部编版语文四年级上册第一单元口语交际：我们与环境 课件（共16张ppt）

(共16张PPT)
第一单元 口语交际
我们与环境
观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
谈话导入
情境分享
这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子6000—8000双，他们这棵树虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。
听完这则新闻，试着用一两句话说说你的想法
我们与环境密不可分。
情境分享
情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。
情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他
情境分享
我们身边存在哪些环境问题？
为了保护环境，我们应该做些什么？
围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：
小组讨论
判断别人的发言是否与话题相关。
围绕话题发表看法，不跑题。
交际指导
工厂里生产过程排出的废水直接排到河里
交际指导
人们乱砍乱伐破坏生态环境
交际指导
工厂里排出的废气污染大气
交际指导
人们的生活垃圾
交际指导
为了保护环境，我们可以做些什么？
1.如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
2.最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯。”
交际指导
小组讨论，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
交际指导
①不到处乱丢垃圾，丢进垃圾箱。
②要积极参与对垃圾进行分类。
③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。
④积极使用可再利用物品。
⑤如果身边有破坏环境的行为发生，提醒他、说服他，不要再这样做。
⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人。
⑦尽量减少使用一次性用品。
⑧让每滴水变得有价值，尽量多次使用水资源。如可用洗手水拖地板等。
⑨综合使用旧商品，变废为宝。
⑩从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
环境保护小建议十条
延伸拓展
日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，手拉手，约束自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。
再见