小学数学 人教版 四年级下册10.总复习(共49张PPT)

(共49张PPT)
总复习
数学配人教版
（四年级/下册）
第1课时 数与代数(四则运算)
第2课时 数与代数(运算律)
第3课时 数与代数(小数的意义和性质)
第4课时 数与代数(小数的加法和减法)
第5课时 图形与几何(观察物体)
第6课时 图形与几何(三角形)
第7课时 图形与几何(图形的运动)
第8课时 统计与数学广角(平均数与条形统计图，鸡兔同笼)
第1课时 数与代数（四则运算）
3.果园里有1726棵果树，其中苹果树有563棵，梨树有425棵，其余的全是桃树。桃树有多少棵？
1726－563－425=738(棵)
4.某小学四年级195人去春游，有两种车可选择。大车限载客45人，租金150元；小车限载客30人，租金120元。怎样租车最省钱？应付多少元？
150÷45＜120÷30
大车单个座位便宜，尽量租大车。
195÷45=4(辆)……15(人)
第1课时 数与代数（四则运算）
方案一：租5辆大车，150×5=750(元)。
方案二：租4辆大车和1辆小车，150×4+120=720(元)。
方案三：租3辆大车和2辆小车，3×150+2×120=690(元)。
750>720>690
租3辆大车和2辆小车最省钱。
第1课时 数与代数（四则运算）
2.选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
（1）365×99+365=365×100应用了（ ）。
A.乘法分配律 B.乘法交换律
C.乘法结合律
（2）690÷3÷13○690÷（3×13），○里应填（ ）。
A.＞ B.＜ C.＝
第2课时 数与代数（运算律）
A
C
4.张老师家在桂林，他暑假坐大客车去德天瀑布游玩。从桂林到德天瀑布，大客车一共行驶了多少千米？
(112+248)+(133+167)=660(km)
第2课时 数与代数（运算律）
5.周阿姨有430元，买了7件衣服，还剩10元。平均每件衣服多少元？
(430－10)÷7=60(元)
第2课时 数与代数（运算律）
6.商店运来一批保暖内衣，其中男式保暖内衣有24箱，女式保暖内衣有16箱，每箱25套。
（1）这批保暖内衣共有多少套？
(24+16)×25=1000(套)
第2课时 数与代数（运算律
6.商店运来一批保暖内衣，其中男式保暖内衣有24箱，女式保暖内衣有16箱，每箱25套。
（2）每套保暖内衣的进价是99元，如果每套保暖内衣以148元的价格出售，那么商店能赚多少元钱？
第2课时 数与代数（运算律
(148－99)×1000=49000(元)
1.填空题。
（1）0.95的“9”在（ ）位上，表示（ ）个0.1；“5”在（ ）位上，表示（ ）。
（2）0.345里有（ ）个0.001。
（3）由5个10、7个0.1和6个0.001组成的数写作（ ），读作（ ）。
第3课时 数与代数（小数的意义和性质）
十分
9
百分
5个0.01
345
50.706
五十点七零六
（4）5.8 m2=（ ）dm2
9 kg 65 g=（ ）kg
（5）465387=（ ）万≈（ ）万（保留一位小数）
5409700000=（ ）亿≈（ ）亿（精确到百分位）
（6）将20.090化简后是（ ）。
第3课时 数与代数（小数的意义和性质）
580
9.065
46.5387
46.5
54.097
54.10
20.09
（7） 在○里填上“＞”“＜”或“＝”
8.5 ○ 5.8 0.64 ○ 0.604
1.257 ○ 1.3 6.34 ○ 6.43
3.5 ○ 3.5000 7.21 ○ 7.12
2061000 ○ 2.06万 ○ 0.479
第3课时 数与代数（小数的意义和性质）
＞
＞
＜
＜
＝
＞
＞
＝
2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）0.28和0.280大小相同，但计数单位不同。 （ ）
（2）小数点后面的0去掉，小数的大小不变。 （ ）
（3）整数不一定比小数大。 （ ）
（4）小数点右边第二位是十分位。 （ ）
（5）40954≈4.0954万 （ ）
√
×
√
×
×
第3课时 数与代数（小数的意义和性质）
3.选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
（1）下面各数中，与0.82相等的是（ ）。
A.0.820 B.8.2 C.
