夏、商、西周的政治制度
一、选择题（每题2分，共24分）
（ ）继位后，标志着原始社会后期的禅让制被王位世袭制取代。
A．尧 B.舜 C.禹 D.启
2、请问山东省被称为“齐鲁大地”的说法，最有可能起源于（??? ）
A.宗法制度??????? B.古代地名???????? C．西周的分封制?????? D.汉初封国
3 春秋时期，齐桓公召集天下诸侯，头戴醒目的冕旒，享九鼎之食，行天子“宾礼”规格。据你判断，齐桓公破坏的是（ ）
A．外服制 B．分封制 C．礼乐制 D．宗法制
4、在首都举行了册封仪式后，受封者率领军队、人民前往东方的封地，结果受到封地上的土著军队攻击，好不容易才将土著征服。接下来的首要工作是筑城，以作为未来统治这个封地的基地。请问这是哪一个时期的政治形势（??? ）
A．商朝初年???????? B．周朝初年?????? C．唐朝初年?????? D．宋朝初年
5、下列有关西周宗法制的叙述，不正确的是
（1）它由原始社会的母系家长制直接演变而来
（2）它用规定宗族内部嫡庶系统的办法来确立和巩固父系家长在本宗族的地位
（3）其核心是兄终弟及或父子相传 （4）分封制核心，宗法制是政治体现
A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(2)(3) C.(1)(3)(4) D.(1)(2)
6、下列我国早期政治制度中，体现了“传嫡不传庶，传长不传贤”的精神的是（ ）
A.分封制 B.世袭制 C.宗法制 D.郡县制
7、（2009高考山东文综）在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母
A．具有男尊女卑的思想 B．固守传统的家庭等级观念
C．具有浓厚的宗法观念 D．遵循长幼有序的婚姻礼俗
8、 （2013·广东文综·12）战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是( )
A．分封制的加强 B．宗法制的衰落
C．百家争鸣局面的出现 D．井田制的推行
9、《周礼·考工记》载：建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是
A．中央集权 B．中正有序 C．敬天法祖 D．君权神授
10、 “先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庻孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫等则朝廷乱。”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是
A.确立 嫡长子的最高地位 B.保证贵族血统的纯正
C.防止内部纷争，强化中央集权制度 D.解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序
11、在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是
A.宗法制 B.郡县制 C.君主专制 D.中央集权制
12、从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是（ ）
A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．宋代
13、甲、乙、丙、丁都生活在商周时代，请判断谁在西周被封为诸侯王的可能性最大（ ）
A．甲是商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻
B．乙是西周的平民，才能、人品俱佳
C．丙曾带兵攻打商纣王，立下汗马功劳
D．丁是商朝王族成员，整日无所事事
西周时，为丧葬制定的规则和仪式，并配有音乐的制度是什么（ ）
A世袭制 B分封制 C礼乐制 D宗法制
15、.每至清明节，到黄帝陵扫墓的人络绎不绝 下列选项中与祭祖有密切关系的是（ ）
A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．科举制
16、历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯来到烽火台跟哪个制度有关？（）
A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．王位世袭制
17．《史记?楚世家》记载：（春秋时期）“（楚庄王）八年，伐陆军戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重。”这反映了当时（）
A.周室衰微，王命不行 B.尊王攘夷，大国争霸
C.王权衰弱，分封制受到破坏 D.列国内乱，诸侯兼并
二、非选择题部分
16、阅读下列材料：
材料一 西周初年的主要诸侯国
诸侯国
类别
地理位置
晋
同姓
今山西
卫
同姓
今河南北部
鲁
同姓
今山东南部
齐
功臣
今山东北部
宋
商族后裔
今河南东部
燕
同姓
今北京一带
材料二： 《荀子》记载周初，“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”
