高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 单元测试卷（含解析）

第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
期末冲刺练习
单选题
1．英国经济史学家艾伦在提到工业革命动因时认为，新式机械设备和新技术在英国不断地被发明出来和大规模地应用，“包括蒸汽机、水力纺织机、珍妮纺织机、焦碳冶铁技术等，这些发明有一项共同的特征一对煤炭的消耗较大，且造价偏高，但对人力的耗费却不大”。这反映出
A．高工资水平是推动工业革命一个因素
B．圈地运动为工业革命提供劳动力
C．英国煤炭的价格高利于工业革命开展
D．工业革命主要发生在纺织业领域
2．艺术来源于生活，英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》于1719年出版，塑造了一个时代的精神，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。下列选项给出的情节，小说中不可能存在的是（ ）
A．打算从利物浦出发去非洲贩卖黑奴
B．航海来到巴西宣布“圈地”开办种植园
C．荒岛期间仍惜时如金，严格计算和安排生活物资
D．在英国某纺织工场看到用飞梭在辅助纺纱
3．14世纪以来，贵族的铺张浪费、乡绅和中产阶级的模仿攀比等过度消费引起英国统治阶级的高度警觉。14-16世纪英国议会制订了11部禁奢法令，详细规定了全国各阶层的饮食、服饰消费标准，如1336年的饮食禁奢法令规定所有人平时每餐最多可以享用两道菜。禁奢法令（ ）
A．体现了人文主义思想影响 B．符合社会经济发展需要
C．反映了人民生活水平提升 D．旨在维护封建等级制度
4．1771年，阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。1870年，洛克菲勒开始组建垄断组织―美孚石油公司。工厂制和垄断组织这两大生产组织形式（ ）
A．推动跨国贸易和资本输出 B．推动了世界市场初步形成
C．调整了资本主义生产关系 D．适应了电气化时代的需求
5"工厂这种组织形式绝不是新出现的”，但是只有当需求扩大到足以让所有人口消费大规模工业产品时，工厂制才成为典型形式。而“英国的需求水平高一些，尤其是对大量消费的棉纺织品的需求”。这可用于说明（ ）
A．工厂制并非工业革命的产物 B．社会发展推动了英国工业革命
C．手工工场改革成为迫切需要 D．英国国内市场得到进一步扩展
6．1867年瑞典化学家诺贝尔研究出达纳炸药，1885年用于装填炮弹；1869年美国人海厄特发明赛璐珞（塑料）制造技术，1872年建厂生产台球；1884年法国人夏尔多内发明人造纤维，1891年开始批量生产纺织品。这反映了（ ）
A．科技成果源于工人和技师 B．科学技术与生产紧密结合
C．工业结构发生了显著变化 D．西方国家引领工业化潮流
7．在英国维多利亚时代（1837—1901），伯明翰地区就出现了第一所专为女工开设的夜校，课程有阅读、写作、算术、缝纫等。女工们非常喜欢这样的教育，而且学费低廉，每季度为13先令 ， 她们大多都付得起。这一状况说明（ ）
A．适应了工业时代的发展要求 B．政治的民主化取得了显著成效
C．男女平等观念已经深入人心 D．女性受教育成为社会普遍现象
8．下表为工业革命发明简表。
工业革命 主要发明
第一次 1765年，英国人哈格里夫斯发明手摇纺纱机
1779年，英国人克隆普顿发明骡机
1782年，英国人瓦特发明联动式蒸汽机
1807年，美国人富尔顿发明汽船
第二次 1866年，德国人西门子发明发电机
1875年，法国人建成第一座发电厂
1876年，美国人贝尔发明电话机
1884年，英国人帕森斯发明多级式汽轮机
据表可知（ ）
A．技术革新依赖于理论突破 B．生产动力出现革命性变化
C．生产组织从大工厂到垄断 D．各国的发明成果相对均衡
