高 2021 级第四学期 6 月联考质量检测
语文试卷
本试卷共 22 题，共 8页，共 150 分。考试时间 150 分钟。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、
善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、
死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法
与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希
腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”
人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作
用。
然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美
价值的最根本的原因。鲁迅说过，“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这
种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话
中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，
每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕
塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土
不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物
的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则
人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取
严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，
曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的
道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必
须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”
才能实现。
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悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事
件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是
很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展
现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而
能够客观、超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，
体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和
刺激，获得悲剧感和审美愉悦。
悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的
方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和
崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。
（摘编自王晓旭《美的奥秘》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.在悲剧冲突中，代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局，
他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。
B. 在罗丹的《马身人首》雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征，马身和
马足则是兽、肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。
C.悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，具备了冲突、抗争与毁灭三
个主要因素，悲剧就产生了，并具有了审美价值。
D.悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，所以说
悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章例举在歌剧《白毛女》的演出过程中，扮演地主黄世仁的演员被激愤的观
众殴打的事件，论证说明了悲剧必须以文学艺术的形式表现出来才能成为欣赏的
对象。
B.文章例举古希腊神话中的人物普罗米修斯和罗丹的大理石雕塑《马身人首》，
是为了论证说明悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏。
C.文章从悲剧的产生，悲剧的主要构成要素，悲剧的审美价值，审美对象等角度
逐层深入分析了悲剧美的奧秘。
D. 文章最后一段总结阐述了悲剧的核心内涵，它表现的是人类社会活动中十分
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重要严肃的一面，也反映了悲剧主体在面对痛苦和毁灭时，无法摧毁的崇高和伟
