1.1.1信息 教案 2022—2023学年苏科版（2018）初中信息技术七年级全一册
文档属性
| 名称 | 1.1.1信息 教案 2022—2023学年苏科版（2018）初中信息技术七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-06-16 17:06:32 | ||
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文档简介
《信息与信息技术》教案
第一课时：信息
一、教材分析
本堂课的内容是江苏凤凰科学技术出版社的《初中信息技术》七年级第1章第1节《信息与信息技术》的第一课时。
二、教学目标
1．知识与技能目标
（1）熟悉信息的定义。
（2）了解信息的特征。
2．过程与方法目标
（1）利用课堂活动引起学生的学习兴趣。
（2）让学生通过小组讨论解决教师提出的问题，从而培养学生合作探究问题的意识和能力。
三、教学重难点
重点：（1）信息的基本含义
（2）信息的基本特征
难点：信息和信息的载体的区分；信息的基本特征
四、过程与方法
1. 课前导入
教师：教师给学生展示感觉剥夺实验的资料，并让班内的学生关上灯、关闭窗帘、闭上眼睛、带上无声音的耳机、左正，坐两分钟。
教师：好，同学们，现在我们睁开眼睛，大家来说一说，这两分钟，你感受到了什么？
学生发表自己的观点。
教师：我们通过这个实验，可以得出信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求。
2.知识讲授——信息的含义
教师：那到底什么是信息呢？
信息是指数据、消息所包含的内容和意义。语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达信息。
好，现在请大家仔细观看这四副图片，请大家告诉我，从这四幅图片中你都得到了哪些信息？
学生：分享自己得到的信息。
小组活动
教师：现在请同学们思考一下在每天的生活中，还存在哪些丰富多彩的信息？
学生举例子，教师评价
教师举例子：比如早晨闹钟响起，可以告诉我们信息：起床时间到了。坐公交车的时候，公交站牌看到的信息：几路车和公交路线。看电视里的新闻联播可以了解国家大事，了解民生时事等信息。
教师：生活中的信息无处不在。
知识讲授——信息的特征
教师：好，我们知道了什么是信息，那信息都有哪些特点呢？我们一起来学习一下吧。
教师：信息具有普遍性、存储性、传递性、共享性、时效性、可加工性和失真性等特点。
教师：普遍性：信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。
存储性：古人用甲骨文或书来记录历史。现代人用光盘、磁盘来存放各种文字、图片、音视频等。
传递性：烽火、信鸽、移动电话、网络。
共享性：英国现实主义戏剧家萧伯纳所说：“两个人在一起交换苹果与两个人在一起交换思想完全不一样。两个人交换苹果，每个人手上还有一个苹果；但是两个人在一起交换了思想，每个人就同时有两个人的思想。”
时效性：1.超市优惠：凡教师节当日，教师购物满一百送鸡蛋6个。2.老黄历看不得，3.天气预报的及时发布。
可加工性：我们从网上下载一篇文章后，对其进行删除修改后变成自己的作品！
失真性：我们经常会收到这样的短信：恭喜您成为本周幸运用户，发99到 20001969即可 赢得五千元现金。
课堂活动
教师：现在请同学们按照班级座位将四排/列分成四个小组，从第一排/列开始，往后依次代表信息的可传递性，可贮存性，可共享性和可处理性，教师说出一下几种情况，请对应的小组起立。
小红发微信将趣事分享给小明，小明将聊天记录截屏保存
小红看报纸将趣事分享给小明后，又写了一篇心得体会
一张夹在书里的写给小明但还未送出的小纸条
操场广播全体人员到操场集合
小红告诉小兰一个秘密
小红告诉小兰一个秘密，小兰添油加醋后告诉了小明
知识讲授——信息的安全
教师：同学们，现在是网络时代，信息的获取非常便利，但是也会带来一些安全隐患，现在老师给大家提几点上网时的要求，请大家认真阅读并严格遵循。
我们在使用信息技术时，一定要养成良好的习惯，努力做到:
(1)加强自身道德修养,努力提高自身明辨是非以及判断信息的真实性、准确性的能力。
(2)不利用信息技术从事损害国家利益、集体利益利公民合法利益的活动。
(3)严格地执行安全保密制度，不利用网络从事危害 国家安全、泄露国家机密等违法犯罪的 活动。
(4)不危害计算机和网络系统的安全，不制造、使用或传播计算机病毒。
(5)不私自闯人他人计算机系统,不破坏他人的计算 机系统资源,不窃取他人的软件资源。
(6)尊重作品版权,未经软件制作人或生产商的同 ，不非法复制其软件作品。
(7)不破译别人的口令和密码,不在别人的计算机或公共计算机上设置口令和密码。
