小学语文六年级下册小升初句子练习精选题（二）（有答案）
文档属性
| 名称 | 小学语文六年级下册小升初句子练习精选题（二）（有答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 39.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-06-15 22:27:27 | ||
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文档简介
小升初句子练习精选题（二）-小学语文六年级下册部编版
1．按要求完成句子练习
（1）谁都佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战士。（改为反问句）
（2）法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”（改为转述句）
（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
（4）共产党员什么困难都能克服。（改为双重否定句）
2．按要求写句子。
（1）即使有清洁工打扫，在公共场合我们也不能乱扔垃圾。（改为反问句）
（2）冬天的早晨很冷。（“冷”表现在哪里？把句子写具体）
3．按要求写句子。
（1）全国人民众志成城抗击疫情，难道不能说明中华民族具有强大的凝聚力吗？（改为陈述句）
（2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
（3）鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）
（4）你若想取得成功，那就得付出更多的努力。（改为双重否定句）
（5）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，写句子。）
4．按要求完成句子练习。
（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
（2）母亲掏出一卷揉得皱皱的毛票。（缩句）
（3）父亲说：“对不起，我自己会判断的。”（改为转述句）
（4）她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢……（照样子，仿写句子）
5．按要求写句子。
（1）这位小姑娘天真美好的心灵，不值得我们敬佩吗？（改为肯定句）
（2）我们班被评为先进班集体，全班同学都感到自豪。（改为双重否定句）
（3）她那水晶般的闪耀着光芒的眼睛多么像清澈的泉水。（缩句）
（4）这里的景色再美，也比不上我故乡的景色。（照样子，写句子）
（5）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，写句子）
6．按要求写句子。
（1）这只小麻雀，怎么能斗得过那只大狗呢？（改为陈述句）
（2）天上的繁星好像无数只亮晶晶的眼睛。（仿写句子）
（3）那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。（缩写句子）
7．按要求写句子。
①任务这么重，你怎么能去休息呢？（改为陈述句）
②银杏树的叶子轻轻地摇着。（缩句）
③牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（请用句中的修辞另写一句）
④爸爸说：“我下午要出去开会，晚上才能回来。”（改为转述句）
8．按要求，写句子。
（1）乡亲们对唐东杰布说：“我们要感谢您为民造福。”（改为转述句）
（2）这次活动会很成功。（改成双重否定句）
（3）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
（4）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。（仿写句子）
9．按要求写句子。
①用拟人的修辞手法把下列句子写生动。
凌晨四点，牵牛花开了。
②海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩写成最简短的句子，不改变原意。）
③藏戏，没有不是一代一代地师传身授下去的。（改为肯定的说法，不改变原意。）
10．按要求写句子。
（1）运河之间的绿色的一条条低地上，花牛在低头吃草。（修改病句）
（2）那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（改成反问句）
