4. 古诗三首 《夜书所见》 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
夜书所见
[宋]叶绍翁
1.背诵课文。
2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。
3.学习一组写秋景的古诗，感受作者对秋天的赞美，体会借景物描写抒发的情感。
学习目标
1 先读准确。根据提供的拼音读准确，读流畅。
2 根据提供的注释试着理解诗句的意思，有的需要补充和调整。
3 练习背诵和默写。
课前准备
叶绍翁：南宋中期诗人。他是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《访隐者》《四朝闻见录》等。
作者简介
字词检查
挑
邵
萧
促
篱
tiǎo
shào
xiāo
cù
lí
引导：你想一想，诗人是在深夜从远处看见篱笆底下有灯火，他真的能看见那么小的蟋蟀吗？ 那是作者的什么呢？
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
诗文朗读
诗文解读
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
诗文解读
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。
[解说]
　　萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
[注释]
　　　①萧萧：风声。梧：梧桐树。
　　　②客情：旅客思乡之情。
　　　③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
　　　④篱落：篱笆。
诗的前两句：“寒”字一语双关，不仅写出秋风的寒凉逼人，更体现了诗人的孤独，不如意。一“送”一“动”，运用拟人的修辞手法，用梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，写出了秋意的清冷，表达了游子漂泊流浪、孤单寂寞得凄凉之感。
诗的后两句：这两句描写了儿童挑灯夜捉蟋蟀的生活场景，自然容易引发作者的联想。她回想起自己的童年时代也是如此天真烂漫，无忧无虑；想起家乡得温馨美好。儿童无忧无虑、活泼天真得举动，巧妙地反衬出了诗人客居他乡的孤寂无奈及对家乡得思念之情。
《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了什么，想到了什么？
《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯、想到了儿童在明亮的灯光照耀下挑促织。
《夜书所见》表达了作者怎样的思想感情？
《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，让我们体会到作者秋夜思念家乡的感情。
在秋天的夜晚，周围的景色触动了诗人的心，于是就写下《夜书所见》这首思念家乡、亲人的诗篇。你们还读过哪些关于思乡的古诗呢？
想象是我们写好作文的一种必备能力，读词语想画面是常用的一种方法。
课堂练习：
一、结合诗句，写出下列词语的意思。
萧萧：____ 促织：____ 挑：____ 篱落：____
二、用自己的话，写出下面诗句的意思
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
三、默写《夜书所见》
在生活中寻找秋天的足迹。
课后作业
再 见！