《散文诗两首》学案
学习目标
1、了解泰戈尔、冰心及相关文学常识，扎实掌握“匿笑、祷告”等重点词语，有感情地朗读课文，品味清新、优美的语言，提高审美鉴赏能力，背诵这两首散文诗。
2、自主学习 、合作探究，掌握借物喻人、托物抒情的写法，体悟诗的意蕴。3、激情投入、全力以赴，培养孩子珍重母爱的情怀。
作家简介
泰戈尔(1861—1941)，印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学英国。1921年在桑蒂尼盖登创办国际大学。用孟加拉文写作，一生创作丰富。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国王和王后》等。1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中、短篇小说。
冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人，1900年10月5日出生于福州 现代小说家、散文家、诗人。代表作《寄小读者》，诗集《繁星》，《春水》等。冰心的创作具有独特的艺术风格，这就是：温柔亲切的感情，微带忧郁的色彩，含而不露的手法，清新秀丽的语言。
自学提示
一、基础知识积累：
1、给下列加点字注音。
匿笑（ ） 攲斜（ ） 沐浴（ ） 祷告（ ） 膝盖（ ） 并蒂（ ） 菡萏（ ） 徘徊（ ）
2 、解释下列词语。
匿笑：
并蒂：
菡萏：
徘徊:
攲斜：
荫蔽：
3、我还掌握了下列字、词：
4、文学常识：
作者： 文体：
二、我能够通过阅读这篇课文解决下列问题。
1、摘抄自己喜欢的句子，并说一说喜欢的理由。
2、《金色花》一文中有的同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，我却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗?
3、《荷叶 母亲》一文叙述过程中，“我”的心情发生怎样的变化，为什么“我不宁的心绪散尽了”？
《散文诗两首》达标检测题
一、积累运用
1．在下面的横线上填上有关诗句。
（1）“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“________”这就是你同我那时所要说的话了。
（2）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，________
2．填空。
《金色花》这首诗表现了孩子对母亲的挚爱，孩子幻想自己变成一朵________，把________袭向母亲，又幻想自己的________投在妈妈的书页上，同妈妈________。
3．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。
请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。
房子→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→茶
月亮→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→花
4．仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。
（1）冬天像________
（2）老师的话像________
（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像________
二、阅读理解
（一）
纸船
我从来不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山
求他载着她的爱和悲哀归去。
5．诗人为什么要写自己一只一只地叠纸船？她真正相信母亲能见到这小小的纸船吗？
6．诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。请谈谈纸船的象征意义。
（二）
有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问说：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么——只因为你是我的女儿！”
小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切、拂拭一切，层层的挥开我前后所蒙罩的，使我成“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能找到她；投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变！
她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极（ ），而大人们以为是极高深的话，“世界便是这样的建造起来的！”
7．第一段文字中有两处关于“我”和母亲的细节描写，分别表现出“幼小的我”的________________和母亲的________。
8．破折号常用在表示注释部分的前面，这时往往有下列几种作用，与文中作用相同的项是
[ ]
A．对上文的补充说明
B．表示对前面词语的解释
9．第一段文字中的“不迟疑”与第二段文字中的哪两句话相呼应？
10．对“屏除”一词的读音和解释完全正确的一项是
[ ]
A．bing chu 除去
B．ping chu 除去
C．bing chu 遮挡
D．ping chu 抑止
11．根据文意，第二段文字中与“拂拭”词义相同的两个词是________、________，“拂试一切”的目的是________。
12．第二段文字中为什么说母亲爱的是“我的自身？”（用原文中的语句回答）
13．第三段描写的景物的特点，可用文中的哪个短语来概括？
14．第三段景物描写的目的是什么？
15．第四段的括号中应填入的词语是（选两项）
[ ]
A．温馨 B．无私 C．博大 D．浮沉
16．从文意上看，第二、三、四段的关系是
[ ]
A．并列平行 B．层层承接 C．层层推进 D．总—分—总
三、写作练习
我们的爸爸、妈妈也一定在方方面面都对我们关怀备至。可是，我们或许也有不能理解、自作聪明的时候，想一想，捕捉一点，实在、有情地把它写出来（把感受写出来，有几句写几句）。
参考答案
一、1．（1）我不告诉你，妈妈。（2）不要惊讶他无端入梦2．金色花 香气 影子 捉迷藏3．房子——主人 主人——客人 客人——喝水 喝水——茶 月亮——太阳 太阳——大地 大地——花园 花园——花。4．（1）冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。（2）老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。
二、5．纸船不过是诗人用来寄托相思的一种象征，她只是希望纸船能到达母亲那里而已，并不真的相信，所以才会在后边写母亲在梦中见到小纸船。6．纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。7．天真温柔 8．A 9．“何等刚决，何等无回旋。” 10．A 11．屏除 挥开 直接地来爱我的自身12．“她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。” 13．“万象纷乱” 14．烘托母爱的永恒。 15．B C 16．C
三、（略）
