Unit11 Weather Lesson 2 Let’s practice教学设计
文档属性
| 名称 | Unit11 Weather Lesson 2 Let’s practice教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 103.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-06-19 13:43:42 | ||
图片预览
文档简介
北师大版小学五年级下册英语 《Unit11 Weather Lesson 2 Let’s practice》教学设计
一．教学目标：
1、能听懂会说本课的会话。
2、能听说认读本课主要单词：warm ，cool ，hot ，cold ，weather 。
3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。
4、初步了解我国几个城市的气候特点。
二．教学重点： 句型：It ’s warm/hot/cold/cool in….. 词汇：cold 、cool 、hot 、warm 、weather
三．教学难点： 单词weather 的发音。
四．教学过程：
1、热身引题 学生一起唱儿歌《What’s this》并做动作，激发学生学英语的热情，为新课的学习创造良好的氛围。
2、教学新课
首先，教师设计了一个猜一猜的游戏What’s this？导出It’s Lily’s phone. There are many photos in the phone, because Lily went to many cities.然后学习本课出现的四个城市：Harbin, Beijing, Lhasa, Hong Kong,并配有天气的图片。
教师问：What are the pictures about 引出新词：weather, 教师示范读音，提醒学生读weather 时，th 咬舌尖。
同时呈现单词卡片操练新词。 接着，教师展示哈尔滨的天气，What’ s the weather like in Harbin 引导学生说出:It ’ s cold in Harbin.导出新词cold，用体态语言解释cold的意思。并呈现单词卡片操练新词。Let’s go to Hong Kong by plane. 展示香港的天气，导出新词hot，用体态语言解释hot的意思。 教师展示热水和冷水，让学生摸一摸感觉下。 然后，Let’s go to Beijing by plane.北京的春天就是很温暖的。
教师说：It ’s warm in Beijing. 并引导学生跟读warm。告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，It’s cool in Lhasa. 并呈现单词卡片操练两个新词。
最后，播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件，学生观看。教师出示中国地图,编个新的chant : It ’ s cold in Harbin. It’ s hot in Hong Kong. It ’ s cool in Lhasa. It’ s warm in Beijing. 用flash展示天气预报，导出新词：weather report. 引导学生用 What the weather like in……
提问关于我国其他城市的天气状况。
3.巩固练习
两人一组,仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说 ) ,然后每人预报两个城市的天气。练习好以后,教师找几个组来在班里表演,教师要及时做出评价。教师展示的我国其他城市的天气状况,设计一个小组活动：I am a weather reporter,四人一组介绍5个城市的天气预报。
五、情感教育
教师利用flash展示一年四季的天气，巩固今天所学的四个新词hot, cold, warm, cool，The nature is so beautiful, let’s go outside and enjoy the nature.鼓励学生别总呆在家里，多出去享受大自然的美景。
六、布置作业 1.读课文第 55页 2.背诵 Let's chant。
七、板书设计
一．教学目标：
1、能听懂会说本课的会话。
2、能听说认读本课主要单词：warm ，cool ，hot ，cold ，weather 。
3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。
4、初步了解我国几个城市的气候特点。
二．教学重点： 句型：It ’s warm/hot/cold/cool in….. 词汇：cold 、cool 、hot 、warm 、weather
三．教学难点： 单词weather 的发音。
四．教学过程：
1、热身引题 学生一起唱儿歌《What’s this》并做动作，激发学生学英语的热情，为新课的学习创造良好的氛围。
2、教学新课
首先，教师设计了一个猜一猜的游戏What’s this？导出It’s Lily’s phone. There are many photos in the phone, because Lily went to many cities.然后学习本课出现的四个城市：Harbin, Beijing, Lhasa, Hong Kong,并配有天气的图片。
教师问：What are the pictures about 引出新词：weather, 教师示范读音，提醒学生读weather 时，th 咬舌尖。
同时呈现单词卡片操练新词。 接着，教师展示哈尔滨的天气，What’ s the weather like in Harbin 引导学生说出:It ’ s cold in Harbin.导出新词cold，用体态语言解释cold的意思。并呈现单词卡片操练新词。Let’s go to Hong Kong by plane. 展示香港的天气，导出新词hot，用体态语言解释hot的意思。 教师展示热水和冷水，让学生摸一摸感觉下。 然后，Let’s go to Beijing by plane.北京的春天就是很温暖的。
教师说：It ’s warm in Beijing. 并引导学生跟读warm。告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，It’s cool in Lhasa. 并呈现单词卡片操练两个新词。
最后，播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件，学生观看。教师出示中国地图,编个新的chant : It ’ s cold in Harbin. It’ s hot in Hong Kong. It ’ s cool in Lhasa. It’ s warm in Beijing. 用flash展示天气预报，导出新词：weather report. 引导学生用 What the weather like in……
提问关于我国其他城市的天气状况。
3.巩固练习
两人一组,仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说 ) ,然后每人预报两个城市的天气。练习好以后,教师找几个组来在班里表演,教师要及时做出评价。教师展示的我国其他城市的天气状况,设计一个小组活动：I am a weather reporter,四人一组介绍5个城市的天气预报。
五、情感教育
教师利用flash展示一年四季的天气，巩固今天所学的四个新词hot, cold, warm, cool，The nature is so beautiful, let’s go outside and enjoy the nature.鼓励学生别总呆在家里，多出去享受大自然的美景。
六、布置作业 1.读课文第 55页 2.背诵 Let's chant。
七、板书设计