材料三： 宜侯矢铜簋，铭文记述了周王封宜侯并赏赐祭祀器皿、土地和奴隶之事。
材料四： 周公教成王说：“你得用心考虑诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是辱慢王朝，等于不贡。”——范文澜《中国通史》
材料五： 天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。诸侯朝天子，曰 述职；述职者，述其职也。无非事者……一不朝则贬其爵，二不朝则削其地，三不朝则六师移之。《孟子?告子》
材料六： 周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对 于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。 ——《历史》
材料七：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。…（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。——《左传》
请回答：（1）根据材料一，回答表格反映了西周的哪一制度？（2分）
（2）材料一、二、三体现了这一制度的特点？（6）
（3）根据材料四、材料五说明受封诸侯对周王有哪些义务？（3分）
（4）材料六体现了什么制度？其核心是什么？（4分）
（5）材料七中反映了什么现象？造成这一现象的原因是什么？（4分）
（6）根据所学知识，分析以上两种制度的关系？（4分）
答案：
选择题部分答案：DCCBC CCBBD AACCB BC
非选择题部分答案：
14、（1）分封制
（2）分封制的特点：
从分封的对象看：以同姓亲族为主体，也包括功臣、姻亲、殷商旧族等。
从地理分布看：同姓亲族封地多在富庶之地和战略要地。
从分封内容看：除土地外还有器物，人口。
（3）诸侯对周王的义务：镇守疆土、缴纳贡赋、朝觐述职。
（4）宗法制。最大特点：嫡长子继承制。
（5）王权衰弱，诸候不朝，蔑视王权的现象。造成这一现象的原因：①诸侯在自己的领地享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等。②到西周后期，王权衰弱。
（6）分封制与宗法制的关系：宗法制是分封制的血缘纽带；分封制是宗法制的政治制度方面的体现。他们互为表里，相互渗透，共同维持西周社会。
夏商西周的政治制度
【目标导航】：
1、了解宗法制和分封制的基本内容。
2、认识中国早期政治制度的特点。
【课前自主学习】：
一、从禅让到王位世袭1．世袭制的确立朝代： ?， 禹年老时沿用____的惯例，选举继位人。但是禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代。这样，政治权力由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，禅让制被_________所取代。?(3) 商朝建立后，王位有时_______，有时______。2．王权具有了神秘色彩。3．夏商的行政管理制度：商朝中央设有___、卿士等，掌管政务。地方封___和____，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。?
二、等级森严的分封制
1．分封制的目的：
2．分封制的内容:
?
权利
义务
周
天
子
把 和 ，分别授
予 、 和
建立 ，拱卫王室。
保护诸侯国不受周边少数民族的侵扰及相互之间和睦。
诸
侯
诸侯在受封领地上，可以 、
、 、对卿士大夫进行再分封。
2、 、
3、
4、。
3、 分封制的作用：积极性：（1）层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“____-_____-____ - _。”(2)加强了周天子对地方的统治。(3)开发边远地区，扩大统治区域。(4)形成对周王室众星捧月般的政治格局，使西周成为延续数百年的强国。消极性：受封的诸侯享有很大的独立性，随着诸侯国势力的日益壮大，到________，分封制遭到破坏，周王室衰微。
三、血缘关系维系的宗法制
1、目的：为了加强分封制形成的统治秩序，西周实行了与____互为表里的宗法制。2．特点： 。宗法制是用_________的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。大宗小宗具有相对性，但周天子居于绝对地位。
影响：宗法制保证了__________________，有利于________________________。
【合作探究】：
大禹的身份和地位发生了哪些变化?这些变化对后来王位传承制度有何影响呢？
二、完成表格
为什么分
分给谁
分什么
怎么分
诸侯国的权利
诸侯国的义务
分封制的积极性
分封制的消极性
三、案例分析:西周时期，鲁国一位官员年老了，打算立下继承人。他有两个儿子两个女儿：大女儿——大夫人所生；二儿子——二夫人所生；三女儿——二夫人所生；四儿子——大夫人所生。请大家讨论一下:谁能成为继承人？