9．19世纪中期，远东地区茶叶的国际运输几乎都被美国垄断，“盖茶叶以新鲜为贵……英商宁愿以七角五分美元的运费请美商代运茶叶到伦敦，也不愿意以二角五分美元的运费给本国商船”。这反映出，当时（ ）
A．美国掌控远东贸易的主导权 B．技术革新影响国际贸易
C．资本主义世界市场初步形成 D．英国奉行自由放任政策
10．1830年，英国正式启用第一条商业铁路，十年后公布火车时刻表。因为火车比马车快太多，所以各地时间的微小差异就造成了巨大的困扰。1880年，英国首次立法规定全国的时刻表都须以格林尼治时间为准，这就要求人们依据人工的时钟而非依据当地日升日落周期来过生活。这段材料重在说明（ ）
A．工业革命带来社会生活的变化 B．技术发展对人类生活有所制约
C．时间的精确成为日常生活的必要 D．统一的时间有利于国家管理
11．近代资本主义工业化的“正统”是英国的自由放任，“看不见的手”是最有力的手，而19世纪70年代的德国认为国家是经济发展的主要推动力，德国工业快速发展。这反映了（ ）
A．殖民扩张推动德国跨越式发展 B．国家力量推动经济发展的趋势
C．德国容克贵族集团封建性浓厚 D．自由主义政策退出了历史舞台
12．夜生活是一种夜间经济，也是由经济活动支撑起来的一种社交生活。到19世纪末，夜生活作为一种新的生活方式已经在欧洲社会流行起来。在夜生活已经铺开的地方，黑夜不再漫长，不再让人煎熬和恐惧，反而成为一天中最有生活情调的时段。夜生活兴起的主要原因是（ ）
A．欧洲消费主义的兴起 B．两次工业革命的推动
C．西方人文主义的高涨 D．大众生活方式的变化
13．如表所示为1875、1913年欧美主要国家关税税率。据表可知，当时的欧美国家（ ）
年份 1875 1913
法国 13．5% 20．0%
德国 5．0% 13．0%
荷兰 4．0% 4．0%
美国 42．3% 28．3%
A．通过利益倾斜来刺激工业发展 B．国家干预经济思潮兴起
C．自由资本主义经济政策被抛弃 D．垄断组织操纵经济发展
14．下图数据反映美国1960—1995年汽车产业的生产分布状况。该图数据表明这一时期美国（ ）
A．汽车产业出现产能过剩现象 B．受国际汽车市场的冲击严重
C．汽车行业垄断组织逐步瓦解 D．汽车产业分散化的趋势明显
15．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中曾指出：“1870年以后，科学开始起了更加重要的作用……早先，发明是个人对机会做出响应的结果，而如今，发明是事先安排好的，实际上是定制的。”斯塔夫里阿诺斯意在说明（ ）
A．发明创造有规律可循 B．科技改变社会生活
C．科技发明具有偶然性 D．科学与技术紧密结合
16．下表为1914年英法美三国的国外投资比较简表（单位∶美元），结合所学与此表可知
地区 英国投资 法国投资 美国投资
北美 7000 500 900
拉美 3700 1600 1200
非洲 2400 900 \
亚洲 3500 1200 100
A．亚洲是英法美争夺的焦点之一 B．英国的殖民霸主地位受到挑战
C．美国的扩张重心转移到亚太地区 D．英法在北美的投资都超过其他地区
17．“美国已形成8大财团60家族，少数垄断寡头不仅控制了国家的经济命脉，而且操纵了政府的对内对外政策。”这一现象出现的时间最早当是
A．18世纪初 B．18世纪末
C．19世纪初 D．19世纪末
18．马克思在《给<祖国纪事>杂志编辑部的信》中批评道：“他（米海洛夫斯基）一定要把我关于西欧资本主义起源的历史概述，彻底变成一般发展道路的历史哲学理论。他这样做，会给我过多的荣誉，同时也会给我过多的侮辱。”这表明马克思关于各国发展道路的观点是（ ）
A．具有普适性 B．统一性与多样性相统一
C．无法跨越性 D．资本主义是西欧的专利
19．1838年，英国阿希顿的工人说：工人不挨饿的时刻已经来临——这个目标只有到人人都在制定法律的过程中有发言权时才可能实现。与此同时，法国工人领袖也提出：实现自由、平等和博爱，建立起人民享有权利的共和国。这些认识和要求（ ）
