岳麓版必修3第五课明清之际的进步思潮（共24张PPT）

通过内心反省获得的理，即主观的理通过格物致知获得的理格物致知客观存在的理“心即理”自省，致良知，不需外求同异①都是新儒学——理学②都维护了封建专制统治和压抑了人们的自然欲求△程朱理学与陆王心学有何异同？我们应如何认识理学的影响呢？积极方面： ①重视人的主观能动性，注重人的气节、品德 ②讲求自我节制、奋发图强；强调人的责任感和使命感。消极方面： ①强调三纲五常和名分等级的永恒性，维护了封建专制制度。②压抑、扼杀了人们的自然欲求。六、理学的影响：知识整合“三教合一”程朱理学陆王心学① “理”是世界的本原② “格物致知”①“心即理”、“致良知”②“发明本心”、自我主动理 学第五课 明清之际的进步思潮 课标要求：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。一、明清之际的进步思潮出现的背景（一）经济上：中央专制集权高度膨胀，统治腐朽，社会矛盾尖锐，农民起义风起云涌。商品经济蓬勃发展，资本主义萌芽缓慢发展。（根源）推行文化专制政策，程朱理学占统治地位，思想界呈现因循守旧、陈腐不化的习气。