第4课散文诗两首（金色花、荷叶母亲）同步练习（基础+能力）（试题+解析）

第4课散文诗两首（金色花、荷叶母亲）同步练习
【练基础】
1.下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
A.嗅觉(xiù)　 繁衍(yán)　　 姊妹(zǐ)　　　 徘徊(huái)
B.覆盖(fù) 花瑞(ruì) 烦闷(mēn) 花瓣(bàn)
C.菡萏(dàn) 祷告(dǎo) 荫蔽(yīn) 亭亭(tínɡ)
D.并蒂(tì) 繁杂(fán) 匿笑(nì) 沐浴(yù)
【解析】选C。A项中的“衍”应读yǎn；B项中的“闷”应读mèn；D项中的“蒂”应读dì。
2.用“/”划分诗句的朗读节奏。
(1)我 要 悄 悄 地 开 放 花 瓣 儿。(两处)
(2)白 瓣 儿 小 船 般 散 飘 在 水 面。(两处)
答案：(1)我要/悄悄地/开放花瓣儿。
(2)白瓣儿/小船般/散飘在水面。
3.文学常识填空。
(1)《金色花》的作者是　　　(国籍)文 ( http: / / www.21cnjy.com )学家　　　　。主要诗集有《新月集》《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》《沉船》等。他曾在1913年获诺贝尔文学奖。
(2)《荷叶　母亲》的作者是我国现代著名作家　　　，原名谢婉莹。她的代表作有《繁星》《春水》《　　　　　　》等。
答案：(1)印度　泰戈尔　(2)冰心　寄小读者
4.下列对课文理解不正确的一项是(　　)
A.《荷叶　母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。
B.《荷叶　母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。
C.《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。
D.《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
【解析】选A。结尾的“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。
【练能力】
一、美文品析
阅读下文，完成1～4题。
告　　别
泰戈尔
是我走的时候了，妈妈，我走了。
当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！”——妈妈，我走了。
我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。
大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上， ( http: / / www.21cnjy.com )会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。如果你醒着躺在床上，想你的孩子到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。”
我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，趁你睡着时，躺在你的胸上。
我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中，钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似的熠熠地向暗中飞去了。
当杜尔迦节〔杜尔迦节：即印度十月间的“难近母祭日”〕邻家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日在你心头震荡。
亲爱的阿姨带了杜尔迦节礼物来，问道：“我们 ( http: / / www.21cnjy.com )的孩子在哪里，姊姊？”妈妈，你将柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”
1.这首诗通过谁的口吻抒发了什么样的感情？
答：
　
【解析】此题考查对作者情感的把握。全诗以孩子的口吻写，表达了孩子对母亲的依恋，母亲对孩子的关爱。
答案：通过孩子的口吻，写出了孩子对母亲的依恋，也表达了母亲对孩子所倾注的全部的爱。
2.这首诗想象丰富，诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴？
答：
　
【解析】此题考查对有效信息的筛选能力。可以筛选出关键词回答，如清风、涟漪、月光等事物。
答案：诗中的“我”想象自己变成清风、涟漪、星星、月光、梦儿、笛声等与母亲相伴。
3.文章末尾最后一句话的含意是什么？
答：
　
【解析】此题考查对语句含意的理解。结合“在我的瞳仁里”“在我的身体里”“在我的灵魂里”理解母亲对孩子的思念之情。
答案：虽然孩子远离了母亲，但孩子永远走不出母亲的思念，孩子就是母亲的全部。
4.在写作手法上，这篇散文与《金色花》有何相同之处？
答：
　
　
【解析】此题考查比较阅读的能力。两首诗都运用了想象的手法，想象能更好地表达作者的情感。
答案：都运用了想象的手法， ( http: / / www.21cnjy.com )如《金色花》中将自己想象成可以自由流动的花儿，《告别》中将孩子想象成清风、涟漪等，更加形象地突出了孩子对母亲无尽的依恋。
二、综合运用
5.七年级(2)班同学在母亲节来临之际 ( http: / / www.21cnjy.com )开展了以“我爱你，母亲”为主题的综合性学习活动，在活动过程中，他们搜集到如下材料。请你按照要求，回答(1)(2)题。
材料一　有一回我摇车出了小院，想起 ( http: / / www.21cnjy.com )一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。
(史铁生《我与地坛》)
材料二　我自己有了孩子，才明白把五 ( http: / / www.21cnjy.com )个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。
(周国平《用什么来报答母爱》)
材料三　(每天)吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
(梁晓声《母亲》)
(1)以上三则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是　　　　　　　。
(2)根据材料三提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。
示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行。
母爱是　　　　　　　　　　　　 　，
　　　　　 　　。
答案：(1)材料一
(2)示例：儿女酣眠时细密的针脚　那份辛劳陪伴我们入梦
三、写作练笔
6.【写法借鉴】两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。
【片段仿写】请你也用这种手法写一段话或一首诗，表达对母亲的爱。
答案(示例)：母爱/犹如春天的风
她轻轻拂过/大地才会一片绿色
母爱/是天上的云
总让烈日/先从她的身躯穿过/给大地呼风唤雨降祥和
母爱/是雨后的霞
总让清洗过的大地/不弃地躺在怀里/把七彩人生梦谱写在高高的天际
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