统编版语文一年级上册 口语交际 我们做朋友 教案

《口语交际：我们做朋友》教案 一年级上册语文部编版
【教学目标】
1.通过观察课文插图.倾听老师讲解和游戏活动，学会注意听别人说话，不私下讲话，不做小动作，注意力集中在说话者身上。
2.在情境游戏活动中能够大声说，让别人听得清楚。
3.通过对话和游戏活动，对交流有兴趣，感受交流的快乐。
【教学重难点】教学重点：学会大声说，认真听
教学难点：学会说清楚，听明白
【教学准备】PPT课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
学习活动一 游戏激趣，揭示课题
请拿出1支铅笔放在桌子的正前方，请拿出语文书放在桌子上，翻到第14页。
学习任务1 观察模仿：请你跟我这样做
1、孩子们：喜欢做游戏吗？我们一起来玩个游戏。请仔细听，认真看，用心做，看谁学得快。
(1)动作1图：拍拍手
(2)动作2图：拍拍头
(3)动作3图：拍拍肩
学习任务2 认读课题，理解课题
(1)刚才我们做的游戏是“我说你做”。请我跟一起读课题。我说你做。
(2 )请想一想:“我”指的是谁？“我”是指发布指令的人，“你”指的是谁？“你”是指做出动作的人。
师小结：这个游戏的玩法是，我响亮地发指令，你正确地做出动作。
学习活动二 看懂图意，明确要求
学习任务1 听懂指令，做对动作（独自学习）
(1)老师发布两个指令“请你张张小嘴巴”“请你摸摸小耳朵”，请做动作。
(2)随机采访：你为什么能做对动作？是的，认真听，听清楚了就能做对动作。
(3 )请想一想：你想对同学发布什么指令？如“请摸摸小脑袋”“请你眨眨小眼睛”两个指令，全体同学做动作。
师小结：“我说你做”游戏要玩得好，一定要大声说，注意听。（板书：大声说 专注听）
学习任务2 观察图画，明确要求（线上 独自学习 线下 小组合作）
（1）请孩子们看到第14页，观察课文插图，图中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，说说图中的小女孩发布了什么命令，他们是怎么玩的？
预设：一个小女孩发布指令——“请你抬起一条腿。”其余的小朋友根据她的指令做动作。
（2）再仔细观察插图，说一说：图中的小朋友的动作各是怎样的，预设：有的小朋友抬起右腿，有的小朋友抬起左腿。
（3）交流：在游戏里哪个小朋友做错了？站在最远处的穿条纹上衣的小男孩做错的原因可能是什么？
预设：发布指令的小女孩声音太小，他听不清。
听指令的小男孩没有认真听，或者没有听清楚指令。
师小结：发指令的同学要大声说，说清楚指令，让别人听得见；做动作的同学要注意听别人说话，以动作来回答是否听懂了指令。
学习活动三 情境游戏，快乐交际
学习任务1 创设情境，做课堂活动操:
①出示课堂活动操视频，学生随视频做动作:
我们一起来做做课堂活动操吧。
学习任务2情境游戏一：“多指令"挑战游戏
(1)创设情境，了解游戏规则:
两条指令，孩子们都能做对应的动作，真棒！简单的指令游戏难不住大家，现在我们升级难度，一次说三条指令，进行“多指令”挑战游戏，你们能注意听，做出对应的动作吗？
(2)师生合作玩“多指令"挑战游戏。
①分配角色:插图中的小文发布了什么指令？请跟老师读一读;“把铅笔从文具盒里拿出来放在桌上，把书打开，然后坐端正。”
老师扮演发令员，请每个组的组长当裁判，其他孩子当挑战者，注意听指令并做动作。
(3)多指令任务完成的方法：
听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。
想：根据指令先做什么再做什么。
做：按顺序完成动作。
拓展任务3：情境游戏：上下左右
师生合作玩“课堂活动操”游戏，老师扮演明明示范发两条指令，学生做相应的动作。
预设指令:
生1说:“上上，下下，左左，右右。”
生2说:“扭扭小腰，端正坐好。”
教师小结：今天，我们玩了有趣的‘我说你做”游戏：说的人，大声说；听的人，注意听，这样动作才能做得又快又对。“大声说"和“注意听”也是口语交际的两大法宝。希望同学们在平时的学习和生活中交流时也能多多用这两个大法宝，相信同学们一定会享受到与人交流的快乐！
【板书设计】
我说你做
发指令 做动作
大声说 注意听
说清楚 做正确