（3）满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。（缩句）
（4）牛群吃草时站立不动。（改为拟人句）
（5）放学后的校园，一切都安静下来了。操场上看不到 ，楼道里听不到 ，连树上的小鸟也 。（根据情景，补全句子）
小升初句子练习精选题（二）-小学语文六年级下册部编版
参考答案与试题解析
1．【解答】（1）考查了陈述句改为反问句。开头加“难道”，“都”字后加“不”，结尾加“吗”，“句号”改为“问号”。
（2）考查了直述句改为转述句。把“说”字后的“冒号”改为“逗号”，去掉“双引号”，“她”改为“我”，“你”改为“他”。
（3）考查了缩句。去掉修饰语“深蓝的”“金黄的”“一轮”，留下主干，即：天空中挂着圆月。
（4）考查了肯定句改为双重否定句。把“什么困难都”改为“没有什么困难不”。
故答案为：
（1）难道谁都不佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战士吗？
（2）法官指着我问父亲，我是他最大的孩子吗？
（3）天空中挂着圆月。
（4）共产党员没有什么困难不能克服。
2．【解答】（1）改成反问句，添加“就”“吗”，把句号变为问号。
（2）考查扩句。如：冬天的早晨，那个冷呀!把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中颤抖。
故答案为：
（1）即使有清洁工打扫，我们就应该在公共场合乱扔垃圾吗？
（2）冬天的早晨，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。冷飕飕的风呼呼地刮着，光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中颤抖。
3．【解答】（1）考查了改写为陈述句。去掉“难道”和“吗”，问号改为句号，“不能”改为“能”。
（2）考查了缩写句子。去掉修饰语“在九岁的时候就、有关胚胎发育的”。
（3）考查了直述句变转述句，“冒号、前引号”变“逗号”，“你”改为“诸葛亮”，“我怎么帮得了你的忙”改为“他帮不了诸葛亮的忙”，“后引号”去掉，问号变句号。
（4）改双重否定句，把“得”改为“不得不”。
（5）例句围绕一个意思写，仿写时注意。
故答案为：
（1）全国人民众志成城抗击疫情，能说明中华民族具有强大的凝聚力。
（2）我发现了规律。
（3）鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他帮不了诸葛亮的忙。
（4）你若是想取得成功，那就不得不付出更多的努力。
（5）天真冷。小朋友们冷得穿上了厚厚的棉衣，青蛙冷得开始了冬眠，小狗冷得也不出来了。
4．【解答】（1）考查了反问句改陈述句。去掉反问语气词和语气助词“怎能”“呢”；加上表示否定的词；问号改为句号。故答案为：这么远，箭射不到。
（2）去掉修饰语“一卷揉得皱皱的”。
（3）考查改为陈述句，第一步，抽取出被陈述对象，如上题陈述对象为“父亲”等二步，找出每个被陈述对象的陈述内容，上题即为：对不起，他自己会判断的。第三步，适当增减词语，调整切分而成的分句和主干句，将长句排列成逻辑上前后连贯的语段，最后变换句式后，保证原意不变。
（4）考查了仿写句子。注意句式与例句尽量保持高度一致。
故答案为：
（1）这么远，箭射不到。
（2）母亲掏出毛票。
（3）父亲说对不起，他自己会判断的。
（4）我喜欢学校生活：跟同学们一起学习，我喜欢；跟同学们一起做游戏，我喜欢；跟同学们一起锻炼身体，我喜欢。
5．【解答】（1）改为肯定句，把“不……吗”去掉，结尾用句号。
（2）改为双重否定句，把“都”改为“没有一个不”。
（3）缩写句子，去掉修饰语“她那水晶般的闪耀着光芒的”“多么”“清澈的”。
（4）例句运用了对比的写法，仿写时注意。
（5）例句围绕一个意思写，仿写时注意。
故答案为：
（1）这位小姑娘天真美好的心灵，值得我们敬佩。
（2）我们班被评为先进班集体，全班同学没有一个不感到自豪。
（3）眼睛像泉水。
（4）这歌声再优美，也比不上妈妈的嗓音。
（5）天真冷。小朋友们冷得穿上了厚厚的棉衣，青蛙冷得开始了冬眠，小狗冷得也不出来了。
6．【解答】（1）考查了句子改写。反问句改为陈述句，去掉句中表示疑问的词“怎么能”，肯定“斗得过”改为“斗不过”，去掉句末的疑问助词“呢”，问号改为句号。
（2）考查了句子仿写。例句是个比喻句，把繁星比作亮晶晶的眼睛，仿写时，抓住事物特征，运用比喻修辞手法即可。
