部编版五年级下册第七单元口语交际：我是小小讲解员课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
我是小小讲解员
口语交际
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
新一代
新体验
生活中，你在什么情境下，曾听过别人的讲解，或者你给别人讲解过呢？
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
学习目标
1.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。
2.能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识……选择一个情境，做一名小小讲解员。
根据教材内容，说一说自己的理解。
你想在哪个情境中进行讲解？
我想去博物馆给参观者作讲解。
我想在校园文化节上给亲人朋友作讲解。
我想在科技节中担任新款发明创造的讲解员。
先确定好要讲解什么，再搜集相关的资料。如果有条件，可以实地看一看。根据了解到的信息列一个提纲，自己试着讲一讲。还可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
确定内容 搜集资料
列好提纲 自己试讲
制作卡片 标注信息
根据教材内容，说一说自己的理解。
讲解前，我们该做些什么准备呢？
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
本学期的“书香校园”活动即将开展，届时会邀请外校的老师来校参观，为他们讲解的光荣任务落到了我们班同学的身上，让我们一起为讲解作好准备。
我打算介绍学校的教学楼和运动场，因为这是我比较熟悉的地方。
我想推荐客人参观学校的校史室，因为这是最能让客人了解学校发展的地方。
我觉得这是“书香校园”活动，应该向客人介绍学校的图书馆，这更符合本次活动的主题。
熟悉、了解的内容
有代表性的内容
根据主题选择内容
你打算向客人介绍我们学校的什么方面？为什么？
创设情景
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
图书馆的位置面积、建造时间、工程情况、开放时间、图书数量、图书种类、阅读环境、阅读情况、所获荣誉……
介绍学校的图书馆，需要搜集哪些资料？
我们需要讲这么多的资料，该怎么整理安排比较合理呢？
围绕讲解的主题，舍弃无关或不重要的内容，比如图书馆的建造时间和工程情况可以舍弃。
按照一定的顺序列好提纲，有条理地进行讲解。比如按照参观的顺序，先介绍图书馆的位置和外观、再介绍内部面积和环境，最后重点介绍图书的数量、种类和阅读情况。
有相同或相关信息的资料，可以进行整合。如图书的数量和种类可以整合在一起介绍。
讲解内容 讲解顺序
讲解特定事件 按照事情发展的顺序。
讲解人物 按照人物的生平履历介绍。
讲解景点 按照一定的游览顺序介绍。
讲解博物馆的藏品 可以先说说馆内藏品种类、数量等，然后选择几个有特色的藏品重点讲解。
…… ……
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
讲解前，需要整理并安排好讲解的主要内容和顺序。
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
请你根据自己选定的讲解情境，确定讲解内容，整理课前搜集的资料，列好提纲。
温馨小提示：
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
课程导入
交际要求
学校的特色活动丰富多彩，可以选择3—4项进行讲解，但不用面面俱到，重点介绍最有特色的1—2项。
我准备在校园文化节上讲解我们学校的校园文化，我想从三个方面来介绍：一是讲解我们学校的发展历史，二
是介绍我们的校园环境，
三是介绍学校开展的特
色活动。
根据观点对材料进行梳理、归纳。我想讲解省博物馆，主要讲解这几个内容：一是博物馆的概括介绍，二是博
物馆的内部结构，三是
四个展厅以及其中有代
表性的藏品。
在准备的过程中还需要挖掘展馆的特色和藏品背后的故事，这样的讲解才更吸引人。
自主探究
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
探究任务
观看视频，再结合教材上的内容，明确讲解方法。
1.观看视频，评价讲解情况。
2.结合教材，明确讲解方法。
3.全班交流，形成评价标准。
探究过程
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、
表情辅助讲解。
可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个
部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。
怎么作讲解
在讲解过程中，要根据听众的反应，调整讲解的内容。
根据教材内容，说一说自己的理解。
在作讲解的时候，还应该注意些什么呢？
在讲解过程中，面部表情要自然，还要加上一些动作辅助讲解。
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
形成讲解活动互评表。
探究活动
方面
互评
讲解员
2.语气、语速适当。
3.根据讲解需要，使用适当的动作、表情。
4.能根据听众的反应，及时调整讲解的内容。
2.能积极、礼貌地与讲解员互动。
评价标准
听众
1.条理清楚，重点突出。
1.能认真倾听讲解员的讲解。
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
探究任务
围绕选择的情境，依据评价标准，开展讲解活动。
1.根据列好提纲，自主试讲。
2.组内轮流讲解，互提建议。
3.班级展示讲解，评价评奖。
探究过程
合作探究