A．实现了启蒙运动的政治理念 B．是英法代议制改革的产物
C．推动了科学社会主义的诞生 D．强调阶级斗争和革命夺权
20．某校一学习小组的探究活动方案中出现了“经济危机”工资微薄”“失业”“环境恶劣”“宪章运动”“欧文”等词语。该学习小组最有可能探究的主题是（ ）
A．工业革命的兴起 B．国际工人运动的发展
C．马克思主义的诞生 D．资本主义制度的确立
21．《共产党宣言》用德文在英国出版后，至少在德国、英国和美国翻印过12次。1848年法译本在巴黎印行，1850年，英译本在伦敦发表，波兰文译本也在伦敦出现，19世纪60年代俄译本出版。《共产党宣言》在19世纪中期被不断翻译出版表明了（ ）
A．工人运动需要科学理论指导 B．马克思主义被世界普遍接受
C．国际工人运动日益走向联合 D．资产阶级民主政治发展完善
22．“马克思主义诞生的标志问题”是马克思主义发展史研究中无法回避的重要问题。一直以来，人们倾向于将“《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生”这个命题作为研究相关问题的常识性判断。这是因为《共产党宣言》（ ）
A．创造性地提出了剩余价值学说 B．是指导无产阶级斗争的科学理论
C．指出共产主义必将取代资本主义 D．完整阐述了马克思主义基本原理
23．巴黎公社的最高权力机关是经普遍选举产生的公社委员会，它同时拥有立法权、行政权和司法权，既负责公社各项法令的制定工作，同时也是各项决策的执行者，还负责执行并监督各项政策的落实情况。这一体制（ ）
A．反映了工农联盟政权性质 B．体现了人民的主体地位
C．保障了政权的统一和稳定 D．旨在提升政府行政效率
24．巴黎公社在《告法国人民书》中申明：“通过选举或竞选任命”的“公职人员和公社官吏”，应该是“经常受到监督的、可以更换的”。公社还要求公社委员及各级领导人向人民报告工作，听取群众意见，答复群众质询。此举（ ）
A．体现了分权制衡的施政原则 B．运用了工农联盟的革命策略
C．沿用了议会民主的基本模式 D．探索了无产阶级民主新形式
25．巴黎公社委员中大多数是工人，如劳动委员会委员阿尔伯·斯泰是金属雕刻工人，财政委员会委员欧仁·瓦尔兰是装订工人。有的委员虽不是工人出身，却是“公认的工人阶级的代表”巴黎公社的政权设计（ ）
A．消除了劳动者的职业差别 B．反映了人民民主的新理念
C．践行了革命前的政治理想 D．实践了工农联盟革命方略
二、材料分析题
26．阅读材料，回答问题。
材料
19世纪：印度工业衰退。
1800-1850年：欧洲蒸汽驱动工业能力急剧增长。
1805-1849年：默罕默德·阿里统治埃及并提倡工业化。
1831-1848年：欧洲三大工人运动。
1848年：《共产党宣言》的发表。
1835-1918年：美国企业家安德鲁·卡内基在世。
1839年：英国迫使埃及终止对棉花工业的保护。
1853年7月8日;佩里驶入东京湾。
19世纪中叶：着重军事技术的日本工业化。
1860年：农民革命控制大片中国领土;英法联军占领北京。
1861年：俄国的农奴制改革;中国“洋务运动”。
1871年：德国的统一和德意志帝国的建立;巴黎公社革命。
1868年：日本的明治维新。
1877-1900年：日本对外贸易额增长10倍。
19世纪90年代：美国的钢产量两倍于英国。
1895年：日本在争夺朝鲜控制权的战争中打败中国。
—摘编自[美]非利普·费尔南德兹一阿迈斯托《世界：一部历史》
上述材料是19世纪世界发生的部分重大事件。根据材料并结合所学知识，归纳这一时期的阶段特征，并进行简要阐述。（要求：归纳不少于两个阶段特征。示例：“科技快速发展的世纪”，考生归纳的阶段特征不能与示例重复;观点明确，史论结合，史实准确）
27．阅读材料，回答下列问题。
材料一 中国古代工匠是指具有专业技艺特长的手工业劳动者。古籍记载很多工匠来自于奴隶、罪犯刑徒。在清初废除“匠籍”制度以前，工匠都受政府户籍制度的严格限制，职业世袭，一业终生。但中国古代工匠以道德精神为中心，强调“以德为先”、“德艺
