教科版（2017秋） 三年级下册3.8 太阳、月球和地球 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
科学 教科版 三年级 下册
是一个会发光、放热的球体
距离地球远
太阳是一颗恒星
体积大
给地球提供能量
太 阳
没有空气和水
不发光的球体
月球是地球唯一的天然卫星
昼夜温差大
表面有很多环形山和月海盆地
月 球
存在空气和水
不发光的球体
水大约占了地球表面积的71%
地球是一颗行星
地球上有多种多样的生物
地 球
太阳是太阳系的唯一恒星，给地球和其他行星提供了光照和能量。
月球是地球唯一的天然卫星，影响着地球的潮汐等。
地球是太阳系中的行星，是人类生活的家园，给人类提供了生存的必要条件。
我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。
想一想，用什么色彩来表示太阳和月球呢 和太阳、月球相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。我们又该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢
给太阳和月球涂上颜色并说明原因。
太阳
月球
表面颜色
月球的地面是灰色的。月球上没有水分，还分布这环形山，从照片看是灰色的。
太阳是暖色的，卫星的照片是红、橙、黄的颜色。
月球比较宁静，可以用黄色，环形山可以用灰色。
太阳温度高，是个大火球，可以用红色，其中还含有黑子。
给太阳和月球涂上颜色并说明原因。
太阳
月球
表面颜色
和太阳、月球相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。我们又该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢
地球的主题海报
收集资料。
1
网络收集
做笔记
图书馆查资料
收集资料的方式有哪些？
从不同途径收集到了这么多的资料，这些资料都一定是正确的吗？我们全部都要用吗？
我们应该如何选取资料来制作主题海报呢？
怎样收集和选用资料
1.确定资料来源
2.判断资料的科学性
3.比较资料
4.选用资料
科学书籍, 正规的网络资源, 拍摄的照片。
资料是可以被查验的。
用翻拍、扫描、下载、摘录等方式选择需要的资料。
从中选取能更好地表现主题的图片和文字。
确定主题颜色
2
可以是蓝色、红色、白色、绿色、彩色等。
小组讨论和确定地球海报的主题色彩。
主色调
蓝色
蓝色资源
海洋、河流、冰川、蓝天
主色调
红色
红色资源
火山、红色枫林、岩浆
主色调
绿色
绿色资源
小草、树木、荷叶、蔬菜
主色调
白色
白色资源
塑料、纸屑、粉尘
彩色
各种各样资源
制作海报。
3
合理利用收集到文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。
采用手抄、绘图、图片剪贴等方法制作海报。
展示和交流
4
在交流时，试着向同学介绍海报所表达的内容
步骤：1.收集资料
制作主题海报
4.展示和交流
3.制作海报
2.确定主题颜色
探索
1.通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？
地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。
地球上淡水资源很宝贵，我们要节约用水。
地球表面有高山、平原、盆地、河流等。
……
1.是行星
2.有大气层
3.有水
4.有生命
5.适宜温度
6.是一个大磁体
1.是恒星
2.会发光发热
3.表面有黑子
4.温度非常高
1.是卫星
2.没有空气
3.没有水
4.没有生命
5.有许多环形山
6.昼夜温差大
1.球体
2.在运动
3.有引力……
太阳
地球
月球
研讨
2.相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？
3.我们对地球家园又产生了什么新的问题？
爱护动物
保护植被
保护环境
未来发展
海洋资源
节约用水
珍惜土地资源
保护土壤
生物
陆地
环境
海洋
保护环境的方法有哪些？地球的珍惜资源有哪些？……
爱护动物
保护植被
保护环境
未来发展
生物
环境
海洋
陆地
海洋资源
节约资源
珍惜土地资源
保护土壤
地球是我们赖以生存的家园，我们要保护地球。
列举爱护地球的措施
节约用水，保护水资源不被污染
不乱扔垃圾，多回收利用，保护环境
维护生态平衡，爱护动植物
节约资源，绿色出行，低碳出行
少用农药，慎用洗洁精
。。。。。。
选 择
1.要制作一张地球的主题海报,首先要做的是( )。
A.确定主题色彩 B.准备好制作的纸张
C.收集和选用资料
2.关于太阳、月球和地球的主题颜色, 下列说法中不正确的是( )。
A.太阳的颜色是红色 B.月球的颜色是白色
C.地球的颜色是绿色
B
c
选 择
3.收集和选用的地球主题海报资料包括( )。
①图片 ②视频 ③文字 ④照片 ⑤笔记
A.①③④⑤ B.①②③④⑤ C.①②③④
4.下列收集和选用资料的途径中不正确的是( )。
A.到图书馆查阅科学书籍
B.到正规网站查阅资料
C.自己编造材料
A
C
制作地球主题海报
太阳、月球和地球
主题颜色
太阳：红色
月球：灰色
地球：蓝色、白色、绿色、彩色等
1.搜集资料。2.确定主题色彩。
3.制作海报。4.展示和交流。
比较异同