大。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.悲剧在表现冲突与毁灭的同时，也表现抗争与拼搏，因此双方力量越是悬殊，
主体的抗争越是艰难，所体现的精神就越强大，悲剧的审美价值也越高。
B. 亚里士多德认为悲剧具有“净化”作用。他所说的“净化”，不是指受众在生
理上的发泄，如呼喊、哭泣等，而是指他们道德、精神和情感的提升。
C. 老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧
社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉，也成为了一个经典的
悲剧形象。
D. 在甲午海战中，清军致远舰在舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲
向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，200 多名官兵壮烈殉国，这震撼人心的悲剧足
以成为一个直接的审美对象。
（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）
阅读下面的文字，完成小题。
在刚刚结束的全国“两会”中，有关弘扬中国传统文化的议题频现。无论是
人大代表建议设立“汉服日”，还是政协委员建议建立“成人节”“拱手礼取代握
手礼”，“两会”的议案提案折射出飞速发展的社会中，人们对传统文化的十足关
切。
“传统文化”到底是指什么，在如今是否还有生命力？现代化与西方文明是
否在扰乱它的根基？面对如今的社会问题，我们是否能在传统中找到解答？
《南风窗》记者专访了华东师范大学紫江学者、近年来主要从事二十世纪的
中国思想史和知识分子的研究以及上海的城市文化研究的许纪霖，就以上问题进
行了探讨。
记者：西方文化的核心关注神与人，中国文化的核心关注天与人。从文化的
角度看，无论中国还是西方，人们似乎都首先关心自己与“神秘力量”的关系，
为什么会产生这样类似的文化心理？
许纪霖：现代社会和古代社会是不一样的，现代社会是一个什么社会呢？我
们用马克斯·韦伯的话说叫“祛魅”，除去魅力。魅力是什么？来自哪里？来自
3
另外一个世界，这叫超越世界。随着技术的发展，现代人很难想象，在我们今天
所生活的世界以外，还有一个世界。好的知识不像目的明确的工具箱随需随取，
它是一种储备，等待关键时刻被亮出来。
但是古代人一定有。在西方，是“上帝的世界”；在中国，是“天道、天理”。
越是往远古，人的理性能力就越弱，越容易产生无法把控自已命运的恐惧：飓风
来了，把部落所有的帐篷都吹走；庄稼种得好好的，冰雹、洪涝来了一下子毁掉。
越恐惧越崇拜，比如蒙古人的狼图腾，也是一个证明。
从这种共同的“恐惧”“崇拜”里，我们也可以看到，平常一讲到中西文化，
更多的是讲区别，好像这两种文明只剩下差别。但事实上，中西文明之间的差距
没有我们想象得那么大。
记者：“孟母三迁”“孤儿寡母出人才”这样的传统文化故事，总会让人想到
近来对于学区房、“鸡娃”的探讨和焦虑。对于后代成才的企盼与不计代价的付
出，是一种文化传统吗？为什么古往今来，人们总是生活在比较与压力之下？
许纪霖：这个问题实际上也是儒家文化的传统。形成的原因有很多解释，我
这里举一个我的好朋友、知名人类学家阎云翔的解释。我们都知道，所谓近代化、
现代化的核心标志，有一个是追求“个体化”-个人主义，个人从家庭网络中脱
离出来。
从文化的角度看，这和中国人对自己的生命理解有关。不同于西方人“孩子
是上帝的礼物，我把他培养长大，再还给上帝，让他独立”的想法，中国文化里
没有上帝，每个人对自己生命意义的理解都放在血缘关系之上，以这个脉络来理
解生命：父母辈没实现的愿望，儿子女儿可不可以实现？老一辈的遗憾，年轻人
能不能补偿？
所以中国的孩子属于家庭、血缘，承担了很多的期望，这种潜意识的文化很
强烈：父母是奉献的、无私的，只要稍微有点良心，孩子就会有压力。这不能说
好与不好，但它形成了中国文化自身的传统，只有放在这个文化背景里，才能理
解它。
记者：就像最近《你好，李焕英》这部电影引发的集体感动一样。
许纪霖：对。《你好，李焕英》这个电影一开始没人看好，但没想到现在如
此大热。为什么？不能说仅仅是营销的好或者时机好，这背后我们恰恰可以看到，
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《你好，李焕英》代表了很多年轻人内心的愧疚感。中国人再怎么现代，他依然
是中国人，个人的完整性无法由个人完成，他依然要在家庭关系的血脉相连里来
理解自己的人生意义。
记者：每年在全国“两会”，几乎都会出现对“弘扬传统文化”的讨论。比
如今年，有委员提议设定“成人节”，行古代成人礼，或规定以拱手礼取代握手
礼等。你怎么看待这些讨论？它们可以对传统文化的普及起到作用吗？
许纪霖：我个人不太赞成用法的方式来创造一种新的礼仪。更好的方法，是
通过社会的试点，让好的东西慢慢推广，而不是患上“法的膜拜症”，一切都交
给法处理。法律是什么？法律背后是国家意志，但是除了国家意志以外，我们更
需要社会的日常秩序，自发的日常文化秩序。
（摘编自《对话许纪霖：把握传统需要建立文化自觉》《南风窗》2021年第7
期）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.这次访谈的背景是全国“两会”期间人大代表设立“汉服日”和政协委员
建立“成人节”“拱手礼取代握手礼”等关注中国传统文化的提议。
B.许纪霖认为，古代人以为在我们生活的世界之外，还有另一个世界，虽然
中西方文化存在着差异，但是人们理解的“神秘力量”是一样的。
C.在许纪霖看来，中国人对自己的生命意义的理解都放在血缘关系上，因此
作为下一代，孩子身上就会承担很多期望，形成了生活的压力。
D.《你好，李焕英》由不被看好到取得巨大成功，其中原因是电影反映的个
体生命在家庭关系的血脉相连中体现的生命意义能引起年轻人的共鸣。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.中国传统文化的议题在“两会”中频现，引发了人们对其十足关切，以及