(8)不制作、查阅、复制和传播妨碍社会治安的信息以及淫秽色情等不健康的信息。
总结：通过本堂课的学习我们有哪些收获？
通过本堂课的学习我们知道，信息的含义、信息的基本特征以及信息的安全等等，希望同学们能够善于发现信息并正确使用信息，遵守信息使用的行为规范。下课
第一课时：信息
一、教材分析
本堂课的内容是江苏凤凰科学技术出版社的《初中信息技术》七年级第1章第1节《信息与信息技术》的第一课时。
二、教学目标
1．知识与技能目标
（1）熟悉信息的定义。
（2）了解信息的特征。
2．过程与方法目标
（1）利用课堂活动引起学生的学习兴趣。
（2）让学生通过小组讨论解决教师提出的问题，从而培养学生合作探究问题的意识和能力。
三、教学重难点
重点：（1）信息的基本含义
（2）信息的基本特征
难点：信息和信息的载体的区分；信息的基本特征
四、过程与方法
1. 课前导入
教师：教师给学生展示感觉剥夺实验的资料，并让班内的学生关上灯、关闭窗帘、闭上眼睛、带上无声音的耳机、左正，坐两分钟。
教师：好，同学们，现在我们睁开眼睛，大家来说一说，这两分钟，你感受到了什么？
学生发表自己的观点。
教师：我们通过这个实验，可以得出信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求。
2.知识讲授——信息的含义
教师：那到底什么是信息呢？
信息是指数据、消息所包含的内容和意义。语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达信息。
好，现在请大家仔细观看这四副图片，请大家告诉我，从这四幅图片中你都得到了哪些信息？
学生：分享自己得到的信息。
小组活动
教师：现在请同学们思考一下在每天的生活中，还存在哪些丰富多彩的信息？
学生举例子，教师评价
教师举例子：比如早晨闹钟响起，可以告诉我们信息：起床时间到了。坐公交车的时候，公交站牌看到的信息：几路车和公交路线。看电视里的新闻联播可以了解国家大事，了解民生时事等信息。
教师：生活中的信息无处不在。
知识讲授——信息的特征
教师：好，我们知道了什么是信息，那信息都有哪些特点呢？我们一起来学习一下吧。
教师：信息具有普遍性、存储性、传递性、共享性、时效性、可加工性和失真性等特点。
教师：普遍性：信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。
存储性：古人用甲骨文或书来记录历史。现代人用光盘、磁盘来存放各种文字、图片、音视频等。
传递性：烽火、信鸽、移动电话、网络。
共享性：英国现实主义戏剧家萧伯纳所说：“两个人在一起交换苹果与两个人在一起交换思想完全不一样。两个人交换苹果，每个人手上还有一个苹果；但是两个人在一起交换了思想，每个人就同时有两个人的思想。”
时效性：1.超市优惠：凡教师节当日，教师购物满一百送鸡蛋6个。2.老黄历看不得，3.天气预报的及时发布。
可加工性：我们从网上下载一篇文章后，对其进行删除修改后变成自己的作品！
失真性：我们经常会收到这样的短信：恭喜您成为本周幸运用户，发99到 20001969即可 赢得五千元现金。
课堂活动
教师：现在请同学们按照班级座位将四排/列分成四个小组，从第一排/列开始，往后依次代表信息的可传递性，可贮存性，可共享性和可处理性，教师说出一下几种情况，请对应的小组起立。
小红发微信将趣事分享给小明，小明将聊天记录截屏保存
小红看报纸将趣事分享给小明后，又写了一篇心得体会
一张夹在书里的写给小明但还未送出的小纸条
操场广播全体人员到操场集合
小红告诉小兰一个秘密
小红告诉小兰一个秘密，小兰添油加醋后告诉了小明
知识讲授——信息的安全
教师：同学们，现在是网络时代，信息的获取非常便利，但是也会带来一些安全隐患，现在老师给大家提几点上网时的要求，请大家认真阅读并严格遵循。
我们在使用信息技术时，一定要养成良好的习惯，努力做到:
(1)加强自身道德修养,努力提高自身明辨是非以及判断信息的真实性、准确性的能力。
(2)不利用信息技术从事损害国家利益、集体利益利公民合法利益的活动。
(3)严格地执行安全保密制度，不利用网络从事危害 国家安全、泄露国家机密等违法犯罪的 活动。
(4)不危害计算机和网络系统的安全，不制造、使用或传播计算机病毒。
(5)不私自闯人他人计算机系统,不破坏他人的计算 机系统资源,不窃取他人的软件资源。
(6)尊重作品版权,未经软件制作人或生产商的同 ，不非法复制其软件作品。
(7)不破译别人的口令和密码,不在别人的计算机或公共计算机上设置口令和密码。
(8)不制作、查阅、复制和传播妨碍社会治安的信息以及淫秽色情等不健康的信息。
总结：通过本堂课的学习我们有哪些收获？
通过本堂课的学习我们知道，信息的含义、信息的基本特征以及信息的安全等等，希望同学们能够善于发现信息并正确使用信息，遵守信息使用的行为规范。下课