【一线教师整理】九年级物理沪科版全册导学案：第十二章 温度与物态变化（无答案）

温度与物态变化
课程标准
本章内容属于课标内容的第一主题“物质”中的二级主题。课程标准有关内容要求如下：
1 描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和日常生活中的不同状态的物质及其应用。
2 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3 经历物态变化的实验探究过程，知道物 ( http: / / www.21cnjy.com )质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。
4 能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。
学情分析
整体分析：
学生整体认为本部分容易，原因是学生觉得知道 ( http: / / www.21cnjy.com )有六种物态变化就算学会了。复习往往抓住几个基本概念，死记吸热放热。对白气和水蒸气不明晰，不能总结归纳物态变化的基本方法，对互逆的过程、汽化的两种方式缺少对比，尤其是对冰的熔化和水的沸腾过程缺少体验，强记结论，对用图象表示法需强化。
教学活动应该设计的内容及强化的知识点：
1.六种物态变化的过程判断及吸放热规律。
2.利用视频重新在现熔化和沸腾过程，让学生板演绘制图像并解读。
3.物态变化规律的应用
4.用物态变化解释水循环
解决设想：
1、重视通过图表的可视化帮助学生记忆。
2、利用视频重新在现熔化和沸腾过程，让学生板演绘制图像并解读。
回顾思考
一、温度和温度计
1、说出温度定义、单位及规定方法
2、温度计的原理和使用温度计常出现的错误，体温计有哪些特殊要求。
二、物态变化
仔细阅读下面表格，各小组分别讲解相关知识点
表一：
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表二：
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3、观察视频，突破实验专项
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赛场热身
1. 练习物态变化的判断及吸放热规律
2.解读物态变化的图像
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3.物态变化及水循环
如图11是大自然中水循环现象的示意图。 江 ( http: / / www.21cnjy.com )、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云。 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。
（1）请在括号内写出相应引 ( http: / / www.21cnjy.com )文涉及到的物态变化名称：“水蒸气的温度降低凝成小水滴 （________________）或凝成小冰晶”（_______________）、“小冰晶又变成小水滴”（_______________）
（2）上面涉及到的三种物态变化中，属于吸热的是：__________________；
（3）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的一项节水措施。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知识网络：
简洁明快，便于学生理解，设计10-15个空，当堂检测反馈。时间5min，帮助学生形成系统的知识结构。










课堂练习
针对每个知识点进行练习题量适中但全面，可以有一个难题但不能太多。
知识点一：温度及温度的测量
例1：下表是一些物质的熔点和沸点（标准大气压），根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温度计是 （ ）
A. 水温度计 B. 水银温度计
C. 酒精温度计 D. 乙醚温度计
［针对练习］如图所示，甲是体温计，乙是 ( http: / / www.21cnjy.com )实验室用温度计，它们都是利用液体______的性质制成的。可用来测沸水温度的是 ；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有一个
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知识点二：熔化与凝固
例2：下图是甲、乙两种物质熔化时的 ( http: / / www.21cnjy.com )温度－时间图像，其中物质_______是晶体，它的熔点是_____℃，在第6min时，这种晶体处于__________状态。
［针对练习］用来发射卫星的火箭，在 ( http: / / www.21cnjy.com )它的头部涂了一层特殊的物质。这种物质可以避免火箭因高速运动时与空气作用产生高温而被毁坏的危险。该特殊物质能起这种作用的主要原因是（ ）
A. 材料坚硬，不怕热 B. 材料非常光滑，不易与空气作用生热
C. 材料不传热 D. 材料受热熔化，汽化时吸收了其与空气作用时产生的热
知识点三：汽化与液化
例3：下列关于物态变化的说法中，正确的是（ ）
A. 樟脑丸变小了，属于汽化现象
B. 太阳出来雾散了，属于汽化现象
C. 开灯的瞬间，灯丝烧断了，属于液化现象
D. 冬天玻璃窗上的冰花，属于凝固现象
［针对练习1］下列措施中，为了减慢蒸发的是（ ）
A. 将地面上的积水向周围扫开 B. 将湿手放在干手器下吹干
C. 将湿衣服晾在通风的地方 D. 将新鲜蔬菜装入保鲜袋
［针对练习2］某同学在相同环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是（ ）
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知识点四：升华与凝华
例4：下列说法中错误的是 （ ）
A. 用久了的电灯灯丝变细是升华现象
B. 秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象
C. 被水蒸气烫伤比被沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量
D. 人出汗后，微风吹过时感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走身体中更多的热量
［针对练习］下列自然现象中，属于凝华现象的是（ ）
A. 雾的形成 B. 露的形成 C. 冰的形成 D. 霜的形成
知识点五：自然界的水
例5：我国是一个水资源贫乏的国家，节水一直是 ( http: / / www.21cnjy.com )人们生产生活中的一个主题。农业灌溉是我国第一用水大户，目前占全国总用水量的60%左右。但据资料显示，目前我国农业灌溉用水利用系数只有0.46，就是说100吨水中，只有46吨被利用，其余的都白白流掉了。如下图中，是两种农业节水灌溉的方式。你认为 更节水，理由是 。
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［针对练习］如图是寒冷的雪后，在植物上形成的冰柱和冰淞，请说出这两种现象中所涉及的两种物态变化。
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学习支架
知识、规律、技能等各种中考必备资源的展示，帮助学生归纳理解，对学生提供支撑。
一.六种物态变化
固态、液态、气态是自然界中物质常见的三种状态.同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化，对应的物态变化过程及其特点如图所示：
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1.关系图中：顺向(向右)“吸热”，反向(向左)“放热”.