对其发展的思考，于是成为了这次访谈的主要话题。
B.谈论中西方文化中人与神、人与天的关注差异，以及对后代培养的重视，
都是深入探讨中国传统文化特征的很好的角度。
C.许纪霖不同意动辄就将传统文化的一些礼仪形式用“法”来规定的做法，
他认为好的东西可以慢慢扩大，而不是一切都交给法律。
D.作为一次访谈，虽然文本的节选部分的几个片段逻辑关联不紧密，但也展
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示了许纪霖对访谈的话题的深刻认识和独到见解。
6．做好采访工作，需要记者具有深厚的知识储备和较强的引导被访谈者深入探
讨问题的能力。《南风窗》记者在本次采访活动中是如何体现这两方面的？请结
合材料简要分析。（6分）
（二）文学类文本阅读（本题共 3小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
幸福的光亮
张金凤
小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……
只有一间店铺还闲着。它比别家的租金略高，但门前环境也最好：地面宽敞，绿
化带植被茂盛，还有棵巨大的合欢树，如同撑着一把大伞。合欢树下是街坊大妈
们平日聊天休闲的场所，平时热热闹闹。但今天，这棵树下却静得很———那家
空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤
帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。
没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——听说男主人找了家工厂上班，
一家人从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。
白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边
穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲。
没成想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗
费用让这个小家难以承受。旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭
声，隔着门都传出很远。
旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小
的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。
早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早
饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵
的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。
小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总
是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小
的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖
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就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。
这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，
却被买菜的客人看中了，非要买去，还经常预定。旺旺妈的食材生意，借助土豆
丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽
然腿上有伤，但旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容。
合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一
户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能
干，这小超市很难支撑下去。
旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖
虽小，却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬
拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着
门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都
是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、
白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。
丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门
送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得
她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。
随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递多起来。无论多忙，旺
旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超
市成了个小型中转站。
取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意
不收，邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要
你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。
去年夏天，旺旺超市却罕见地关了门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇
业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这
次是怎么了？
再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。邻居问，这几天干啥去了？她说：
“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京
好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！”
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她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。
（选自《人民日报》，有删改）
7. 下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )
A. 平时热热闹闹的合欢树下变得十分安静，表现了街坊大妈们对店铺新来房客
的好奇，引出了对新房客一家的介绍。
B. 旺旺爸遭遇车祸后，旺旺妈率先振作，置办货架开小超市，并以儿子的名字
“旺旺”命名，寄予了对未来的美好期望。
C. 旺旺超市是一家人的根基，夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜新鲜，价格也
比其他超市便宜很多，因而生意红火。
D. “去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！ ”旺旺妈自豪的语气说明
一家人物质生活和精神生活都得到改善。
8. 旺旺妈是一个怎样的人？ 请结合文本简要分析。（6分）
9. 小说以“幸福的光亮”为题，有哪些内涵？（6分）
二、古文诗歌阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
辛弃疾字幼安，齐之历城人。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形
势及晋汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。留守叶衡雅重之。衡入相，力
荐弃疾慷慨有大略，召见。寻知潭州兼湖南安抚。乃度马殷营垒故基，起盖砦栅，
招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁
带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨
万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻降御前金字牌俾日下住罢弃疾受而
藏之出责监办者期一月飞虎营栅成违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，
上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何？”曰：“二十万。”
弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍神祠外，应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具，
僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。时江右大饥，诏任责荒政。始至，
榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱银器，召吏民各举有干实
者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连樯而至，
其直身减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，
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皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。以言者落职。弃疾雅善长
短句，悲壮激烈。有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，
有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声，枋得秉烛作文，旦且祭
之，文成而声始息。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。
（选自《宋史·辛弃疾传》有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A 议者以聚敛闻∕降御前金字牌∕俾日下住罢∕弃疾受而藏之∕出责监办者∕
期一月飞虎营栅成∕违坐军制
B. 议者以聚敛闻降∕御前金字牌俾日∕下住罢∕弃疾受而藏之∕出责监办者∕
期一月飞虎营栅成∕违坐军制
C. 议者以聚敛∕闻降御前金字牌∕俾日下住罢∕弃疾受而藏之出∕责监办者期
一月∕飞虎营栅成∕违坐军制
D.议者以聚敛闻∕降御前金字牌俾日下∕住罢∕弃疾受而藏之出∕责监办者∕
期一月飞虎营栅成∕违坐军制
