2023年中考生物复习 课题二 植物的呼吸作用和生物圈的碳—氧平衡课件（共30张PPT）

(共30张PPT)

专题三
生物圈中的绿色植物
1
2
3
4
5
课题导图
考点清单
考点过关
中考特训
广东真题
课题二　植物的呼吸作用和生物圈的碳—氧平衡
有机物
氧气
二氧化碳
分解
释放
二氧化碳
氧气
促进
植物的呼吸作用　
一
植物的呼吸作用 　　细胞利用氧气，将　　　　　　　分解成　　　　　　　　和
　　　　　，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。呼吸作用是生物体的共同特征，在所有　　　　　细胞中进行。
呼吸作用的演示实验 1.装有萌发种子的保温瓶内温度比装有煮熟种子的温度高，说明萌发的种子呼吸时　　　　　　　。
2.萌发种子产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸时　　　　　　　　　　。
3.将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶内，蜡烛会立刻熄灭，说明萌发的种子呼吸时　　　　　　　。
有机物
二氧化碳
水
活
产生热量　
产生二氧化碳　
消耗氧气
呼吸作用的原理和意义 1.公式：有机物＋氧气 线粒体二氧化碳＋水＋能量
2.定义：绿色植物吸收　　　　　，将　　　　　　.　分解成　　　　　　　　　　和水，同时释放
　　　　　的过程。
3.意义：呼吸作用释放的能量，一部分用于各种
　　　　　　　　　　，一部分转化成　　　　　散失。呼吸作用为生命活动提供了　　　　　。
氧气
有机物
二氧化碳
能量
生命活动　
热能
能量
光合作用与呼吸作用的区别和联系　
二
区别与联系 光合作用 呼吸作用
区
别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的　 　.　　　细胞
条件 　　　　　. 有光无光均可
原料 　　　　　　　、水 有机物、　 　.　　　
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
能量转变 制造有机物，　　　　　能量 分解有机物，
　　　　　能量
联系 相互依存
释放
活
光
二氧化碳
氧气
储存
绿色植物为其他生物提供食物和能量、维持生态圈的碳—氧平衡
三
绿色植物为其他生物提供食物和能量、维持生态圈的碳—氧平衡 　　绿色植物进行光合作用制造有机物，是生物圈中的　　　　　　　，是所有生物的食物来源和能量来源；绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈的　　　　　循环；绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的　　　　　　　　　　和　　　　　的相对平衡，即碳—氧平衡。
生产者　
　氧气
水　
二氧化碳　
爱护植被　绿化祖国　
四
爱护植被绿化祖国 1.我国的主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
2.我国植被面临的问题：
（1） 我国的森林资源丰富但人均面积少。
（2） 不合理利用和乱砍滥伐，导致森林生态系统呈现衰退趋势。
（3） 草场退化、沙化，土地沙漠化比较严重。
呼吸作用与呼吸运动 　　　　　　　　　　指动植物吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程；
　　　　　　　　指胸廓有节律地扩大和缩小，它包括呼气和吸气两个过程。
呼吸作用　
呼吸运动
1.呼吸作用原理在生产实践中的应用：在贮藏农作物产品时，降低温度、减少氧气、减少植物细胞的含水量，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗。在农业生产上，中耕松土、及时排涝，可以促进根的呼吸。
2.运用光合作用和呼吸作用的原理解释某些地区水果甜度高的原因：光照强度大、昼夜温差大。
下列各项不属于利用呼吸作用原理或与呼吸作用无关的是（　　）
①低温保存水果和蔬菜 ②小麦、玉米入仓前晒干
③合理密植 ④大雨过后及时排除农田积水
⑤农民耕地前松土 ⑥温度适宜促进种子萌发
⑦保存粮食时向粮仓内充二氧化碳 ⑧大棚内通风提高二氧化碳的浓度
⑨伸手入粮堆会感到热 ⑩带土坨移栽植物
A．①③④⑩ B．⑤⑥⑦⑧ C．③⑤⑥⑩ D．③⑧⑩
D
C
下图是玉米植株置于一定条件下，24小时内光合作用和呼吸作用强度曲线。某兴趣小组绘制了4幅叶肉细胞内二氧化碳（用CO2表示）利用情况示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器），其中代表图中a点的是（　　）
A B C D
C
1.（2022·河南）我们天天需要呼吸，并且保证需要吸收新鲜的空气，那么人体内进行呼吸作用的重要意义是（　　）
A．排出体内产生的二氧化碳 B．为各项生命活动提供能量
C．为细胞提供营养物质 D．为每个细胞提供氧气
植物的呼吸作用★★★★　
考点一、二
B
2.（2022·江苏）下列装置中，可用于验证呼吸作用需消耗氧气的是（　　）
A B C D
B
3.（2021·广安）人们采取的下列措施与其目的不一致的是（　　）
A．农田排涝——促进根的呼吸作用
