苏州园林[上学期]

课件16张PPT。苏 州 园 林制作人：邹卫忠荷风四面亭芙蓉榭教学目标： 按照“抓特征—理顺序—找方法—品语言”的步骤，赏析说明文第一教学板块：抓住事物特征，理清说明顺序苏州园林的整体特征是什么？
3至6段从哪四个方面具体说明这个特征的？这四个方面的顺序能否调换？为什么？
7至9段从哪三个细部说明苏州园林的图画美？
快速阅读2至9段，回答问题：整体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前展现的总是一幅完美的图画。
四个方面：亭台轩榭的布局美、假山池沼的配合美、花草树木映衬美、近景远景的层次美。
三个细部：角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美。
说明的顺序：先总后分，由主到次。第二教学板块：找出说明方法，品析说明语言分类别（条理清楚）
举例子（具体准确）
打比方（形象可感）
摹状貌（生动具体）
作比较（鲜明突出）一、跳读课文，找出文中使用了说明方法的一处，并结合课文说说其作用。二、品味语言：在文中找出下面 语句，说说变色字的表达作用1、苏州园林是我国各地园林的标本。
2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
3、假如安排两座以上的桥粱，那就一座一个样，决不雷同。
4、高树与低树俯仰生姿。
第三教学板块：延伸练习：看图片，用课文原句说特征雪香云蔚亭讲究近景远景的层次假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。如在画图中芙蓉榭角落的布置美讲究花草树木的映衬
看这两幅国外的风景图片，与苏州园林有什么不同之处。