11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “留守叶衡雅重之”中“雅”字的意义和用法，与《出师表》中“察纳雅言”
的“雅”字相同。
B. “不二日皆具”中“具”字的意义和用法，与《鸿门宴》中“私见张良，具
告以事”的“具”字不同。
C. 江右，古人习惯以东为左，以西为右。因此，古人把长江之东称为“江左”，
长江之西称为“江右”。
D. 长短句，和曲子、曲词、诗余等，都是词的别称。每首词都有一个调名，成
“词牌”，依调填词为“依声”。
12. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 为整治时有作乱的人，辛弃疾斥巨资修建营垒，招兵买马，这表现他深谋远
虑，有雄才大略。
B. 辛弃疾如期建成飞虎营栅，向皇帝上书陈述事情经过，并呈上图纸，皇帝才
免除了对他的军法处置。
C. 虽然部属反对，但辛弃疾坚持把买来粮食的十分之三赈济信州百姓，表现了
9
他的仁政爱民和博大胸襟。
D. 谢枋得经过辛弃疾庙宇时，听到“若鸣其不平”之声。文章用浪漫主义手法，
表现辛弃疾生前愤激不平。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。
（2）于是连樯而至，其直身减，民赖以济。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
行香子①
李清照
天与秋光，转转情伤，探金英②知近重阳。薄衣初试，绿蚁③新尝，渐一番
风，一番雨，一番凉。
黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，
蛩声④细，漏声长。
[注]①本词为词人避乱转徙于江浙之时所作。②金英：黄色菊花。③绿蚁：一种
新酿成的酒，上浮绿色泡沫。④蛩声：蟋蟀的鸣声。
14. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 上阕围绕“秋光”展开，先通过菊花、秋风、秋雨等自然景象正面呈现秋天
特征，然后借助人物动作及感受侧面体现秋天冷清。
B. “明月空床”中明月依旧美好，同床共枕的爱人却已不在。词人利用明月与
空床的美感差异，乐景写哀，其哀倍增。
C. 沉重的捣衣声、细微的蛩鸣声、迢递的滴漏声组成了一首哀怨、凄凉、婉转
的交响曲，令词人夜阑不寐，悲苦不堪。
D. 虽都是在重阳前后抒发的愁情，但该词所表达的词人伤感之愁与《醉花阴》
中传达出的愁情完全不同。
15. 请简要赏析本词在语言表现上的特点。
（三）名篇名句默写（本题共 3小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中指出，宋文帝元嘉年间曾希望实
10
现“_____________”的梦想，却终因缺乏准备而“___________”。
（2）《逍遥游》中，宋荣子不因外界评价而或奋勉或悲丧的两句是
“ ， ”。
（3）《送东阳马生序》“ ， ”两句写出了自己从
师的艰辛。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用 I（本题共 3小题，10 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
泛舟绿溪，乘风打太极；素袍斗笠，仗剑走天涯；到草原牧场，化身格萨尔
王；身披红斗篷，策马驰骋雪原……最近一段时间，四川、湖北、新疆等多地的
文旅局局长们， ① 地为家乡代言、为旅游助力，不少人也成为“网红局
长”，可谓“火出了圈”。
对于文旅局长从办公室到镜头前的“躬身入局”， ② ：认为接地气的
有之，认为有创意的有之，认为真代言的有之——当然，质疑质量不高、扮相不
好、身份不妥的也有之。这些声音，在网上网下成为了一股潮流，值得从中汲取
经验。 ③ 的是，经由“网红局长”们介绍的地方，知名度大增、好感度
提升， ④ ，在一定程度上打破了“藏在深山人未识”的困境。从这个
角度看，文旅局长的“出圈”，是一种充满创新意识的探索和尝试，不妨给予更
多包容与鼓励。
17. 请在横线处填入恰当的成语。
18. 下列各句中的破折号，与文中破折号作用相同的一项是（ ）
A. 我是你的——你打的这个人的妈。
B. 我可以告诉你们——可是随它去吧。
C. 有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么？
D. 我方才也说了——他拥有大批粪土。
19. 下列选项中，与文中划波浪线的句子所用修辞手法完全相同的一项（ ）
A. 他是上流社会的指南针，因为在他身上可以找到一个绅士所应有的品质的总
汇。
B. 一头畜生要是做了一群畜生的主子，就有资格把食槽搬到国王的席上来了。
11
C. 若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现。
D. 天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊涂了盗跖、颜渊？
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2小题，10 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名
于世。在这“四绝”中， ① ，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它
们潇洒、挺秀的身影。黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”
的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，
枝干道劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜
伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松
② ，乃至整个黄山的象征了。
迎客松的知名度可谓高矣。上至庄严的人民大会堂，下至车站码头，