【学法指导】
1 全面认识分封制，就应该全面地把握分封制的目的、特点、实质、作用、弊端等方面。分封制在西周全国推行，，春秋战国时期瓦解，秦朝废除分封制在全国范围内推行郡县制，但分封制对中国历史的长期影响不容忽略，比如在西汉初年就出现了封国和郡县并存的局面，西晋和明朝也有过短暂的分封，不过这些分封都不同程度地导致诸侯割据，威胁国家统一和王朝的统治，从制度建设的角度来说是一种历史的退步，在封建社会中，分封皇室子弟是皇权的一种体现，但这种分封只是体现为身份和爵位（“虚封”），并无实质意义。
2.准确认识宗法制。史学界认为宗法制萌芽于夏朝，发展于商朝，完善于西周。宗法制可以说是周代社会的网络神经，是周代一切，周朝的分封制是靠宗法制来维持的。宗法制一方面确立权力的纵向传递——君统，也就是嫡长子继承制，它的精髓是“立子以贵不以贤，立嫡以长不以贤”。天子是天下的大宗，诸侯对天子来说是小宗，但在诸侯自己的封地内又 是大宗，卿大夫也是这样。大宗永远是小宗的领袖，在各级贵族的宗庙内，大宗的灵位，是永远受祭享的，小宗则仅限五世。我们不可忽略的是宗法制度是以血缘的亲疏来维系的，春秋战国时期，王室衰微，诸侯争霸，在以实力说话的残酷法则面前， “天下无道”，亲戚之国相互攻战，骨肉相残成为常态。春秋战国以后，原创意义上的宗法制虽已瓦解，但是它的某些原则如皇位嫡长子继承制，贵族世袭爵位制，父权家长制逐渐演变为封建社会的宗族制度，成为中国封建社会上层建筑的重要组成部分。有学者认为宗法制的影响长期笼罩中国社会，突出表现在：（1）父系单世系原则的广泛实行（2）家族制度长盛不衰；（3）“家国同构”精神始终贯彻于数千年中国社会。
礼乐制度
表示等级制度的典章制度和礼仪规定，是维护分封制和宗法制的工具。西周的礼乐制度是以乐从属礼的思想制度。例如;在统治阶级内部所设定的等级具体表现为“天子八佾，诸公六，诸侯四”。古代舞队的行列，八人为一行，叫一佾。按周礼，天子的舞队用八佾（即六十四人），诸公六佾，诸侯四佾，士二佾。这样，阶层不同从而使用舞队人数的不同，是为了给人们灌输君权至上无人能与之相抗衡的等级秩序思想。礼坏乐崩是指支撑贵族社会的规矩全都垮了。
【拓展研究】：
1、讨论分封制与宗法制的关系
2、中国古代早期政治制度的特点
3、当前，社会上仍然存在“尊宗敬祖”、“认祖归宗” 等现象和传宗接代、重男轻女的思想，由此探讨宗法制对我国社会有什么深远的影响。
【应用训练】
一、选择部分
1．夏朝建立后，启登上了王位。对此认识正确的是
A、“家天下”变为“公天下” B、开始实行分封制
C、社会历史的倒退 D、私有制产生的必然结果
2．周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是
A．保护贵族的世袭血统 B．调整统治阶级内部矛盾
C．加强对奴隶和平民的控制 D．巩固刚建立的西周政权
3．《吕氏春秋》记载“诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝廷乱；妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则宗族乱。”为解决以上问题，当时规定的制度是：( )
A．按遗嘱继承制 B．按年龄继承制
C．按军功继承制 D．嫡长子继承制
4．春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了
A．周天子失去了军事力量 B．周天子将权力下放到诸侯国
C．周天子失去了天下共主的地位D．诸侯国帮助周天子巩固地位
二、非选择题
阅读以下材料：
材料一 据载，武王死后，子成王继位。成王年幼，周公辅政。管叔、蔡叔、霍叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，殷商的残余势力武庚乘机拉拢三叔，并联合原殷商盟友的东方诸侯起兵反周。周公意识到没有经过战争征服的广大东部地区，殷商的残余势力十分顽固。经过三年苦战，周公平定叛乱。战后，周公在新征服的东部大举分封加强统治,这就是“封建亲戚，以蕃屏周”。
材料二 据史料记载，周初封建的诸侯，主要是同姓（姬姓）子弟；《荀子·儒效篇》说：周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”《左传·昭公二十八年》也说：“昔武巩固西周统治，“封建亲戚，以藩屏周”。同姓子弟。王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”
（1）从以上材料可以西周实行分封制的目的是什么？分封的主要对象是谁？
材料三:“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。……” ——《礼记?礼运》
材料四:“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也”
（2）指出材料三中和材料四中所说制度分别是指什么政治制度？
（3）有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。王位世袭制代替禅让制是历史的倒退？你同意吗?