兼求”，通过“心传身授”和“体知躬行”的教育过程，“尊师重教”的求学态度，陶铸了中国匠师“强力而行”的敬业奉献精神、“切磋琢磨”的精益求精精神、“不断超越”的创新改造精神和“兴利除害”的爱国为民精神，一定意义上创造了举世瞩目的古代技术文明。
——摘编自余同元《传统工匠及其现代转型界说》
材料二 德国在中世纪末期以来逐渐培育出了现代工匠精神。在工业化时期，德国工匠的技能技艺达到一个新的高度，他们追求完美和极致，在使用的材料、设计环节、生产工艺流程等各个方面都在不断完善。德国人认为各种职业对社会的贡献可能大小不同，但性质与地位没有尊卑之分。德国工匠精神的产生和传承有着深厚的文化底蕴。德国人思辨能力强，喜欢探究世界底蕴、寻求终极真理。同时，工作勤勉、遵守纪律、讲究效率、质量意识等工作观在中世纪的行会里已经形成。马丁路德的宗教改革提出的“天职观”赋予每一项世俗的工作以神圣的、宗教的、道德的意义。最后，德国的现代双元制职业教育是传承和发扬工匠精神的培育基地和摇篮。然而，仅把“工匠精神”归因于民族特性和文化基础有失偏颇，国家的管理体制、工业化以来经济和文化发展是决定“工匠精神”的更重要因素。
——摘编自钱宇虹《德国工匠精神的文化基因分析》
根据材料并结合所学知识，分析中西方工匠精神产生的不同历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分别概括中西方工匠精神的内涵，并说明其共同的历史价值。
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生期末冲刺练习
答案解析
1．A
【详解】根据材料“包括蒸汽机、水力纺织机、珍妮纺织机、焦碳冶铁技术等，这些发明有一项共同的特征一对煤炭的消耗较大，且造价偏高”可知工业革命的发明都对造价偏高的煤炭有大量需求，表明高工资水平是推动工业革命一个因素，A项正确；材料信息并没有涉及圈地运动，排除B项；材料主旨强调高工资水平是推动工业革命一个因素，并不是强调煤炭价格高低问题，排除C项；结合所学可知工业革命发生在很多领域，不仅仅只在纺织业领域，排除D项。故选A项。
2．D
【详解】根据材料中“英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》于1719年出版”及所学知识可得，英国工业革命出现在18世纪60年代，不符合时间，但是符合题意，D项正确；“打算从利物浦出发去非洲贩卖黑奴”表述正确，但是不符合题意，排除A项；当时新航路开辟已经进行，“航海来到巴西宣布圈地开办种植园”，表述正确，不符合题意，排除B项；“荒岛期间仍惜时如金，严格计算和安排生活物资”符合小说里面的故事情节，漂流过程中肯定得严格计算和安排生活物资 ，但是不符合题意，排除C项。故选D项。
3．B
【详解】根据所学知识可知，禁奢有利于形成较为理性的消费习惯，有利于资本原始积累，B项正确；人文主义强调人的地位和价值，主张人欲，与题干主题不符，排除A项；禁奢法令将贵族的铺张浪费及乡绅和中产阶级的模仿攀比作为立法重点，不是为了维护封建等级制度，与人民生活水平提升无关，排除C、D两项。故选B项。
4．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：1771-1870年（两次工业革命时期）。据题干材料可知主要结论：两次工业革命阶段，生产力推动了生产组织由工厂制发展到垄断组织的变化。生产组织形式都反映出资本主义国家对生产关系的调整。C项正确；工厂制属于第一次工业革命时期，资本主义国家是以商品输出为主。而第二次工业革命时期资本主义国家是以资本输出为主，排除A项；工厂制属于第一次工业革命时期，推动世界市场初步形成。而第二次工业革命推动世界市场的最终形成，排除B项；工厂制度属于第一次工业革命时期，出现蒸汽时代，而第二次工业革命出现电气化时代，排除D项。故选C项。