③ ，就连宾馆的屏风，庭院的影壁，也有迎客松的姿容。登堂入室的迎客松，
已经成为中国与世界人民和平友谊的象征。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密，每处不超过 12 个字。（6分）
21．文中画横线处使用了两种修辞手法，请指出并简要分析其表达效果。（4分）
四、写作（共 60 分）
22． 阅读下面的材料，根据要求写作。
生活就像三类鱼。第一类：鱼缸中的鱼。被装在精致的鱼缸里，受到无微不
至的照顾，美丽动人。每天都有许多人来欣赏它。它特别高兴，后来没有人来欣
赏它了，它几乎被人们淡忘。日子一天天地过去，生活在狭小的空间，忧郁而死。
第二类：池塘中的鱼，被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣
睡。突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。第三类：海中的鱼。
所有的海鱼组成一个大集体，无止境地漫游，没有任何约束，每天与大自然作着
无止境的搏斗。有的死了，而其中一些则幸存下来。
要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；
进行辩证分析；不要套作，不得抄袭。
12语文答案
一、1. C 2. A 3. D
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“具备了冲突、抗争与毁灭三个主要因素，悲剧就产生了，并具有了审美价值”错误，从“冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素”可知，冲突、抗争与毁灭只是构成悲剧的三个主要因素，是必要条件，而非充分条件。故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“论证说明了悲剧必须以文学艺术的形式表现出来才能成为欣赏的对象”错，从“曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动”可知，例举歌剧《白毛女》的例子，只是说明人们以实际的道德评价代替了审美活动，是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。故选A。
【3题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D甲午海战中的致远舰，还只是一个现实的悲剧，没有成为文学艺术作品，而现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏。故选D。
4．B 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“但是人们理解的“神秘力量”是一样的”理解错误。中西方文化中对“神秘的力量”理解有差异，西方理解为“神”，中国传统文化理解为“天”。故选B。
5．D 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“虽然文本的节选部分的几个片段逻辑关联不紧密”分析错误。文本节选的几个片段看似不很紧密，但都是基于中国文化传统的理解认识展开的，是统一在这个话题的几个层面，所以说“逻辑关联不紧密”不恰当。
6．①在对传统文化的基本认识上，首先有自己的看法，然后提出问题，体现了记者广泛的知识面，深厚的知识储备。②从古代“孟母三迁”“孤儿寡母出人才”的传统文化故事，到现实生活中学区房、“鸡娃”，记者信手拈来，据此提问，将问题引向深入。③适时引用热播电影《你好，李焕英》为例，善于抓住人们的关注点，引发共鸣，增强设问的现实意义，把问题引向深入。
7．C 本题考查概括和分析文本内容的能力。C项，“价格也比其他超市便宜很多”错，根据原文“不跟别人硬拼价格”，说明价格适当。故选C。
8、①乐观开朗。总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，笑容感染了身边的人。②勤劳能干，做事利索。善抓商机，做加工好的净菜；娇小的身躯与大号摩托形成对比。这些细节表现了旺旺妈肯吃苦，勤劳能干。③热心助人。亲力亲为，为顾客精心挑选商品；免费帮邻居保管快递物件，交接仔细。④关爱家人。丈夫干不了重活，毫无怨言，悉心照顾家人。
9．①旺旺超市的灯发出的光亮。在营业期间，旺旺超市的灯每天亮到很晚。后经过旺旺妈的擦拭，灯光更加明亮。②旺旺妈内心的希望。旺旺妈在困境中心怀光亮，不放弃希望，乐观面对。③揭示小说的主题，幸福都是奋斗出来的，旺旺一家通过劳动创造了幸福光明的生活。
10. A 11. A 12. B
13. （1）当时枢府中有不乐意这样做的人，屡次阻挠辛弃疾，（但）辛弃疾反而干得更加努力，（阻挠者）最终也没能改变他的想法。
（2）于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓赖此得到救济。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：进谏的人把弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止作罢，弃疾接过来把它藏了起来，出去严责监办的人，定期一月要建成飞虎营栅，违背期限就要按军法治罪。
“以聚敛”是“闻”的状语，中间不能断开，排除BC；
“日下”作“住罢”的状语，中间不能断开，排除D。
故选A。
【11题详解】
本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。
A.错误。平素；正，正确。两句的“雅”字不同。句意：留守叶衢平素很器重他/采纳正确的言论。
B.正确。齐备；详细地。两句的“具”字不同。句意：没有二天都齐备了/私下会见张良，把事情详细地告诉了他。
C.正确。
D.正确。