【学习反思】：（本节课的收获，还有哪些困惑）
答案：
课前预习（略）
合作探究：
臣民—部落首领—国王，禹的儿子启继承了王位；由禅让制转变为王位世袭制。
表格（略）
四儿子，因为西周实行宗法制，采用嫡长子继承的方法。
拓展延伸：
1、二者互为表里，分封制是权利的分配，宗法制是分配的原则宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的体现。
2、(1)以血缘关系为纽带实行分封制，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
(2)王权和神权结合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度。
(3)分封制和宗法制互为表里，血缘纽带与政治关系相结合，实行严格的等级制度。
(4)具有相对的延续性和稳定性
3、①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；
②防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争；
③维护贵族统治集团内部的稳定与团结；
④宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借，对中国社会产生了深远的影响。
应用训练：
选择部分答案：DBDC
非选择部分答案：
（1）巩固西周统治，“封建亲戚，以藩屏周”。同姓子弟。
（2）禅让制与分封制。
（3） 不同意，王位世袭制是历史的进步。
因为王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。
3、(1)以血缘关系为纽带实行分封制，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
(2)王权和神权结合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度。
(3)分封制和宗法制互为表里，血缘纽带与政治关系相结合，实行严格的等级制度。、
夏、商、西周的政治制度
【教材分析】
本课处于本单元政治制度的第一课，对以后有关政治制度的学习有打牢基础的作用，所以应该认真对待。夏、商、西周的政治制度，对夏商周三朝的兴起、强盛和衰落有着重要影响。本节课分三个部分：第一目“夏商的政治制度”主要是讲述王位世袭制的产生、夏商的政治制度及其对西周宗法制和分封制的影响；第二目“西周的分封制”则着重阐明分封制的产生、内容、作用以及后来的弊端；第三目“西周的宗法制”主要是介绍宗法制的来源、特点、内容和作用。本课的课程标准是了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
【教学目标】
知识与能力：了解夏商时期王位世袭制、西周的分封制和宗法制等，培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力；
过程与方法：问题探究、历史比较法、观察法、讨论法等来学习相关疑难问题；
情感态度与价值观：了解我国古代文明源远流长，进一步确立中国是世界文明古国的理念。从而培养学生的爱国情操，发扬中华民族的传统美德，加深对国情的认识。
【教学重点】：分封制和宗法制的基本内容；认识中国早期政治制度的特点。
【教学难点】：分封制和宗法制的关系以及嫡长子继承制度和大小宗这两个概念。
【教学设计】：
导入：
师：大禹治水的故事在我们中国可以说是家喻户晓，哪位同学给我们讲一讲。
生：（略）
师：因禹治水有功舜将首领的位子传给他，这种传位给贤能人的制度叫“禅让制”，那么
什么事件打破了这一制度，又是什么制度取代了禅让制呢，让我们进入第一课的学习。
【课标展示】。
【讲授新课】：
师：请大家思考一下：大禹的身份和地位发生了哪些变化？这些变化对后来王位传承制度有什么影响呢？
学生：臣民—部落首领—国王，禹的儿子启继承了王位；由禅让制转变为王位世袭制。
师：有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。王位世袭制代替禅让制是历史的倒退？你同意吗?
生：回答观点：（不同意，王位世袭制是历史的进步。因为王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。）
师：如果你是周王，你会分封哪些人为诸侯王？
学生各抒己见（王族、功臣、古代帝王的后代等）
阅读以下材料：
材料一 据载，武王死后，子成王继位。成王年幼，周公辅政。管叔、蔡叔、霍叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，殷商的残余势力武庚乘机拉拢三叔，并联合原殷商盟友的东方诸侯起兵反周。周公意识到没有经过战争征服的广大东部地区，殷商的残余势力十分顽固。经过三年苦战，周公平定叛乱。战后，周公在新征服的东部大举分封加强统治,这就是“封建亲戚，以蕃屏周”。
材料二 据史料记载，周初封建的诸侯，主要是同姓（姬姓）子弟；《荀子·儒效篇》说：周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”《左传·昭公二十八年》也说：“昔武巩固西周统治，“封建亲戚，以藩屏周”。同姓子弟。王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”
从以上材料可以西周实行分封制的目的是什么？分封的主要对象是谁？
答案：巩固西周统治，“封建亲戚，以藩屏周”。同姓子弟。
师：PPT展示分封制的两幅图，请回答：从图中可以看出分封制的什么特点？
生：层层分封，等级森严。
请大家完成以下表格：
为什么分
分给谁
分什么
怎么分
诸侯国的权利
诸侯国的义务
分封制的积极性
分封制的消极性
师：请阅读课本第三节，回答以下有关宗法制的问题：
来源：
含义：
特点（核心）：
作用：
学生回答（略）
师：PPT展示图片介绍以嫡长子为核心的宗法制以及分封制与宗法制关系图。请回答：分封制与宗法制的关系?
