(共24张PPT)
欣赏《在钟表店里》
人教版二年级下册
第五单元 调皮的小闹钟
教学目标
1.审美感知：聆听乐曲《在钟表店里》，初步理解歌曲内容，主动联想乐曲表现的音乐形象。
2.艺术表现：能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描绘的热闹景象。
3.创意实践：能用声势动作或打击乐器，积极参与音乐表现活动，并能表现出乐曲的情绪、节奏等特点。
4.文化理解：拓宽眼界，了解时钟的种类及演变过程，主动探索生活中的各种音响，发现声音有长短、高低、强弱等不同的奥秘。
课前导入
猜谜语
溜溜圆，光闪闪，
两根针，会动弹，
一根长，一根短，
嘀哒嘀哒转圈圈。
(打一物)
钟 表
课前导入
聆听声音
钟 表 店
听—听， 什么在响？
在哪里会有这些声音？
课前导入
欣赏乐曲《在钟表店里》
新知导入
聆听乐曲，边思考以下问题。
你听到音乐中有什么有趣的声音？
布谷鸟、
钟摆声、
闹铃声等
新知讲解
《在钟表店里》
《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。乐曲描绘了钟表店里,修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。
新知讲解
聆听乐曲
用拍手/拍腿的动作随音乐表现
1.熟记乐曲主题，听听它在乐曲中出现了几次。
2.认真聆听乐曲，感受乐曲主题的速度、情绪是怎样的，想象音乐描绘的情景。
音乐主题一
新知讲解
聆听乐曲
模拟钟表“嘀嗒”的摆动声，欢快跳跃的旋律表现了生气盎然的钟表店，工人们愉快地劳动着，钟摆节奏伴随着一段活泼的主题。
音乐主题一
节奏欢快
轻松、愉快
新知讲解
聆听乐曲
钟表店里除了有各式各样的钟表之外，还有辛勤愉快工作着的钟表工人们。
可爱的布谷叫了，时钟敲打了七下，旁边的闹钟也“丁零零”地呼应，仿佛告诉人们：该休息了。工人们欣赏着自己精巧的手艺、心里格外高兴。
情绪舒缓
音乐主题二
节奏缓慢
新知讲解
聆听乐曲
听了这段音乐，你有什么感受呢？你想到了什么？
音乐主题三
夜深了，钟表店打烊了。
节奏舒缓
钟表工人在休息
钟表宝宝们也在睡觉
新知讲解
随琴用“嘀嗒”填词，演唱歌
曲旋律。
表现乐曲
新知讲解
X X X
用示例的声势动作参与音乐表现
表现乐曲
新知讲解
布谷鸟的叫声用人声模拟“布谷”表现
小闹钟的铃声可以用碰铃或铃鼓表现
大钟摆动的声音可以用三角铁表现
表现乐曲
新知讲解
表现乐曲
看图谱完整聆听音乐
这首乐曲形象鲜明地描绘了钟表店里的各种情景：
大钟摆动的当当声
小钟走动的嘀嗒声
小闹钟的闹铃声
上发条的声音
布谷鸟的报时声
这些声音出现的先后顺序有一定的规律，你能发现吗？
新知讲解
表现乐曲
图
形
谱
看图谱完整聆听音乐
拓展延伸
你认为以下几段音乐可以用什么颜色表示呢？
音乐&色彩
欢快 舒缓 欢快
请同学们随音乐参与表现，要求精准，如几声布谷鸟的叫声、上发条的声音，都要能准确地表现出来。
课堂练习
拓展延伸
即兴创编填词
钟 表 店 里 真 热 闹 人 们正 在 辛 勤 工 作
人 们 脸 上 笑 开 花 - 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嘀 嗒
闹 钟 铃 响 叮 铃 叮 铃 叮 叮铃 叮 铃 叮 叮 铃
摆 钟 报 时 布 谷 布 谷 布 布谷 布 谷 布 布 谷
课堂总结
本节课我们欣赏了欢快的管弦乐曲《在钟表店里》，感受到了声音渐强和渐弱的不同，并从中懂得了要珍惜时间，努力学习，做时间的小主人！
作业布置
请与家人或朋友一同聆听乐曲《在钟表店里》，并演唱或用声势动作参与表现音乐的主题部分。
板书设计
主题一（欢快）
主题二（舒缓）
主题三（更舒缓）
在钟表店里
谢谢
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