故选A。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“皇帝才免除了对他的军法处置”错误，根据原文“如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然”可知，并没有说“免除了对他的军法处置”，而此处“释然”是消了气的意思。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“乐”，乐意；“数沮挠”，屡次阻扰；“力”，努力；“卒”，最终；“夺”，改变
（2）“樯”，桅杆，代指船；“直”，粮价；“济”，救济。
参考译文：
辛弃疾字幼安，齐地历城人。当时虞允文主持国政，皇上下决心要恢复失地，弃疾趁机论述敌我形势以及晋汉两代的人才，持论正直。因为讲和刚刚停当，他的建议没有被施行。留守叶衢平素很器重他。叶衢入朝为相，极力向朝廷推荐弃疾胸怀大志深谋远虑，皇上就召见了弃疾。不久担任潭州知州兼湖南安抚使。就丈量原先马殷营垒的房基，修建新的营垒，准备招步兵二千人，马军五百人。先拿铜钱五万到广西买了五百匹马，皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。当时枢府中有不乐意这样做的人，屡次阻挠辛弃疾，（但）辛弃疾反而干得更加努力，（阻挠者）最终也没能改变他的想法。各种费用上万计，弃疾善于斡旋，事情都马上解决。进谏的人把弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止作罢，弃疾接过来把它藏了起来，出去严责监办的人，定期一月要建成飞虎营栅，违背期限就要按军法治罪。飞虎营如期落成，弃疾上书陈述事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是才消了气。当时连续下了几月的秋雨，有关部门说造瓦很困难，弃疾问：“必须要用多少瓦？”回答说：“二十万。”弃疾说：“不要担忧。”命令厢官除官舍神祠之外，动员居民每家献出沟檐瓦二十块，没有二天都齐备了，僚属都很叹服。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的。当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令弃疾督办赈灾工作。刚一到灾区，弃疾就在通衢大道张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”接着下令全部出公家的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据自己的情况借贷钱物，等到他们领命运回籴来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨米救助，部属都不答应，弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿米舟十分之三拨给了信州。皇帝嘉勉这件事，给弃疾进一级俸禄。又因为谏官弹劾丢掉了职务。弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈。有《稼轩集》流传于世。咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过弃疾墓旁庙宇，听到有急促的声音大呼于堂上，好象鸣发其心中的不平，自傍晚至半夜不绝声，枋得拿着蜡烛写作文章，准备天亮将祭祀他，文章写成而声音才停下。德佑初年，枋得向朝廷请示，朝廷加赠他为少师，谥号忠敏。
14. C 15. ①叠字：运用“转转”“凄凄惶惶”六个叠字，写出了秋凉的渐渐渗透，营造了浓郁的凄凉氛围，将词人悲凉的情感衬托得更为深切，增强了诗词的音律美。
②排比：上下片结句均用排比。上阕结尾“渐一番风，一番雨，一番凉”，在阴雨风凉的反复变化中，每刮一次风，下一次雨，天气便渐次转凉，伴随天气逐渐寒凉的亦是词人内心逐渐加深的悲凉；下阕结尾“砧声”“蛩声”“漏声”这些使人愁肠郁结的典型声音，组成哀怨、凄凉、婉转的和声，让长夜不寐的诗人，倍觉凄切。排比突出加重了悲凉的氛围，增强了词人的抒情，同时使词句呈现出节奏感与音韵美。
③语言自然婉约，平实晓畅。“初试”、“新尝”、“黄昏院落”等等，语言通俗明白，却又深含情感，委婉含蓄。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
C.“沉重的捣衣声、细微的蛩鸣声、迢递的滴漏声……令词人夜阑不寐，悲苦不堪”错误，令词人夜阑不寐的不是这些声音，而是“往事愁肠”令词人辗转难眠，才听到了这各种声响。
故选C。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
从“转转”“凄凄惶惶”可知，本词运用了三组叠音词。其中，“转转”，指天气的反复变化，写出了秋凉的渐渐渗透，营造了浓郁的凄凉氛围；“凄凄惶惶”，表现词人此时冷冷清清，凄凄惨惨，再联系注释①“本词为词人避乱转徙于江浙之时所作”可知，“凄凄惶惶”突出表达了词人在遭受种种苦难的摧残之后，心境情怀极为悲痛，将词人悲凉的情感表现的更为深切，增强了诗词的音律美。
从“渐一番风，一番雨，一番凉”“闻砧声捣，蛩声细，漏声长”可知，本词上下片结句都运用了排比的修辞手法。其中，上阕结尾“渐一番风，一番雨，一番凉”，回应了首句的“转转”，渐次。意思是，在阴雨风凉的反复变化中，每刮一次风，下一次雨，天气便逐渐转凉，而词人的心情也随之越发悲凉。同时，此句有三个结构相同、两个字相同的词组组成，此类结句，使词自然流动，增加词的音律美和修辞美。下阕结尾“闻砧声捣，蛩声细，漏声长”，是说词人听着远处的捣衣声，稀微的蛩鸣声，还有漫长的漏声，愁肠百结，辗转难眠。“砧声”，即捣衣声，古时妇女多在秋季拆洗缝制衣服，忙到深夜，“闻砧声捣”，自然勾起了词人对亲人的怀念；“蛩声细”，是说词人长夜难眠，听到蟋蟀细微的叫声，倍觉情怀凄切；“漏声长”，说明词人听着滴漏的声音，久久不能入睡。此处沉重的捣衣声，细微的蛩鸣声，迢递的滴漏声，组成一个哀怨、凄凉、婉转的交响乐，让长夜不寐的词人，倍觉凄切。排比增强了悲凉的氛围，突出了词人的悲痛的情感，同时使词句呈现出节奏感与音韵美。