生：
师：请大家看以下的案例分析:
西周时期，鲁国一位官员年老了，打算立下继承人。他有两个儿子两个女儿：大女儿——大夫人所生；二儿子——二夫人所生；三女儿——二夫人所生；四儿子——大夫人所生。
请大家讨论一下:谁能成为继承人？说出你的理由。
学生回答：四儿子，因为西周实行宗法制，采用嫡长子继承的方法。
。
师：介绍礼乐制度。
礼乐制度
表示等级制度的典章制度和礼仪规定，是维护分封制和宗法制的工具。西周的礼乐制度是以乐从属礼的思想制度。以“礼”来区别宗法远近等级秩序，同时又以“乐”来和同共融“礼”的等级秩序，两者相辅相成。在统治阶级内部所设定的等级具体表现为“天子八佾，诸公六，诸侯四”。古代舞队的行列，八人为一行，叫一佾。按周礼，天子的舞队用八佾（即六十四人），诸公六佾，诸侯四佾，士二佾。这样，阶层不同从而使用舞队人数的不同，是为了给人们灌输君权至上无人能与之相抗衡的等级秩序思想。礼坏乐崩是指支撑贵族社会的规矩全都垮了。
【应用训练】
1．夏朝建立后，启登上了王位。对此认识正确的是
A、“家天下”变为“公天下” B、开始实行分封制
C、社会历史的倒退 D、私有制产生的必然结果
2．周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是
A．保护贵族的世袭血统
B．调整统治阶级内部矛盾
C．加强对奴隶和平民的控制
D．巩固刚建立的西周政权
3．《吕氏春秋》记载“诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝廷乱；妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则宗族乱。”为解决以上问题，当时规定的制度是：( )
A．按遗嘱继承制 ???B．按年龄继承制
C．按军功继承制? ????????? D．嫡长子继承制
春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了
A．周天子失去了军事力量 B．周天子将权力下放到诸侯国
C．周天子失去了天下共主的地位 D．诸侯国帮助周天子巩固地位
【拓展归纳】：
中国古代早期政治制度的特点
(1)以血缘关系为纽带实行分封制，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
(2)王权和神权结合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度。
(3)分封制和宗法制互为表里，血缘纽带与政治关系相结合，实行严格的等级制度。
(4)具有相对的延续性和稳定性
【拓展延伸】
当前，社会上仍然存在“尊宗敬祖”、“认祖归宗” 等现象和传宗接代、重男轻女的思想，由此探讨宗法制对我国社会有什么深远的影响。
①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；
②防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争；
③维护贵族统治集团内部的稳定与团结；
④宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借，对中国社会产生了深远的影响。
板书设计
课件21张PPT。三过家门而不入大禹治水人教版必修一第一单元第一课 夏、商、西周的政治制度课程标准：
1、了解宗法制和分封制的基本内容
2、 认识中国早期政治制度的特点一、从禅让制到王位世袭制请思考：大禹的身份和地位发生了哪些变化？这些变化对后来王位传承制度有什么影响呢？
臣 民部落首领（禹）国王（禹）国王（启）禅让制世袭制公天下家天下建立国家身份变化制度变化 有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。王位世袭制代替禅让制是历史的倒退？你同意吗?观点：王位世袭制是历史的进步。
王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。共同探究二、等级森严的分封制 公元前1046年,武王、姜子牙等，大举伐纣，经过牧野之战，一战而胜，结束了商王朝的统治,建立了周朝,采取了一项重要的措施-----分封制…… 请思考:
如果你是周王，你会分封哪些人为诸侯王？ 王室贵族：先代贵族：对象功 臣：燕、鲁、卫、晋、吴杞、宋、许、陈、楚齐 周天子
诸侯
卿大夫
士
贫民
