同步练习
一、选出不同类的单词，并将选项写在前面括号中
( ) 1. A.tall B. strong C. thin D. friend21世纪教育网版权所有
( ) 2. A.he B.she C. Tim D.it21世纪教育网版权所有
( ) 3. A.he B.her C.your D.his
二、给下列句子排排序。
（ ） Her name is Li Xiao . 21世纪教育网版权所有
( ) Yes , she’s short and thin . She’s very friendly .21世纪教育网版权所有
( ) What’s her name ?
( ) Dad , I have a new friend . 21世纪教育网版权所有21教育网
( ) Really ? A girl ?
Unit3 My friends Part A Let’s talk
课型：新授 讲学时间：1课时
一、【学习目标】
1． 能听懂会说本课的会话。
2 能够在情景中运用句型What’s his/her name ?His/Her name is ……询问他人姓名并能回答；21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
3. 能在语境中运用句型He’s / She’s ……He / She has ……描述人物的性格和外貌特征21cnjy.com
4. 能在语境中理解新词friendly，strong，his的意思，能够用正确的语音、语调朗读对话。21·cn·jy·com
二、【学习过程】
１、相关复习21世纪教育网版权所有
复习以前所学过的人称代词、物主代词等。
I you he she it
my your his her its
２、学习探究：
1) 小组交流课前准备情况，讨论解决预习中发现的问题。
2) 通过预习读这句话你发现了什么？
看谁最聪明？21世纪教育网版权所有
________________________________________________21教育网
3) 写出下列单词的意思“
friend __________ friendly _____________
he ___________ she ______________
his ____________ her _______________
3.Pairwork 询问姓名
--- What’s your name ?
--- My name is ……
【达标练习】
一、读课文，给图片排序21世纪教育网版权所有
（ ） （ ） （ ）
二、把下列每组单词排列成正确的句子，只写序号。
1. ①friend ②a ③I ④have ⑤good(.) ________________
2. ①tall ②strong ③He ④is ⑤and(.) _________________
3. ①His ② is ③ name ④Zhang Peng(.) _________________
四、【当堂反思】
PEP Book3 Unit3 My friends Part A Let’s talk
教学目标与要求
1.学生能够在情景中运用句型What’s his/her name ?His/Her name is ……询问他人姓名并能回答；21世纪教育网版权所有21cnjy.com
2.能在语境中运用句型He’s / She’s ……He / She has ……描述人物的性格和外貌特征21·cn·jy·com
3.能够在语境中理解新词friendly，strong，his的意思，能够用正确的语音、语调朗读对话。21世纪教育网版权所有www.21-cn-jy.com
4.培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力.培养学生交朋友的能力,明白人多力量大的道理,培养学生的团结合作的能力和助人为乐的精神.
重点What’s his her name? His Her name is ……
难点 区分What’s his her name? His Her name is ……的用法以及he, she, his, her 的区别.2·1·c·n·j·y
教具 教学课件，卡片，及头饰21世纪教育网版权所有
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1、Greeting：
Who is he ?
Who is she ?
What’s your name ? 21世纪教育网版权所有
(设计意图：良好的问候不但能拉近师生间的距离，体现一种民主、平等、合作、交流的思想。)
2、 Sing a song :《Friends》(播放课件)
3、Review: let’s do
4、Look and say
（设计意图：既活跃了课堂气氛,同时为本课内容的学习做下铺垫。
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
1、listen and answer: 21世纪教育网版权所有
2、 I have a friend, do you want to know? now listen carefully, he is tall and thin, he has short hair, he likes Chinese,he is in our classroom, 21教育网
What’s his name ?
His name is ……
（设计意图：通过听听猜猜,既锻炼了学生的听力和理解力,又引出了本节课的重点句型.）21世纪教育网版权所有【来源：21·世纪·教育·网】
3、 出示模糊的Chen Jie 的图片，猜她是谁？
What’s her name ?
Her name is ……
教师重复句子，并板书。
4.听Let’s talk部分的录音。21世纪教育网版权所有
5. 做选择题。1.
1.What’s his friend’s name ?
His name is_________.
A Mike B Zhang Peng
2.What’s he like ?
_______________.
A He’s tall and strong B He’s short and thin21世纪教育网版权所有
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
文本处理
1.听录音带，跟读并模仿。
（使用相配套的教学录音带，Unit 3 Let's talk/A）
在听的时候，注意学生跟读的语音语调。
2.教师领读
3.分角色读21世纪教育网版权所有
4.让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。 21世纪教育网版权所有
5．学生汇报练习结果，教师要进行评价。
【设计意图】对比学习有利于学生区分单词的意义, 培养学生认真观察的习惯。综合呈现单词，避免机械操练教师领读学生失去兴趣。
6. 游戏操练：
游戏Let’s play
教师出示Let’s play 板块的图片，先用英语介绍Lucy的外貌特征，请学生猜猜是谁，并用Her name is ……回答。教师板书句子Her name is ……引导学生区分his 和her的用法。然后，教师请学生同桌结对做Let’s play活动：
A 学生描述图片中的某个人21世纪教育网版权所有
B学生猜是谁，该活动也可拓展到猜测身边的同学。
（【设计意图】在初步巩固新知后，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。）
教学环节 师生活动
Production输出运用21世纪教育网版权所有
选择学生自己喜欢的一个人物进行描述
教师先给学生做示范
His/Her name is____.
He/She is from _____.(国家）
He/She is _______ .（特征）
He/She has _________.（特征）21世纪教育网版权所有
板书设计
Unit 3 My friends A Let’s talk
What’s his name ?
His name is ……
What’s her name ? 21世纪教育网版权所有
Her name is ……21世纪教育网版权所有
教学反思
课件21张PPT。Unit3 My friends
A let's talkWho is he ?
Who is she ?
What’s your name ? He is ZhangPeng.She is Sarah.My name is John.I have a friend. He is tall and thin.
He has short hair.What’s his name ? His name is ZhangPeng.What's her name?Her name is ChenJie.What’s his name? His name is .
Zhangpeng. B. Mike.
2. What’s he like? He’s ____.
A.short and thin B.tall and strongAsk and AnswerABLet's actMum,I have a new friend.Really?A Chinese friend?Yes,he's very friendly.What's his name?His name is ZhangPeng.Look!He's tall
and strong.Yes,he is.Hello, I am John.
I have a new friend.
He is a ________friend.
He is very_______.
He is ________and _______.
His name is _________.
Retell the conversation:复述对话ChinesestrongtallZhang PengfriendlyWho is he?What’s his name?His name is Hui Tailang.Who is she?What’s her name?Her name is Hong Tailang.What’s his name?His name is Guangtouqiang.What’s her name?Her name is Nuan Yangyang.What’s her name?Her name is Xiao wanzi.What’s his name?His name is Xiaoxin.A: What’s his /her name? B: His/Her name is .Pair workLet's play.1.Read "let's talk".
2.Do the workbook.