5．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。根据材料并结合所学知识可知，工厂制“成为典型形式”是受到了消费需求的影响，即消费需求的扩大、社会经济的发展促进了工厂制的形成和发展，B项正确；A项所述不符合史实，排除A项；材料主要说明生产形式变革的必要性，C项不能准确概括材料主旨，排除C项；D项只涉及到市场的扩大，没有提及工厂制度的形成，D项不能准确概括材料主旨，排除D项。故选B项。
6．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪下半叶（世界）。根据材料“1867年瑞典化学家诺贝尔研究出达纳炸药，1885年用于装填炮弹”结合所学知识可知，第二次工业革命期间，科技成果应用的时间短，反映了科学技术与生产紧密结合，B项正确；科技成果源于工人和技师是第一次工业革命的特点，排除A项；材料没有涉及工业结构发生的变化，排除C项；材料强调的是科学技术与生产紧密结合，不涉及西方国家引领工业化潮流，排除D项。故选B项。
7．A
【详解】根据材料时间“1837—1901”可知，英国维多利亚时代是两次工业革命时期，材料“专为女工开设的夜校”“课程有阅读、写作、算术、缝纫等”“学费低廉，每季度为13先令”则强调，当时女工学校学费较低，女工们大多都付得起学费，大多女工都可以到学校受教育，而女工学校开设的课程则能提高女工们的文化水平和技术水平，这说明女工学校的开设，适应了工业时代的发展要求，A项正确；材料中的女工学校和政治民主化无关，排除B项；材料只强调女工可以到女工学校受教育，没有强调男女地位，排除C项；材料强调的是为女工开设学校，不代表女性受教育成为社会普遍现象，排除D项。故选A项。
8．B
【详解】根据材料信息可知，生产动力由人力到蒸汽动力再到电力，生产动力出现革命性变化，B项正确；材料没有体现技术革新与理论突破的关系，排除A项；材料没有体现生产组织从大工厂到垄断组织的变化，排除C项；材料没有体现各国的发明成果相对均衡，第一次工业革命中，英国的发明成果最突出，排除D项。故选B项。
9．B
【详解】据材料可推知，因美国船只航行速度更快，故为保持茶叶的新鲜，英国商人宁愿以更高价格使用美国商船进行送输，这与美国工业革命中率先进行水上交通动力革命有关，B项正确；材料仅反映茶叶贸易情况，仅凭此不足以得出美国掌控远东贸易的主导权，排除A项；材料仅涉及远东贸易，仅凭此不能得出资本主义世界市场初步形成，排除C项；材料不能反映英国贸易政策，不能得出英国奉行自由放任政策，排除D项。故选B项。
10．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词“说明”，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1830年的英国。根据材料内容，英国启用商业铁路后，对全国时间的统一有了迫切需求，促使英国立法规定全国以格林尼治时间为标准，人们不能再和过去一样以日升日落周期为参照生活，而“必须依据法律规定的标准时间”，可见技术的发展对人类生活产生了一定程度的制约，B项正确；工业革命确实带来了社会生活的变化，但是材料重在说明技术发展对人类生活有所制约，排除A项；C项没有涉及“工业革命”“技术发展”等引发因素，C项不能全面概括材料信息，排除C项；材料重点在于统一时间有利于人们搭乘火车、发展商业、方便生活，不体现是否有利于“国家管理”，排除D项。故选B项。
11．B
【详解】根据材料“近代资本主义工业化的‘正统’是英国的自由放任，．．．．．．而19世纪70年代的德国认为国家是经济发展的主要推动力，德国工业快速发展。”可知，德国是后起资本主义国家，第二次工业革命中进入到帝国主义阶段，且国际竞争加剧，通过国家干预方式加快经济发展和进行国际竞争，体现了国家力量推动经济发展的趋势，B项正确；材料反映经济发展的方式，没有体现A、C所反映的内容，排除A项和C项；自由主义政策退出了历史舞台，不符合史实，排除D项。故选B项。
