23纸船和风筝（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
《纸船和风筝》
小学二年级语文课件
ZHI CHUAN HE FENG ZHENG
小河里有一只纸船，天空中有一只风筝，它们让小熊和小松鼠成了好朋友。后来发生了怎样的事情呢？我们一起走进课文看看吧！
1、认识８个生字，会写８个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。
3、引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊，有一定的感受。
教学目标
huài zhā zhuā méi
抓
莓
扎
坏
xìng fú chǎo shòu
吵
受
福
幸
会写的字
会写的字
zhē（折腾） piào（漂亮） zhā（扎针） 折 shé（折本） 漂 扎 zā（扎染）
zhé（折枝） piāo （漂浮） zhá（挣扎）
多音字
会认的字
词语：
快乐 幸福 飘荡 漂流 愿意 连忙
难过 纸船 风筝
近义词：正好——恰当 快乐——愉快
飘荡——飘扬 难过——伤心
反义词：快乐——忧伤 幸福——痛苦
难过——高兴 山顶——山脚
第一部分(第1自然段)：写松鼠和小熊的家在一座山上，他们是邻居。
第二部分(第2～6自然段)：写纸船和风筝分别代表了松鼠和小熊对对方的祝愿，最终使他们俩成了好朋友。
第三部分(第7～9自然段)：写松鼠和小熊吵架后，都没有勇气主动找对方和好。
第四部分(第10、11自然段)：写纸船和风筝让两个不好意思先说和好的小伙伴和好如初了。
段落划分
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
“每天扎一只风筝”说明小熊十分珍惜与松鼠的这份友情。小熊和松鼠吵架了，现在很后悔，却又不好意思主动与松鼠和好。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
因为这风筝是他和松鼠之间的友谊的见证，是他们俩友谊的桥梁。他不想失去这份友谊，所以他每天还要扎一只风筝。小熊知道是因为自己和松鼠吵架才导致他们之间的友谊破裂，但是又没有勇气承认错误，主动和松鼠和好。所以他把这友谊的象征——风筝，扎好之后挂在了高高的树枝上。
“连忙”说明松鼠对这份友情期盼的程度，此时的他已经迫不及待了。“一只只”说明松鼠要让这些纸船带着真情，带着谅解，带着这些日子里对小熊的思念漂到小熊家。从这里我们体会到他是多么的珍惜与小熊的这份友谊。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
“折”“放”这看似不经意的动作却促成了一段深厚的友谊，给我们带来了一个感人至深的友情故事。这段话巧妙的起到了承上启下的过渡作用。
纸船和风筝是小朋友都喜欢的东西，文章究竟讲了什么呢？打开语文书,借助枫叶中的注音，自由读课文，读准字音，读通句子，边读边画出本课不认识的字，想办法认识它。
请小老师每人带读一个词，遇到难读的字提醒小朋友注意。（扎：翘舌 幸：后鼻音）
男女生比赛，看谁读得最棒！
主要内容
本文讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，他们俩因为一点儿小事吵架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，互相谅解的故事。
风筝 由中国古代劳动人民发明。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，后来鲁班用竹子改进墨翟的风筝材质，进而演变成为现在的多线风筝。南北朝时，风筝成为传递信息的工具，而到了宋代，放风筝已成为人们喜爱的户外活动。