（3）考查了缩句。认真读句子，找出句子主干，去掉表示数量、地点等修饰性词语即可。
故答案为：
（1）这只小麻雀，斗不过那只大狗。
（2）河边的柳树好像一位位披着长发的少女。
（3）豌豆躺在手中。
7．【解答】①改为陈述句，把“怎么能……呢”改为“不能”，结尾用句号。
②缩写句子，去掉修饰语“银杏树的”“轻轻地”。
③例句是拟人句，仿写时注意。
④改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。
故答案为：
①任务这么重，你不能去休息。
②叶子摇着。
③路边的花草向我们招手。
④爸爸说，他下午要出去开会，晚上才能回来。
8．【解答】（1）考查句子改写。改为转述句，冒号改引号，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，把“您”改为“唐东杰布”。
（2）考查了改写双重否定句。添加“不得不说”。
（3）考查了缩句。删去修饰词“再一次”“野人留下的生火的”“满地的”，保留句子主干即可。
（4）考查了句子的仿写。结合例句，句子的形式是：什么怎么样，像什么，写成比喻句，要有把什么比作什么。
故答案为：
（1）乡亲们对唐东杰布说，他们要感谢唐东杰布为民造福；
（2）这次活动不得不说很成功；
（3）鲁滨逊看到痕迹和人骨；
（4）春风吹拂着，像一位妙龄的少女，从草原上飘逸而过，曼妙多姿。
9．【解答】①可以把牵牛花当做人来写，如：凌晨四点，牵牛花吹起了小喇叭。
②考查了缩句，去掉修饰语“海边的”“一望无际的碧绿的”，留下主干，即“沙地上种着西瓜”。
③考查了双重否定句变肯定句，去掉“没有不”。
故答案为：
①凌晨四点，牵牛花吹起了小喇叭。
②沙地上种着西瓜。
③藏戏，是一代一代师传身授下去的。
10．【解答】（1）语序不当，定语“一条条”修饰“运河”。
（2）添加反问语气词“难道”，把肯定词“像是”改为否定词“不像是”，末尾添加疑问助词“吗”，将句号改为问号。
（3）去掉“的”“地”前面的词语，保留主干，即汽车、火车开往城市。
（4）在句中添加人做的事情，添加形容人的词语，体现拟人化的特点即可。
（5）补全句子时根据题干给出的情境补充，合理即可。
故答案为：
（1）一条条运河之间的绿色低地上，花牛在低头吃草。
（2）那古老的金字塔啊，难道不像是用纯金铸成的吗？
（3）汽车、火车开往城市。
（4）牛群吃草时十分专注，站立不动，仿佛在思考问题。
（5）一个孩子的身影 一点点声音 仿佛进入了梦乡。
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1．按要求完成句子练习
（1）谁都佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战士。（改为反问句）
（2）法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”（改为转述句）
（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
（4）共产党员什么困难都能克服。（改为双重否定句）
2．按要求写句子。
（1）即使有清洁工打扫，在公共场合我们也不能乱扔垃圾。（改为反问句）
（2）冬天的早晨很冷。（“冷”表现在哪里？把句子写具体）
3．按要求写句子。
（1）全国人民众志成城抗击疫情，难道不能说明中华民族具有强大的凝聚力吗？（改为陈述句）
（2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
（3）鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）
（4）你若想取得成功，那就得付出更多的努力。（改为双重否定句）
（5）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，写句子。）
4．按要求完成句子练习。
（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
（2）母亲掏出一卷揉得皱皱的毛票。（缩句）
（3）父亲说：“对不起，我自己会判断的。”（改为转述句）
（4）她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢……（照样子，仿写句子）
5．按要求写句子。
（1）这位小姑娘天真美好的心灵，不值得我们敬佩吗？（改为肯定句）
（2）我们班被评为先进班集体，全班同学都感到自豪。（改为双重否定句）