B．冷藏蔬果——抑制蔬果的呼吸作用
C．田间松土——抑制根的呼吸作用
D．晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用
C
4.（2021·苏州）我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式使二氧化碳净排放量降为零。下列叙述正确的是（　　）
A．碳中和意味着可以抵消生物产生的二氧化碳
B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
C．绿色植物是生产者，不产生二氧化碳
D．实现碳中和与居民日常用电量多少无关
绿色植物为其他生物提供食物和能量、维持生物圈的
碳—氧平衡★★　
考点三、四
B
1.（2022·北京）如图是绿色植物叶肉
细胞的生理活动示意图，下列叙述中
错误的是（　　）
A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物
B．①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体
C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行
D．2过程中释放的能量最终来自光能
C
2.（2022·广东）如图甲乙曲线分别表示某植物一天中的两种生命活动。下列叙述正确的是（　　）
A．甲表示呼吸作用，乙表示光合作用
B．a点光合作用与呼吸作用强度相同
C．6～18点间，光合作用强度不断增强
D．18点前后植物体内储藏的有机物含量最低
B
3.（2021·贺州）“小草依依，踏之何忍。”人们在草坪上行走多了，会造成土壤板结。土壤板结影响小草生长的主要原因是（　　）
A．土壤板结导致小草缺少水
B．土壤板结导致小草缺少无机盐
C．土壤板结导致根的呼吸作用减弱
D．土壤板结导致小草缺少有机物
C
4.（2022·山东）某密闭温室大棚内二氧化碳（CO2）浓度的变化如图所示，其中B、C两点的温度相同。下列说法
错误的是（　　）
A．经一昼夜后大棚内植物有机物积累量增加
B．经一昼夜后大棚内氧气浓度增加
C．B、C两点表示CO2的吸收量等于CO2的释放量
D．B、C两点植物体内有机物积累量分别为最高和最低
D
5.为探究绿色植物的呼吸作用，某兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如右上图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会（　　）
A．向左移动
B．向右移动
C．静止不动
D．无法确定
A
6.（2021·衡阳）如图一表示二氧化碳的吸收量随光照强度的变化，图二表示密闭大棚内一天中二氧化碳的浓度变化，图三中a、b、c表示植物的三大生理作用，图四是某同学探究种子呼吸作用产物的实验装置。
（1）图一中的B点，植物进行的生理作用有　　　　　（用图三中的字母回答）。
（2）图一中，CD段光合作用强度不再增加是受_________________
_____________________（答一点即可）等因素的影响。
温度、二氧化碳浓度、水分
abc　
（3）一天中氧气浓度最高的点是图二中的　　　　点（选填字母）。
（4）图三中的a过程能为植物的生命活动提供能量，其主要在细胞中的　　　　　内进行。
（5）图四装置过一段时间后，澄清石灰水变浑浊了，说明呼吸作用产生了　　　 　　。
G
线粒体
二氧化碳
（6）根据图二的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造有机物的总量　　　　　（选填“大于”或“小于”）呼吸作用消耗有机物的总量，判断的理由是___________________________________________。
H点的二氧化碳浓度低于E点的二氧化碳浓度
大于
1.（2022·广东）水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。有关呼吸作用的说法错误的是（　　）
A．分解有机物 B．产生二氧化碳
C．产生水 D．储存能量
2.（2020·广东）下列生活现象与植物呼吸作用无关的是（　　）
A．植物能降低周围环境的温度
B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．北方所产苹果比南方的甜度高
D．受潮的谷堆一段时间后会发热
D
A
3.（2020·广东）生命活动离不开氧气，下列叙述错误的是（　　）
A．种子萌发需要消耗氧气
B．植物呼吸产生氧气，动物呼吸消耗氧气
C．氧气是光合作用的产物
D．细胞利用氧气分解有机物、释放能量
B
4.（2018·广东）下图两条曲线分别表示植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。下列分析错误的是（　　）
A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B．a、c点的光合作用和呼吸作用强度相等
C．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多
D．12时附近，光合作用强度有所下降
C
感谢聆听