人教新课标初中历史九年级上册 第四单元 步入近代活动课二 追访历史新闻──哥伦布发现了“新大陆” 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第四单元 步入近代活动课二　追访历史新闻──哥伦布发现了“新大陆” 教案
备课时间 上课时间 主备人
课题 追访历史新闻--哥伦布发现了“新大陆” 课时 1 课型 新授课
教学目标 知识与能力：掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。过程与方法：通过本课的学习，通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。
重难点分析及教学方法 重点： 新航路开辟的过程。难点： 新航路开辟的影响突破措施：老师引导，学生合作探究【教学方法】教师引导，创设情景【学习方法】自主合作，共同探究
教学过程教学过程 导语：1492年，已经41岁的哥伦布得到 ( http: / / www.21cnjy.com )西班牙王室的资助带着三条小船出发了。他们横渡茫茫的大西洋，到达了欧洲人过去不知道的一块“新大陆”。哥伦布误认为他所到的地方是印度，因此称当地居民为“印第安人”。他不仅发现了“新大陆”，而且开辟了欧洲到美洲的航线。哥伦布发现“新大陆”的过程如何？他们找到黄金和白银了吗？航行一定非常艰辛、惊险和刺激吧？让我们来开一个新闻发布会，满足大家的好奇心，好吗？一、活动形式通过新闻发布会形式，重现哥伦布航海探险的经过。二、活动目的哥伦布是一位伟大的航海家，他为新航路的开辟 ( http: / / www.21cnjy.com )做出了杰出的贡献。同时，他也是位殖民者，他开辟新航路的目的是为掠夺财富。通过这一活动，主要让同学们比较全面地了解掌握哥伦布开辟的新航路的目的和过程。三、活动步骤全班推荐1名同学作为新闻发言人，若干名同学分别担任西班牙王室代表、船队代表、美洲代表等参加新闻发布会，其他同学作为记者。推荐1名同学作为主持人。搜集资料：充分利用图书馆中的相关书籍、互联网上的相关资源，搜集相应的资料。制作、剪辑新闻发布会所需图像材料（如将哥伦 ( http: / / www.21cnjy.com )布开辟新航路的历程具体分为4个场景：出发时的场景、航海途中的艰辛场景、到达美洲后的活动场景、回到欧洲的场景）。召开新闻发布会：由主持人宣布会议开始，新闻发言人作主题发言，记者自由提问了解具体情况，各位代表回答。教师总评：对整个新闻发布会作一个整体评价，并引导学生对哥伦布发现“新大陆”这一历史事件形成一个比较全面的认识。
板书设计 多媒体播放一幅哥伦布发现新大陆的航线图
作业设计 总结本课内容，写一篇哥伦布发现新大陆的小论文。
教学后记 1、教师应先指导如何召开新闻发布会，并要求“记者”先阅读资料，找出有代表性、有深度的问题以备提问。2、新闻发布会会场应按实地场景布置，黑板上应写出发布会主题及举办单位。3、“记者”提问的问题应事先准备好，可涉及航海的条件、目的、过程、结果等各个方面。4、新闻发布会的代表可通过各种形式直观形象地描述过程和表明自己的观点。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网