23.《海底世界》第二课时教学设计

23《海底世界》第二课时（教学设计）统编版语文三年级下册
【课文分析】
本文共七个自然段。分为三个部分。第一部分（第1自然段）以问句开头，吸引读者，点名这篇课文要介绍的是大海深处的情况。第二部分（第2～6自然段）写海底世界，景色奇异，物产丰富。第三部分（第7自然段）对全文进行总结，也回应了课文第一自然段的问题，前后呼应。
本文整体结构非常清晰，采用总分总的结构。而且中间部分的每一个段落也都是明确围绕着一个意思来写的。第2自然段主要写了从海面到海底的光线变化，第三自然段是围绕海底声音来写的，第四自然段是围绕海里动物的活动方式来写的。第五自然段是围绕海底植物差异也很大来写的，第六自然段写海底蕴藏着丰富的矿藏。
【教学目标】
1.朗读、想象、体验中感受海底世界的景色奇异、物产丰富。
2.进一步巩固打比方、作比较、列数字、举例子等说明方法的表达效果。
3.迁移写话，围绕中心句，学会运用打比方、作比较、列数据等说明方法介绍事物的特点。
【教学重难点】
迁移写话，围绕中心句，学会运用打比方、作比较、列数据等说明方法介绍事物的特点。
【教学准备】
多媒体课件，图片，相关海洋视频资料。
【教学过程】
一、回顾第一课时，导入新课
师：同学们，经过我们上节课的海底旅行，你们知道海底是一个什么样的世界了吗？
生：海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
师：那海底景色奇异在哪？物产又有多丰富呢？大家想再去海底世界看看吗？今天，同学们就和老师一起遨游海底世界。
二、精读课文
（一）学习第二自然段，把握段意，理解顺序。
1.海底是宁静的
师：海面波涛汹涌，海底依然很宁静。“依然”表示海面上没有风浪，海底是宁静的，海面上波涛澎湃，海底仍然是宁静的。通过海面和海底环境的对比，表现了海底的宁静。那海底为什么是宁静的？因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深，即风浪影响不大。
播放视频，让学生感受对比
2.海底是黑暗的
师：海底是黑暗的，因为阳光很难射进深海里。但是我们也看到了许多光点，那是什么？原来是有发光器官的深海鱼在游动，像闪烁的星星一样。这句话运用了修辞手法，生动形象的描绘了海底发光的情景。
播放视频，更加真实感受海底的黑暗、有光点。
（二）迁移学习第三自然段，体会“窃窃私语”的表达效果。
1.提问启思
师：海底的景色可真奇异。黑暗中又有光点。那宁静中是否有声音呢？我们屏住呼吸，用水中听音器听一听。
播放视频
师：海底的动物在窃窃私语。他们的声音轻轻的，运用拟人手法，把小动物当作人来写，让我们仿佛看到动物们聚在一起说悄悄话的场景，显得生动有趣。
2.分析声音种类
师：都有哪些声音呢？有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……这些声音可能是吃东西的声音，进行的声音，或发出警报。这句话将排比和比喻共用，写成海底的声音各种各样，也反映了海底的奇异。
（三）分析第四段动物活动方式
师：欣赏完海底的奇异景色，我们去看看它的丰富物产吧。
1.读读课文第4自然段，找一找这一段主要介绍了什么物产？
（1）第4自然段第一句话告诉我们：海里的动物，各有各的活动方法。这句话是这一段的中心句。
（2）这一段一共介绍了哪几种动物的活动特点？分别是什么特点？分别运用了哪些说明方法？（一共介绍了四种动物的活动特点。）
①海参：靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
这句话介绍了海参的什么特点？（慢）
海参靠肌肉伸缩爬行，“只能”看出他前进的速度非常慢。
②梭子鱼：每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
这句话介绍了梭子鱼的什么特点？
课文运用列数字，作比较的方法说明这种鱼的速度很快。
③乌贼和章鱼：能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
通过举例说明活动的特点。
④有些贝类；自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
他们可真聪明，用拟人的手法既写出贝类活动方法的与众不同，又让我们感受到他们的可爱和悠闲
（四）分析第五段植物写法
师：认识了这些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！
（1）请你读读第5自然段。找一找，这一段写了哪些植物，有什么特点？
海底的植物差异也很大。
①色彩多种多样：有褐色的，有紫色的，还有红色的。
②体积大小差异也很明显：最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。通过举例子的说明方法让我们了解了小的程度。最大的海藻长达二三白米，是地球上最长的生物。运用了列数字的说明方法，把最长的特点展示在我们面前。最小最大两个极端，运用两种不同的说明方式，给我们留下了深刻印象。
（五）品读第六自然段
1.海底不仅有动物、植物，还有丰富的矿产呢和稀有金属。 海底真是个物产丰富的世界。
在介绍海底的矿藏时，用了例举的说明方法，将资源一一例举清楚，使我们一读就明白了。
三、梳理课文内容，感受作者情感
看来，我们的海底不仅景色美，珍贵的物产还特别多。难怪我们说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
海底世界这篇课文通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。抒发了作者海底的热爱和赞美之情。
四、小练笔
同学们，观看这段视频，请大家以海底中的某一生物为对象写一段话，用上我们这节课所学到的列数字、作比较、打比方、举例子和拟人的说明方法，把事物说的更清楚、更生动形象。
【范例】
传说中，女娲补天后用大龟帮忙顶着天，防止天再次塌下来，据说现在那些大龟还顶着天呢！这种大龟正是现在我们能看到的“慢吞吞”的代名词：乌龟。那让我们来了解了解乌龟的亲戚海龟吧！
海龟的头背上都有大鳞，一口锯齿状的锋利牙齿，吻部又短又圆。橄榄色的背甲就像一个小爱心，盾片整齐的排列在背甲上。海龟的四肢一般长23-30厘米，前肢长于后肢，四肢划桨的形状更利于它在水里遨游。
海龟大部分时间都生活在海洋中。它们的食性很杂，以鱼类，海藻等为食。
海龟是用肺进行呼吸的，但胸部不能活动，是一种吞气式的呼吸方式，每隔一段时间便要将头伸出海面来呼吸。但夜间，海龟是要浮在水面上休息的，这时候是完全靠肺呼吸。
听了我的介绍，你是否对海龟提起了兴趣，不妨现在就去查找更多相关的资料吧！