12．B
【详解】夜生活主要是一种经济活动，材料提到19世纪末期夜生活在欧洲流行，根本原因在于两次工业革命促进了经济的发展，改变了人们的生活方式，特别是电灯等照明技术的发明使夜生活成了可能，B项正确；欧洲消费主义的兴起与材料主旨不符，排除A项；人文主义的高涨不是其主要原因，排除C项；题干设问要求分析人们生活方式变化的原因，排除D项。故选B项。
13．A
【详解】根据材料可知，第二次工业革命期间，欧美国家通过高关税壁垒来保护本国经济，以刺激工业的发展，A项正确；国家干预经济思想兴起于20世纪30年代，排除B项；自由资本主义政策在当时依然存在，排除C项；高关税并不是垄断组织造成的，排除D项。故选A项。
14．D
【详解】根据材料信息“美国1960—1995年汽车产业的生产分布状况”可见其他占比较1960年增高明显，反映出随着生产力的进步，资本主义的进一步发展，美国汽车产业分散化的趋势明显，D项正确；材料无法得出汽车产业出现产能过剩现象，排除A项；材料未体现美国受国际汽车市场的冲击严重，排除B项；“汽车行业垄断组织逐步瓦解”此说法过于绝对，排除C项。故选D项。
15．D
【详解】依据材料“早先，发明是个人对机会做出响应的结果，而如今，发明是事先安排好的，实际上是定制的”，可以看出第二次工业革命的显著特点是科学与技术的紧密结合，D项正确；材料体现的是科学的作用更加突出，排除A项；材料并未涉及科学对生活的影响，排除B项；“定制的”可以看出不是偶然的，排除C项。故选D项。
16．A
【详解】根据材料可知，1914年，英法美三国在亚洲投资额较高，说明亚洲是三国争夺的焦点之一，A正确；英国的总投资额是最高的，因此无法证明当时英国的殖民霸主地位受到挑战，排除B；美国在北美和拉美投资额度超过亚洲，排除C；法国在亚洲的投资额超过在北美的投资额，排除D。
17．D
【详解】材料是对垄断组织的描述，是第二次工业革命的产物，因此D正确，ABC排除。故选D。
18．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正反题。据本题时间信息可知准确时空是：世界近代（德国）。材料“一定要把我关于西欧资本主义起源的历史概述，彻底变成一般发展道路的历史哲学理论。他这样做，会给我过多的荣誉，同时也会给我过多的侮辱”可见马克思认为西欧式的历史进化路线（即由封建制度向资本主义制度演变）并不是人类各民族必然经历的道路，体现了马克思关于各国发展道路坚持统一性与多样性相统一的观点，B项正确；材料中马克思否定西欧资本主义道路是普遍适用的，排除A项；马克思认为西欧式的历史进化路线（即由封建制度向资本主义制度演变）并不是人类各民族必然经历的道路，在特殊条件下，存在跨越式发展的可能性，排除C项；由封建制度向资本主义制度演变是人类社会发展的一般规律，不是西欧的专利，排除D项。
19．C
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1838年（英国）。根据材料“1838年，．．．．．．人人都在制定法律的过程中有发言权，．．．．．．建立起人民享有权利的共和国”结合所学知识可知，19世纪三四十年代，英法等国的工人运动公开提出了自己的政治主张，把斗争矛头指向资产阶级和资本主义制度，无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，这成为科学社会主义和马克思主义诞生的阶级基础，C项正确；在资产阶级革命和资本主义制度确立过程中，初步实现了启蒙运动的政治理念，无产阶级提出的这些要求反映了无产阶级的政治要求，而且提出主张不代表已经实现，排除A项；这些是英法早期工人运动的产物，不是代议制改革的产物，排除B项；这些认识和主张是无产阶级要求获得政治权利，没有明确提出要靠自下而上的暴力革命夺取政权，排除D项。故选C项。
20．C