（2）下面各数量中，与1.6 dm不相等的是（ ）。
A.0.16 m B.1.60 dm C.1.06 dm
A
C
第3课时 数与代数（小数的意义和性质）
（3）下面各数中，与10最接近的是（ ）。
A.10.01 B.9.998 C.9.9
（4）在5.6、5.06、5.606中，最小的是（ ）。
A.5.6 B.5.06 C.5.606
第3课时 数与代数（小数的意义和性质）
B
B
（5）把0.35的0和小数点去掉，所得的数与原数比较， （ ）。
A.大小不变
B.扩大到原数的10倍
C.扩大到原数的100倍
第3课时 数与代数（小数的意义和性质）
C
4.用4、0、0、4和小数点组成只读出一个0的小数。（每个数字都要用上且只能用一次，写出一个即可）
40.04(或40.40，440.0)
第3课时 数与代数（小数的意义和性质）
5.在学校田径运动会中，进入决赛的五个同学的跳高成绩如下表。
请你按跳高成绩从高到低的顺序排出本次跳高比赛的前三名。
同学 李刚 王亮 张宏 韦丰 杨强
成绩/m 1.56 1.66 1.59 1.50 1.60
第一名：王亮
第二名：杨强
第三名：张宏
第3课时 数与代数（小数的意义和性质）
6.在括号里填上合适的单位符号，使等式成立。
（1）1（ ）－9（ ）=1（ ）
（2）1（ ）－99（ ）=1（ ）
（3）1（ ）－999（ ）=1（ ）
m
dm
dm
m2 dm2 dm2
t kg kg
第3课时 数与代数（小数的意义和性质）
答案不唯一。
1.直接写出得数。
0.37+0.06= 7.8－5.3=
3.5+0.6= 0.81+0.09=
2.7－2= 0.97－0.09=
3.4+1.2= 1.6－0.7=
第4课时 数与代数（小数的加法和减法）
0.43
2.5
4.1
0.9
0.7
0.88
4.6
0.9
3.用小数计算。
5 m 70 cm－372 cm
10 kg－3 kg 80 g
4 km 800 m－3 km 50 m
5.7－3.72=1.98(m)
第4课时 数与代数（小数的加法和减法）
10－3.08=6.92(kg)
4.8－3.05=1.75(kg)
4.填空题。
（1）一个等边三角形的周长是27 cm，它的边长是（ ）cm。
（2）一个等腰三角形的顶角是40°，它的一个底角是（ ）。
9
70°
第4课时 数与代数（小数的加法和减法）
4.填空题。
（3）在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
9.65 kg ○ 965 g
1 t 60 kg ○ 1.06 t
2 km 600 m ○ 3 km 5 m
＞
＝
<
第4课时 数与代数（小数的加法和减法）
5.选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
（1）4.05扩大到原来的100倍是（ ）。
A.0.045 B.405 C.40.5
（2）12.08连续减去10个0.6，结果是（ ）。
A.12.02 B.6.08 C.18.08
B
B
第4课时 数与代数（小数的加法和减法）
6.莉莉做“中国结”，用去彩绳75.2 m，比剩下的部分多7.8 m。莉莉一共准备了多少米的彩绳？
75.2－7.8+75.2=142.6(m)
第4课时 数与代数（小数的加法和减法）
1.连一连。
（1）观察左边的物体，右边的图形分别是从哪个方向看到的？
第5课时 图形与几何（观察物体）
1.连一连。
（2）从上面看下面四个物体，看到的分别是哪个图形？
第5课时 图形与几何（观察物体）
2.数一数，下面的图形至少由几个小正方体组成？
第5课时 图形与几何（观察物体）
9
8
17
10
3.在括号里填上合适的序号。
（1） （ ）和（ ）从前面看到的图形相同，（ ）和（ ）从前面看到的图形也相同。
①
②
③
④
