三 年级数学下册教案-二 大数知多少——《万以上数的写法》 青岛版

二 大数知多少——《万以上数的写法》
教学目标：
结合具体情境，能正确地写出万以上的数，体会万以上的数在生活中的广泛应用。
利用知识的迁移引导学生自主探索万以上数的写法，让学生在探索过程中学会分析、归纳、概括。培养学生分析推理能力和养成用读数来检查写数是否正确的良好习惯。
能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。
二．教学重难点
教学重点：掌握万以上数的写法。
教学难点：每级前面有0的数的写法。
三．教学过程
（一）复习导入：
师：同学们，我们二年级学了万以内数的写法，你能写出下面的两个数吗？ 四千零五 三千四百生写在作业纸上，写完后指生说说怎么样写万以内的数。
生：（1）从高位起，按照数位顺序一位一位往下写； （2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几...... （3）中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
含有两级的数。
谈话：万以内的数同学们写得很棒！万以上的数怎么写呢？（板书课题）大家了解我们济宁现有多少人吗？济宁市城区人口数 ： 五十八万八千九百四十二人济宁市任城区人口数： 五十二万六千四百二十五人
2、自主探索，合作交流。
（1）学生凭借已有经验和数位顺序表试着写数。（师巡视了解）
（2）小组内进行交流。
要求：A. 写完后分级读一读你写的数。B. 和同位交流一下你是怎么写的这个数？
（3）全班交流。谁愿意来汇报你写的数？(展台展示)学生边展示边说方法。集体交流。（对学生的不同方法给予肯定，引导学生选择简单、实用的方法。）
（三）含有三级的数及每级中前面有0的数。
师：同学们已经会写含有两级的数了，那你能写出这两个数吗？
全中国人口数： 十三亿三千九百七十二万四千八百五十二人全世界人口数：六十九亿零九万零五十人
师：怎样写万以上的数？要特别注意哪些问题？你有什么好想法与同位交流？（学生在小组内进行讨论）使学生明确： 首先要明确这个数中含有几级，从高位起，一级一级地写，每一级中哪个数位一个单位也没有，要用0来占位。写完后要读一读进行检查。
（四）巩固练习
师：从刚才同学们的发言中，我相信同学们已经掌握了大数的写法，想不想写几个数来检验一下自己的实力？
写出下面各数。
二十九万 三亿 九千零二十万零四
九百七十万 二百三十亿 三百零三亿零三十
强调：整万的数写完万级的数，在个级写4个0；整亿的数写完亿级的数，在万级、个级各写4个0. 后两个数关注学生0的写法。
我会判断。（判断对错，并改正。）
（1）三十万零五 写作 ：30005 （ ）
（2）四万三千二百零五 写作 ：43000205 （ ）
（3）五十六万零三 写作： 560003 （ ）
3、熟练写数。
书12页情境图中的数据。
师生小结：
这节课我们学习了什么知识？生：我会读万以上的大数了。生：我学到了迁移类推的学习方法。
师小结：这位同学说得真好！一节课中我们不仅要学习知识，更重要的是获得学习的方法。