奴隶两幅图，体现了分封制的什么特点层层分封，等级森严材料一 据载，武王死后，子成王继位。成王年幼，周公辅政。管叔、蔡叔、霍叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，殷商的残余势力武庚乘机拉拢三叔，并联合原殷商盟友的东方诸侯起兵反周。周公意识到没有经过战争征服的广大东部地区，殷商的残余势力十分顽固。经过三年苦战，周公平定叛乱。战后，周公在新征服的东部大举分封加强统治,这就是“封建亲戚，以蕃屏周”。 材料二 据史料记载，周初封建的诸侯，主要是同姓（姬姓）子弟；《荀子·儒效篇》说：周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”《左传·昭公二十八年》也说：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”
巩固西周统治，“封建亲戚，以藩屏周”。同姓子弟。为了进行有效地控制王族、功臣、古代帝王的后代诸侯、卿大夫、士服从命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职 建立诸侯国进行再分封；设置官员；建立武装；征派赋役等。西周后期，王权衰弱，分封制受破坏加强统治，巩固王权，扩大了边远地区土地和人民自主学习：填一填来源：
含义：
特点（核心）：
作用：三、血缘关系维系的宗法制原始社会的父系家长制嫡长子继承制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。小宗小宗小宗以嫡长子继承制为核心的宗法制度
嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与次子、庶子（妾生的儿子） 天子请思考：宗法制与分封制的关系？二者互为表里，分封制是权利的分配，宗法制是分配的原则宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的体现。四儿子西周时期，鲁国一位官员年老了，打算立下继承人。他有两个儿子两个女儿：大女儿——大夫人所生；二儿子——二夫人所生；三女儿——二夫人所生；四儿子——大夫人所生。讨论：谁能成为继承人呢？为什么？案例分析礼乐制度
表示等级制度的典章制度和礼仪规定，是维护分封制和宗法制的工具。西周的礼乐制度是以乐从属礼的思想制度。以“礼”来区别宗法远近等级秩序，同时又以“乐”来和同共融“礼”的等级秩序，两者相辅相成。在统治阶级内部所设定的等级具体表现为“天子八佾，诸公六，诸侯四”。古代舞队的行列，八人为一行，叫一佾。按周礼，天子的舞队用八佾（即六十四人），诸公六佾，诸侯四佾，士二佾。这样，阶层不同从而使用舞队人数的不同，是为了给人们灌输君权至上无人能与之相抗衡的等级秩序思想。礼坏乐崩是指支撑贵族社会的规矩全都垮了。
拓展归纳：中国古代早期政治制度的特点
(1)以血缘关系为纽带实行分封制，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
(2)王权和神权结合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度。
(3)分封制和宗法制互为表里，血缘纽带与政治关系相结合，实行严格的等级制度。
(4)具有相对的延续性和稳定性。当前，社会上仍然存在“尊宗敬祖”、“认祖归宗” 等现象和传宗接代、重男轻女的思想，由此探讨宗法制对我国社会有什么深远的影响。拓展延伸①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；
②防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争；
③维护贵族统治集团内部的稳定与团结；
④宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借，对中国社会产生了深远的影响。1．夏朝建立后，启登上了王位。对此认识正确的是
A、“家天下”变为“公天下” B、开始实行分封制
C、社会历史的倒退 D、私有制产生的必然结果
2．周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是
A．保护贵族的世袭血统
B．调整统治阶级内部矛盾
C．加强对奴隶和平民的控制
D．巩固刚建立的西周政权
DB应用训练3．《吕氏春秋》记载“诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝廷乱；妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则宗族乱。”为解决以上问题，当时规定的制度是：( )
A．按遗嘱继承制 ???B．按年龄继承制
C．按军功继承制? ????????? D．嫡长子继承制
D4．春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了
A．周天子失去了军事力量
B．周天子将权力下放到诸侯国 C．周天子失去了天下共主的地位 D．诸侯国帮助周天子巩固地位C