第5课时 图形与几何（观察物体）
3.在括号里填上合适的序号。
（2） （ ）和（ ）从上面看到的图形相同。
（3） 左面看到的图形是 的有（ ）。
①
④
①②③④
第5课时 图形与几何（观察物体）
4.画一画。
第5课时 图形与几何（观察物体）
1.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）用三根分别长13 cm、20 cm和6 cm的小棒，头尾相连，一定能摆出一个三角形。（ ）
（2）有两个角是锐角的三角形叫作锐角三角形。 （ ）
第6课时 图形与几何（三角形）
×
×
1.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
（3）知道三角形任意一个角的度数，就可以判断它是什么三角形。 （ ）
（4）直角三角形的两条直角边分别是它的一组底和高。 （ ）
第6课时 图形与几何（三角形）
×
√
2.选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
（1）一个三角形的内角分别是45°、45°、90°，这个三角形一定是（ ）。
A.锐角三角形 B.直角三角形
C.钝角三角形
（2）等腰三角形（ ）钝角三角形。
A.可能是 B.一定不是
C.一定是
B
A
第6课时 图形与几何（三角形）
3.画出下面每个三角形底边上的高。
第6课时 图形与几何（三角形）
4.求出下面各图中∠1的度数。
∠1=180°－35°－40°=105°
∠2=180°－90°－40°=50°
∠1=180°－50°=130°
第6课时 图形与几何（三角形）
如图，标记∠2。
2
5.张伯伯用一根长6 m的绳子围了一个等边三角形的空地，打算种花。这个空地的每条边长是多少米？它的每个角是多少度？
6÷3=2(m)
60°
第6课时 图形与几何（三角形）
1.填空题。
（1）长方形有（ ）条对称轴。
（2）圆是（ ）图形，有（ ）条对称轴。
第7课时 图形与几何（图形的运动）
2
轴对称
无数
2.选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
（1）下面各图中，不是轴对称图形的为（ ）。
B
第7课时 图形与几何（图形的运动）
2.选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
（2）下面三个选项中，可由图形①平移得到的是（ ）。
第7课时 图形与几何（图形的运动）
C
3.先画出下面轴对称图形的另一半，再把这个轴对称图形向左平移8格。
第7课时 图形与几何（图形的运动）
4.下列图形中哪些是轴对称图形？把每个轴对称图形的所有对称轴画出来。
第7课时 图形与几何（图形的运动）
5.认真观察，并填空。
（1）将图形C向下平移得到的是图形（ ）。
（2）与图形E成轴对称的是图形（ ）。
（3）图形H平移后可以与图形（ ）、图形（ ）和图形（ ）重合。
G
F
C
G
J
第7课时 图形与几何（图形的运动）
1.一些鸡和兔住在同一个笼子里，共有10个头，28条腿。笼子里有鸡几只，兔几只？
（1）列表法。
第8课时 统计与数学广角（平均数与条形统计图，鸡兔同笼）
笼子里有鸡6只，有兔4只。
（2）假设法。
第8课时 统计与数学广角（平均数与条形统计图，鸡兔同笼）
兔：(28－10×2)÷(4－2)=4(只)
鸡：10－4=6(只)
2.下面是某小学春季植树情况统计表。
第8课时 统计与数学广角（平均数与条形统计图，鸡兔同笼）
（1）请根据上面的统计表完成右边的统计图。
（2）（ ）年级植树最多。
第8课时 统计与数学广角（平均数与条形统计图，鸡兔同笼）
六
（3）平均每个年级大约植树多少棵？
第8课时 统计与数学广角（平均数与条形统计图，鸡兔同笼）
(94+105+100+110+105+
110)÷3=208(棵)