（3）她那水晶般的闪耀着光芒的眼睛多么像清澈的泉水。（缩句）
（4）这里的景色再美，也比不上我故乡的景色。（照样子，写句子）
（5）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，写句子）
6．按要求写句子。
（1）这只小麻雀，怎么能斗得过那只大狗呢？（改为陈述句）
（2）天上的繁星好像无数只亮晶晶的眼睛。（仿写句子）
（3）那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。（缩写句子）
7．按要求写句子。
①任务这么重，你怎么能去休息呢？（改为陈述句）
②银杏树的叶子轻轻地摇着。（缩句）
③牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（请用句中的修辞另写一句）
④爸爸说：“我下午要出去开会，晚上才能回来。”（改为转述句）
8．按要求，写句子。
（1）乡亲们对唐东杰布说：“我们要感谢您为民造福。”（改为转述句）
（2）这次活动会很成功。（改成双重否定句）
（3）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
（4）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。（仿写句子）
9．按要求写句子。
①用拟人的修辞手法把下列句子写生动。
凌晨四点，牵牛花开了。
②海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩写成最简短的句子，不改变原意。）
③藏戏，没有不是一代一代地师传身授下去的。（改为肯定的说法，不改变原意。）
10．按要求写句子。
（1）运河之间的绿色的一条条低地上，花牛在低头吃草。（修改病句）
（2）那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（改成反问句）
（3）满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。（缩句）
（4）牛群吃草时站立不动。（改为拟人句）
（5）放学后的校园，一切都安静下来了。操场上看不到 ，楼道里听不到 ，连树上的小鸟也 。（根据情景，补全句子）
小升初句子练习精选题（二）-小学语文六年级下册部编版
参考答案与试题解析
1．【解答】（1）考查了陈述句改为反问句。开头加“难道”，“都”字后加“不”，结尾加“吗”，“句号”改为“问号”。
（2）考查了直述句改为转述句。把“说”字后的“冒号”改为“逗号”，去掉“双引号”，“她”改为“我”，“你”改为“他”。
（3）考查了缩句。去掉修饰语“深蓝的”“金黄的”“一轮”，留下主干，即：天空中挂着圆月。
（4）考查了肯定句改为双重否定句。把“什么困难都”改为“没有什么困难不”。
故答案为：
（1）难道谁都不佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战士吗？
（2）法官指着我问父亲，我是他最大的孩子吗？
（3）天空中挂着圆月。
（4）共产党员没有什么困难不能克服。
2．【解答】（1）改成反问句，添加“就”“吗”，把句号变为问号。
（2）考查扩句。如：冬天的早晨，那个冷呀!把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中颤抖。
故答案为：
（1）即使有清洁工打扫，我们就应该在公共场合乱扔垃圾吗？
（2）冬天的早晨，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。冷飕飕的风呼呼地刮着，光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中颤抖。
3．【解答】（1）考查了改写为陈述句。去掉“难道”和“吗”，问号改为句号，“不能”改为“能”。
（2）考查了缩写句子。去掉修饰语“在九岁的时候就、有关胚胎发育的”。
（3）考查了直述句变转述句，“冒号、前引号”变“逗号”，“你”改为“诸葛亮”，“我怎么帮得了你的忙”改为“他帮不了诸葛亮的忙”，“后引号”去掉，问号变句号。
（4）改双重否定句，把“得”改为“不得不”。
（5）例句围绕一个意思写，仿写时注意。
故答案为：
（1）全国人民众志成城抗击疫情，能说明中华民族具有强大的凝聚力。
（2）我发现了规律。
（3）鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他帮不了诸葛亮的忙。
