(共17张PPT)
复习音节，感受音高
do
re
mi
fa
sol
la
si
do
你能听出来老师唱的是哪首歌曲的旋律吗？
re
sol
fa
la
mi
do
sol
la
fa
mi
re
do
sol
sol
fa
fa
mi
mi
re
mi
mi
fa
fa
sol
sol
re
sol
do
学唱《闪烁的小星》简谱。
re
sol
fa
la
mi
do
sol
la
fa
mi
re
do
sol
sol
fa
fa
mi
mi
re
mi
mi
fa
fa
sol
sol
re
sol
do
完整演唱简谱。
聆听范唱，随音乐轻声演唱。
随伴奏完整演唱，边唱边用动作模仿星星闪烁。
这首乐曲是由什么乐器演奏的？
你能听出乐曲与哪首歌曲相似吗？
莫扎特（1756—1791）奥地利作曲家，古典乐派代表人物之一。出身宫廷乐师家庭，父亲是小提琴家和作曲家。莫扎特从小就显露出极高的音乐天赋，在父亲的全力培养下，六岁就随父亲和姐姐以神童的姿态到欧洲各国旅行演出。8岁就创作了奏鸣曲和交响曲，11岁写下了第一部歌剧。
《小星星变奏曲》是采用《闪烁的小星》的旋律素材创作的
一首乐曲，请看着图形谱，跟老师再次演唱主题旋律。
re
sol
fa
la
mi
do
sol
la
fa
mi
re
do
sol
sol
fa
fa
mi
mi
re
mi
mi
fa
fa
sol
sol
re
sol
do
《闪烁的小星》在乐曲《小星星变奏曲》中多次出现。
请同学们听一听它在乐曲中出现了几次，跟着老师数一数。
拓展欣赏
欣赏不同版本的“小星星”，感受歌曲的情绪，选择自己喜欢的版本为其配上不同的表演动作。
下课！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
一年级音乐下册教案（形成）
课 题 闪烁的小星、小星星变奏曲 课时安排 1
主备人 审批人
教学目标
审美感知:通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
文化理解:通过欣赏《小星星变奏曲》，能够听出《闪烁的小星》在乐曲中出现了几次。
艺术表现:欣赏不同版本的“小星星”，在感受乐曲的同时，选择自己喜欢的版本为其配上不同的表演动作。
创意实践:学会演唱歌谱，并学会演唱《闪烁的小星》。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌谱，并学会演唱《闪烁的小星》。
难点：欣赏几种版本的“小星星”音乐，体会、感受乐曲的不同情绪，并能根据情绪即兴配上合适的动作。
三、教学过程
（一）学习《闪烁的小星》
1、复习音阶，感受音高。
2、师唱《闪烁的小星》旋律，生猜歌名。
3、学唱《闪烁的小星》歌谱。
4、完整演唱歌谱。
4、聆听范唱，随音乐轻声演唱。
5、播放伴奏，随音乐完整演唱，边唱边用动作模仿星星闪烁。
（二）欣赏《小星星变奏曲》
1、初听乐曲，了解其演奏形式是钢琴演奏。
2、感受乐曲的主旋律以及音乐的变化。
3、完整欣赏音乐，听一听《闪烁的小星》在乐曲中出现了几次？
（三）拓展欣赏
欣赏不同版本的“小星星”，感受歌曲的情绪，选择自己喜欢的版本为其配上不同的表演动作。
（四）小结
在今天的课中,我们不但和小星星成为了好朋友，还和小星星一起唱了歌曲、欣赏了音乐，感受了音乐给我们带来的快乐。以后，我们还会通过学习认识更多的音乐朋友。
四、板书设计
闪烁的小星
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