【详解】结合所学可知，工业革命后，资本主义经济危机出现，工人待遇不佳，工作环境差，英国爆发了宪章运动，欧文是“空想社会主义”的代表人物，由此可知探究的主题是马克思主义的诞生，C项正确；这些词语出现在工业革命后，排除A项；材料中的词语没有涉及国际工人运动，排除B项；资本主义制度确立与材料主旨无关，排除D项。故选C项。
21．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中期（英国、法国、美国、德国、波兰、俄国）。结合所学知识可知，19世纪中期《共产党宣言》不断被翻译出版，说明其有着广泛的社会需求，这表明工人阶级需要科学理论的指导，A项正确；B项说法不符合史实，当时马克思主义受到主要资本主义国家排斥，排除B项；《共产党宣言》的翻译出版只能反映出马克思主义的传播，体现不出国际工人运动走向联合，排除C项；《共产党宣言》号召工人阶级通过斗争夺取政权，其翻译出版并不能表明资产阶级民主政治的发展完善，排除D项。故选A项。
22．D
【详解】结合所学可知，《共产党宣言》第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，故被称为马克思主义诞生标志，D项正确；ABC项都是马克思主义的主要内容，因此不能完整表述《共产党宣言》的意义，排除ABC项。故选D项。
23．B
【详解】本题是多类型单项选择题 。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：巴黎公社革命时期（世界）。据材料巴黎公社“最高权力机关”是“经普遍选举”产生的公社委员会，公社委员拥有诸多实权，可以得出这一体制体现了人民的主体地位，B项正确；巴黎公社没有建立工农联盟，排除A项；巴黎公社很快被反动势力绞杀而失败，排除C项；经普遍选举产生公社委员会旨在打碎旧的国家机器，建立无产阶级政权，排除D项。故选B项。
24．D
【详解】根据材料“公职人员和公社官吏．．．．．．经常受到监督的、可以更换的．．．．．．公社还要求公社委员及各级领导人向人民报告工作，听取群众意见，答复群众质询。”可知，巴黎公社的公职人员应受监督，并且向人民报告工作，这是无产阶级民主制的探索，D项正确；分权制衡的施政原则是资产阶级代议制的体现，排除A项；工农联盟的革命策略，与巴黎公社的革命策略不符，排除B项；议会民主的基本模式是资产阶级代议制的体现，排除C项。故选D项。
25．B
【详解】根据材料并结合所学知识可知，巴黎公社委员中大多数是工人，体现了工人阶级政权建设的新理念，反映了人民民主的新理念，B项正确；“消除”一词说法绝对，排除A项；材料反映的是巴黎公社提出了工人阶级政权建设的新理念，这与革命前的政治理想有一定差距，排除C项；巴黎公社没有建立工农联盟，排除D项。故选B项。
26．示例1：殖民统治的世纪。
19世纪，随着工业革命的深化和资本主义的不断发展，为寻找市场，西方列强加紧海外殖民扩张。1840年英国发动鸦片战争，逼迫清政府签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。19世纪，英国已将印度变成殖民地，美国夺取了菲律宾，非洲也几乎被列强瓜分完毕。19世纪，西方列强的殖民扩张推动了世界殖民体系的形成，使19世纪带有鲜明的“殖民”色彩，是殖民地人民的一部血泪史。
示例2：工业化的世纪。
19世纪，随着工业革命的发生和发展，瓦特改良蒸汽机，产生巨大的动力，推动工业化的发展。19世纪中后期，第二次工业革命的开展，电力的广泛应用、内燃机的创制和使用，推动工业化的进一步发展。19世纪是工业化快速发展的时代，加速了世界工业化的进程。
示例3：社会主义运动的世纪。
19世纪，随着工业革命的发生和发展，资本主义制度的各种弊病逐渐显现。工人阶级为了维护自己的权益兴起一系列斗争，19世纪三四十年代爆发了欧洲三大工人运动。圣西门、欧文等人提出空想社会主义；19世纪中叶，马克思和恩格斯发表《共产党宣言》，创立了科学社会主义；1871年爆发巴黎公社。