2.图中暗藏的五个“两”
(1)固体分晶体和非晶体两种.
(2)晶体熔化、凝固、液体沸腾要满足的“两”个条件.
(3)汽化的“两”种形式：蒸发和沸腾.
(4)液化的“两”种方法：降低温度和压缩体积.
(5)六种物态变化每“两”种是一对互逆的过程.
【方法技巧】判断物态变化的方法
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【中考警示】(1)物体吸热 ( http: / / www.21cnjy.com )温度不一定升高，物体放热温度也不一定降低，如晶体熔化阶段和晶体凝固阶段.(2)水蒸气是无色透明的、看不到的气态物质.平常看到的“白气”是水蒸气由于温度降低而液化形成的液态的小水珠.
二.物态变化的图象
晶体、非晶体的熔化和凝固图像及水的沸腾图像对比
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【方法技巧】(1)晶体和 ( http: / / www.21cnjy.com )非晶体的判断：①有无熔点(凝固点)：晶体有熔点(凝固点)，非晶体无熔点(凝固点)；②在熔化和凝固图像上的表现：晶体有一段平行于时间轴的线段，而非晶体没有.(2)熔化、凝固图像的判断：熔化图像温度总体上呈上升趋势，凝固图像总体上呈下降趋势.
【中考警示】(1)温度等于熔点时，晶体可能处于固态，可能处于液态，也可能处于固液共存态.
(2)同一晶体的熔点和凝固点相同.
(3)沸点只与液体表面上的气压有关，与加热强度、加热快慢无关.
三：物态变化规律的应用
1.吸热或放热特点的应用
(1)改变温度：如夏天洒水降温、用冰块给发烧病人降温、用干冰进行人工降雨和冷藏食品、冬天“哈气”取暖、电冰箱的制冷过程等.
(2)解释现象：如“霜前冷，雪后寒”、100 ℃的水蒸气比100 ℃的水烫伤更厉害、冬天窗玻璃上的冰花附着在玻璃的内表面等.
2.改变蒸发的快慢：影响蒸发快慢的因素是液体的温度、表面积和液体表面的空气流动的快慢，其应用实例有晒衣服、对蔬菜和水果进行保鲜等.
3.利用液体沸腾过程中温度不变获得稳定的温度环境：如木工师傅用“水浴法”熬熔黏胶等.
4.液体沸点与气压关系的应用：利用水的 ( http: / / www.21cnjy.com )沸点随气压的增大而增大，进行“升温加热”，如高压锅；利用水的沸点随气压的降低而减小，进行“低温提纯”，如去除混合液中的水分.
【中考警示】(1)在物态变化中物质能够 ( http: / / www.21cnjy.com )发生吸热或放热，是因为存在温度差.(2)感觉到“凉、冷”不一定是物体的温度低，还可能是存在吸热过程，如吹风扇凉快，不是吹来的空气温度低，而是加快了蒸发吸热；馒头蒸熟后，手上蘸些水去拿不觉得烫手，是因为水汽化时吸热.
对点练习（课堂完成其中一部分）中考指导丛书上的题