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
探究活动
温馨小提示：
根据列好提纲，自主试讲
请围绕自己选择的情境，依据列好的 提纲，自主尝试讲解。
条理清楚，重点突出，语速适当。
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
探究活动
根据列好提纲，自主试讲。
问题一：讲解员讲解顺序混乱，且只能看着稿子读。
讲解员一般是不会带着稿子全部照着读的。在讲解前要做好充分的准备，当遇到讲解的内容较多时，可以提前做好小卡片，卡片内容可以是根据讲解内容列的提纲，也可以标注要讲的重点信息，用来提示自己。
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
探究活动
问题二：讲解员讲解流利，但语速过快时，讲解语言枯燥。
讲解的目的是要把事物有条理地介绍清楚，使客人有所了解，所以语速不能过快。另外，讲解的过程中除了介绍资料，还可以适当增加一些自己的体验感受，这样可以拉近客人与事物之间的距离，有助于引起情感的共鸣。
根据列好提纲，自主试讲。
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
探究活动
组内轮流讲解，互提建议
先讲给小组成员听，听的同学提出改 进意见，还可以对不明白的地方提出 疑问。
根据同学们的意见，改进自己的讲解。
最后，小组推选代表在班上讲一讲。
温馨小提示：
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
探究活动
温馨小提示：
班级展示讲解，全班评价
请每组推选代表上台讲解，同学们作为参观者或游客，在听讲解的过程中也可以随时向讲解员提问。
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
班级展示讲解，全班评价。
遇到自己没办法解答的问题，不要着急，要真诚地表达歉意，大方承认自己的不足，争取下次做得更好。
对不起，这个问题我不清楚，我会继续查找资料，争取下次能为您解答。
探究活动
当你无法回答听众的问题时你应该怎样做呢？
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
我觉得他可能没听明白我的讲解，我会礼貌地问：“对不起，您是不是有什么不明白的地方？”
我觉得他们可能对我的讲解内容不感兴趣。我会删掉一部分内容，迅速跳到下一部分。
班级展示讲解，全班评价。
探究活动
当看到有一些听众皱眉或摇头，我们该怎么办？
讲解互动很重要，及时关注听众的反应并调整内容，这样的讲解才能吸引听众。
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
优秀解说稿展示
尊敬的各位来宾：
大家好！
我是××学校的一名小讲解员，我叫×××，是一名五年级的小学生。今天我为大家讲解我校的图书馆。
这里是我们学校的图书馆，它的总面积是240平方米。我们学校的图书馆一共有五万多册的藏书，有教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故事类、童话类、绘本类和综合类等。学校设有专职图书管理员，图书馆每天上午8点开馆，下午5点闭馆。这里是教师的心灵驿站，是学生的精神家园。每天的课外活动时间，学生可以自由出入图书馆，选取自己喜爱的图书在这里阅读，徜徉在知识的海洋里。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。这里宽敞明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返。
感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解到此结束，谢谢大家！
探究活动
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
优秀解说稿展示
各位游客：
大家好！
欢迎来到首都博物馆。我是首都博物馆的小讲解员，大家可以叫我小马。
大家所在的这个博物馆，修建于2001年，2006年5月正式开馆，接待来自世界各地的游客。博物馆占地24800平方米，建筑面积63390平方米，地下有两层，地上有六层，是当今人们联系历史、现代和未来的场所。博物馆展览由基本陈列、精品陈列和临时陈列构成。收藏文物5600余件。
大家跟我进入的是古代瓷器艺术精品厅。这里的展品多是北京地区出土的瓷器精品。请跟我看左边的这件“昭君出塞”图罐。这件景德镇窑青花，高29厘米，口径22厘米。汉朝宫女王昭君为了祖国，千里迢迢嫁到寒冷的塞外，她无怨无悔，给汉朝和匈奴带来了60多年的和平。人们纪念她，把故事绘制在瓷罐上。看完了这件，请再跟我看右边的黄底青花花果纹盘：黄色的底，蓝色的花，色彩鲜艳，亮泽明显，是明代皇宫独具特色的品种，至今大约有500年了。据说明代皇帝对其是爱不释手。
瓷器精品讲解到此结束，现在大家自由参观。
探究活动
课程导入
交际要求
课堂小结
布置作业
交际方法
交际演练
班级展示讲解，全班评价。
探究活动
方面
互评
讲解员
2.语气、语速适当。
3.根据讲解需要，使用适当的动作、表情。
4.能根据听众的反应，及时调整讲解的内容。
2.能积极、礼貌地与讲解员互动。
评价标准
听众
1.条理清楚，重点突出。
1.能认真倾听讲解员的讲解。
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
布置作业
课堂小结
作准备
作讲解
标注信息
制作卡片
自己试讲
列好提纲
搜集资料 确定内容
口语交际：我是小小讲解员
适当调整
动作辅助
语速适当
条理清楚
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
请把你选择的这个情境，再次修改后回家给爸爸妈妈做一次讲解。
也可以试着把自己的讲解内容整理成解说稿。
课后作业
再见