（4）你若是想取得成功，那就不得不付出更多的努力。
（5）天真冷。小朋友们冷得穿上了厚厚的棉衣，青蛙冷得开始了冬眠，小狗冷得也不出来了。
4．【解答】（1）考查了反问句改陈述句。去掉反问语气词和语气助词“怎能”“呢”；加上表示否定的词；问号改为句号。故答案为：这么远，箭射不到。
（2）去掉修饰语“一卷揉得皱皱的”。
（3）考查改为陈述句，第一步，抽取出被陈述对象，如上题陈述对象为“父亲”等二步，找出每个被陈述对象的陈述内容，上题即为：对不起，他自己会判断的。第三步，适当增减词语，调整切分而成的分句和主干句，将长句排列成逻辑上前后连贯的语段，最后变换句式后，保证原意不变。
（4）考查了仿写句子。注意句式与例句尽量保持高度一致。
故答案为：
（1）这么远，箭射不到。
（2）母亲掏出毛票。
（3）父亲说对不起，他自己会判断的。
（4）我喜欢学校生活：跟同学们一起学习，我喜欢；跟同学们一起做游戏，我喜欢；跟同学们一起锻炼身体，我喜欢。
5．【解答】（1）改为肯定句，把“不……吗”去掉，结尾用句号。
（2）改为双重否定句，把“都”改为“没有一个不”。
（3）缩写句子，去掉修饰语“她那水晶般的闪耀着光芒的”“多么”“清澈的”。
（4）例句运用了对比的写法，仿写时注意。
（5）例句围绕一个意思写，仿写时注意。
故答案为：
（1）这位小姑娘天真美好的心灵，值得我们敬佩。
（2）我们班被评为先进班集体，全班同学没有一个不感到自豪。
（3）眼睛像泉水。
（4）这歌声再优美，也比不上妈妈的嗓音。
（5）天真冷。小朋友们冷得穿上了厚厚的棉衣，青蛙冷得开始了冬眠，小狗冷得也不出来了。
6．【解答】（1）考查了句子改写。反问句改为陈述句，去掉句中表示疑问的词“怎么能”，肯定“斗得过”改为“斗不过”，去掉句末的疑问助词“呢”，问号改为句号。
（2）考查了句子仿写。例句是个比喻句，把繁星比作亮晶晶的眼睛，仿写时，抓住事物特征，运用比喻修辞手法即可。
（3）考查了缩句。认真读句子，找出句子主干，去掉表示数量、地点等修饰性词语即可。
故答案为：
（1）这只小麻雀，斗不过那只大狗。
（2）河边的柳树好像一位位披着长发的少女。
（3）豌豆躺在手中。
7．【解答】①改为陈述句，把“怎么能……呢”改为“不能”，结尾用句号。
②缩写句子，去掉修饰语“银杏树的”“轻轻地”。
③例句是拟人句，仿写时注意。
④改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。
故答案为：
①任务这么重，你不能去休息。
②叶子摇着。
③路边的花草向我们招手。
④爸爸说，他下午要出去开会，晚上才能回来。
8．【解答】（1）考查句子改写。改为转述句，冒号改引号，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，把“您”改为“唐东杰布”。
（2）考查了改写双重否定句。添加“不得不说”。
（3）考查了缩句。删去修饰词“再一次”“野人留下的生火的”“满地的”，保留句子主干即可。
（4）考查了句子的仿写。结合例句，句子的形式是：什么怎么样，像什么，写成比喻句，要有把什么比作什么。
故答案为：
（1）乡亲们对唐东杰布说，他们要感谢唐东杰布为民造福；
（2）这次活动不得不说很成功；
（3）鲁滨逊看到痕迹和人骨；
（4）春风吹拂着，像一位妙龄的少女，从草原上飘逸而过，曼妙多姿。
9．【解答】①可以把牵牛花当做人来写，如：凌晨四点，牵牛花吹起了小喇叭。
②考查了缩句，去掉修饰语“海边的”“一望无际的碧绿的”，留下主干，即“沙地上种着西瓜”。
③考查了双重否定句变肯定句，去掉“没有不”。
故答案为：
①凌晨四点，牵牛花吹起了小喇叭。
②沙地上种着西瓜。
③藏戏，是一代一代师传身授下去的。
10．【解答】（1）语序不当，定语“一条条”修饰“运河”。
（2）添加反问语气词“难道”，把肯定词“像是”改为否定词“不像是”，末尾添加疑问助词“吗”，将句号改为问号。
（3）去掉“的”“地”前面的词语，保留主干，即汽车、火车开往城市。
（4）在句中添加人做的事情，添加形容人的词语，体现拟人化的特点即可。
（5）补全句子时根据题干给出的情境补充，合理即可。
故答案为：
（1）一条条运河之间的绿色低地上，花牛在低头吃草。
（2）那古老的金字塔啊，难道不像是用纯金铸成的吗？
（3）汽车、火车开往城市。
（4）牛群吃草时十分专注，站立不动，仿佛在思考问题。
（5）一个孩子的身影 一点点声音 仿佛进入了梦乡。
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