19世纪是社会主义运动蓬勃发展的时代。
其他：剧烈变革和动荡的世纪；改革和革命的世纪；殖民与反殖民的世纪等。
【详解】此题为开放性试题，在严格按照问题要求归纳的同时，只有做到观点明确，史论结合，史实准确、言之有理即可。通过阅读材料，应抓住材料的核心内容是两次工业革命的影响，因此在论述时尽量抓住工业革命的影响来回答。另外在归纳时，尽量寻找出现频率多的词来作答，比如根据材料“佩里驶入东京湾”可以从殖民扩张角度论述，材料中“工业”出现次数较多，可以从工业革命角度论述，根据材料“日本的明治维新”“俄国的农奴制改革”中国“洋务运动”可以从改革角度论述。
示例1：殖民统治的世纪。19世纪，随着工业革命的深化和资本主义的不断发展，为寻找市场，西方列强加紧海外殖民扩张。1840年英国发动鸦片战争，逼迫清政府签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。19世纪，英国已将印度变成殖民地，美国夺取了菲律宾，非洲也几乎被列强瓜分完毕。19世纪，西方列强的殖民扩张推动了世界殖民体系的形成，使19世纪带有鲜明的“殖民”色彩，是殖民地人民的一部血泪史。示例2：工业化的世纪。19世纪，随着工业革命的发生和发展，瓦特改良蒸汽机，产生巨大的动力，推动工业化的发展。19世纪中后期，第二次工业革命的开展，电力的广泛应用、内燃机的创制和使用，推动工业化的进一步发展。19世纪是工业化快速发展的时代，加速了世界工业化的进程。示例3：社会主义运动的世纪。19世纪，随着工业革命的发生和发展，资本主义制度的各种弊病逐渐显现。工人阶级为了维护自己的权益兴起一系列斗争，19世纪三四十年代爆发了欧洲三大工人运动。圣西门、欧文等人提出空想社会主义；19世纪中叶，马克思和恩格斯发表《共产党宣言》，创立了科学社会主义；1871年爆发巴黎公社。19世纪是社会主义运动蓬勃发展的时代。其他：剧烈变革和动荡的世纪；改革和革命的世纪；殖民与反殖民的世纪等。
27．（1）背景：中国：小农经济的主导地位；传统的农业、手工业的发展；专制主义中央集权制度的保障；传统儒家思想的影响；“农本”思想的影响；前人的优秀成果。西方：商品经济的发展；资本主义的兴起；资产阶级代议制度的确立；“重商主义”思想的影响；人文主义精神的推动；近代科学研究方法的形成。
（2）内涵：中国：尊师重道，德才兼备，精益求精，勇于创新，爱国精神等。西方：质量至上，完美至臻，严谨理性，强调规则和效率，以职业教育传承为主等。历史价值：有利于技术技能人才实现自我价值；有利于推动社会经济的发展；有利于推动良好社会风尚的形成。
【详解】（1）背景：中国：结合所学可分析出小农经济的主导地位；结合所学可分析出传统的农业、手工业的发展；根据材料“工匠都受政府户籍制度的严格限制，职业世袭，一业终生”可分析出专制主义中央集权制度的保障；根据材料“以德为先”可分析出传统儒家思想的影响；结合所学可分析出“农本”思想的影响；根据材料“‘不断超越’的创新改造精神”可分析出前人的优秀成果。
西方：结合所学可分析出商品经济的发展；根据材料“在工业化时期，德国工匠的技能技艺达到一个新的高度”可分析出资本主义的兴起；结合所学可分析出资产阶级代议制度的确立；根结合所学可分析出“重商主义”思想的影响；根据材料“德国工匠精神的产生和传承有着深厚的文化底蕴”可分析出人文主义精神的推动；根据材料“探究世界底蕴、寻求终极真理”可分析出近代科学研究方法的形成。
（2）内涵：中国：根据材料“尊师重教、切磋琢磨”可分析出尊师重道，德才兼备，精益求精，勇于创新，爱国精神等。西方：根据材料“作勤勉、遵守纪律、讲究效率、质量意识”可分析出质量至上，完美至臻，严谨理性，强调规则和效率，以职业教育传承为主等。
历史价值：根据材料“德国人认为各种职业对社会的贡献可能大小不同，但性质与地位没有尊卑之分”可分析出有利于技术技能人才实现自我价值；结合所学可分析出有利于推动社会经济的发展；结合所学可分析出有利于推动良好社会风尚的形成。