从“初试”“新尝”等处可知，本词语言语言明白晓畅，通俗易懂。从“黄昏院落”“明月空床”等处可知，本词语言又深含情感，委婉含蓄，发人深思。如词人用“黄昏院落”，烘托了词人在昏黄、暗淡的院落独自伤怀的情形；用“明月空床”，表现词人望着明月，思念逝去的丈夫，词人利用明月与空床的美感差异，用乐景写哀情，使其哀倍增。
16 ①. 封狼居胥 ② 赢得仓皇北顾 ③. 举世誉之而不加劝 ④. 举世非之而不加沮 ⑤.当余之从师也， ⑥. 负箧曳屣行深山巨谷中。
【答案】17. ①争先恐后（不约而同、不甘人后）；②见仁见智；③毋庸置疑；④引人瞩目（声名鹊起，声名远扬）
18. B 19. A
【17题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，语境指多地的文旅局局长们行为一致，争着为家乡代言，唯恐落后，可填“争先恐后”或“不约而同”“不甘人后”。争先恐后：争着向前，唯恐落后。不约而同：事先没有约定而相互一致。不甘人后：不甘心落在别人后面。
第二空，由“认为接地气的有之，认为有创意的有之，认为真代言的有之——当然，质疑质量不高、扮相不好、身份不妥的也有之”可知，对于文旅局长代言这件事，不同的人有不同看法，可填“见仁见智”。见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。
第三空，经由“网红局长”们介绍的地方，知名度大增、好感度提升，这件事是很明显的，可填“毋庸置疑”。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。
第四空，指局长们代言的地方成功吸引了人们的注意，名气大涨，可填“引人瞩目”或“声名鹊起”“声名远扬”。引人瞩目：瞩目，注视。吸引人们注意。声名鹊起：形容名声突然大振，知名度迅速提高。声名远扬：名气很大，传播到很远的地方。
【18题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
B 项的破折号与文中的都表示转折。
A.表示语音的中断或语意的转换；
C.表示说话中断；
D.表示解释说明。
故选B。
【19题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中画波浪线句子用的是暗喻，本体是“网上的声音”，喻体是“潮流”，比喻词是“成为”。
A.用的是暗喻，本体是“他”，喻体是“指南针”，比喻词是“是”；
B.用的是借喻，本体没有出现，喻体是“畜生”，没有比喻词；
C.用的是明喻，本体是“冰花”，喻体是“绵”，比喻词是“似”；
D.用的是借代，“盗跖”代指坏人，“颜渊”代指好人。
故选A。
20、①人们对黄山奇松
②已经成为黄山奇松的代表
③随处都能发现它的身影
21．（1）比喻。将迎客松一丛青翠的枝干斜伸出去比喻为好客的主人伸出手臂，形象生动地表现了黄山迎客松所处的位置及动人的姿态，极富想象力。
（2）拟人。称黄山迎客松“饱经风霜”，是“好客的主人”“热情地欢迎宾客”，运用拟人手法，赋予其人的生命、情态，增加了行文的表现力。
22、作文
【参考例文】
因为，海就在那里
鱼缸精致，照料入微，却难免因被淡忘而郁悒终了；池塘宁静，饱暖无忧，总难逃那铺天撒下的致命网罗。与之相对，大海中的长风巨浪，电闪雷鸣，虽蕴藏着无数危险，却也象征着无尽自由。（引）前两种鱼的下场惹人唏嘘，第三种鱼的生活令人歆羡。为图安逸而被饲养的生活，终究了然无趣，只有为自由而搏斗的人生，才具意义。（议）深思之后，终于领悟：宁求自由搏斗死，不图安逸饲养生。（观点）
为自由而搏斗，需要“壮士断腕”的勇气。（分论点、中心句）被饲养的安逸生活充满着吸引力，如要摆脱，我们需要有当机立断、果决割舍的勇气。（展开句）不由想到了诗仙李白，他也曾因不愿做“蓬蒿人”而走入唐宫，做了那被玄宗豢养的供奉翰林。但是当宫廷中虽富贵但乏味的生活与他内心对自由之海的渴望相抵触之后，他还是选择了离开。放弃袍笏是困难的，可他有勇气作伴，仰天大笑踏歌出门。从此，御用文人变成了“气岸遥凌豪士前，风流肯落他人后”的青莲居士，勇于放弃的谪仙绣口一吐，在大海上酿下一片盛唐月光。（举例句兼分析句）
为自由而搏斗，需要“鲜克有终”的执着。（分论点、中心句）当安逸的鱼缸和池塘无数次地召唤我们放弃自由、跳入其中时，我们需要有坚定不移的执着精神。（展开句）与尚曾“误落尘网中，一去三十年”的靖节先生相比，嵇康为争自由的执着显然更加值得我们敬佩。当至交山涛推举他做官时，他写下了著名的《与山巨源绝交书》；当权贵钟会鲜衣怒马、牵黄擎苍地驾临身边时，他打铁不辍、旁若无人；当司马氏的屠刀闪着寒光等待饮血时，他轻抚古琴，谈笑自若。这个如玉山将崩的男子轻轻吟出一句“目送归鸿，手挥五弦”，一曲忠于自由的《广陵散》便随之在我们精神的海洋回荡了千年。（举例句）
当被问到为何登山时，马洛里曾说：“因为山就在那里。”此言得之。鱼缸中的阳光，池塘里的水草，何等安逸，何等诱人。而我从未动心，被饲养的波澜不惊的生活非我所求。我只愿化作沧溟中的一条鱼，以勇气做尾、执着做鳍、团结做鳞，为求自由，去搏向那危险而迷人的滔天排浪，裂海飓风。（回应材料）
因为，海就在那里。（点题）
【知识点】材料作文
【解析】【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。材料例举了三种鱼类的生活方式，三类鱼就像三种生活方式。要分析出其中蕴含的深层含义。
第一类鱼只有空虚的“美丽”，其实一无所有，过着没有价值的生活；第二类鱼拥有了自由，却只能在等待中死去；而第三类鱼既有拥有也有失去，它们拥有自由，拥有为生存而进行搏斗的意志；它们有的会失去生命，但那种死亡是值得的，因为它们真正体验过生活。由此，可以立意为：
①要拥有自己的空间；
②生于忧患，死于安乐；
③没有远虑必有近忧；
④在拼搏中获得生存；
⑤自由与安逸；
⑥生命在搏击中绽放异彩；
⑦适者生存。立意时要注意三类鱼之间对比的契合点。
【点评】 此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
