部编版语文四年级上册 语文园地一 课件（共16张ppt）

(共16张PPT)
第一单元
语文园地
同学们，本单元我们学习了哪些课文？作者是怎样描写课文里的自然景观的？今天我们学习“语文园地一”解决这些问题。
揭题导入
很多同学游览过名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上也观赏过风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？
交流平台
课文《观潮》中第4自然段：“那条白线很快地向我们移来……好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。
作者怎样描写想象的画面？
看到……
学用结合
课文《走月亮》我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
作者是怎样描写想象画面的？
听到……
读了文章你还能“闻”到什么？
闻到……
a.小组交流。
b.构思巧妙、大胆合理，感情真实。
c.介绍时，要观察生活，表现生活。
d.表达自己的真情实感。
学生以四人为小组共同交流，互相评议。
学用结合
人声鼎沸 锣鼓喧天
震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语
鸦雀无声 悄无声息
读这些词语，你想到哪些画面？
词句段运用
人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
词句段运用
窃窃私语：背地里小声说话。
窃窃：形容声音细小；私：私下：语：说话。
词句段运用
选一个事物，用上一两个画横线的词语。
风 烟花 霎时 顿时 忽然
雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿功夫
词句段运用
说一说：先小组内交流，再选小组代表说。
理解加点字的意思，对比不同。
第一组中的词语表示时间短。
第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。
词句段运用
看提示：小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？
保持平衡 保持距离
认真对待每次书写，养成提笔就练字的习惯。
书写提示
鹿柴
唐 王维
空 山 不 见 人，
但 闻 人 语 响。
返 景 入 深 林，
复 照 青 苔 上。
日积月累
zhài
王维，字摩诘，盛唐诗人的代表，有“诗佛”之称。苏轼评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
诗人简介
诗意：空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。太阳的一抹余晖返入深林，又照到林中的青苔上。
图文释义
这节课大家学习了怎样描写想象的画面，学会了运用表示时间的词语，复习了规范书写的规则，还学习了一首古诗，大家表现很棒，希望你们在以后学习中运用所学知识解决问题。
课堂小结
再见