2023年中考语文复习 第四部分 写作 第五节　拟题、开头与结尾课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
第四部分 写作　

第二章　作文专题解读与训练
1
考点解读
2
知识储备
3
强化训练
第五节　拟题、开头与结尾
考点解读
题目：“花香蝶自来，题好一半文”，一个好的标题，将是文章成功的一半。题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量。好的标题具有准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永的特点。
开头：古人说“凤头豹尾”，是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。
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考点解读
结尾：中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉。古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
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知识储备
一、拟题技巧
前面有提到话题作文的“以题拟题法”，就是在话题之前或之后加词语作标题的方法，这是最简便的拟题方法。如话题“宽容”，可拟为《多一点宽容》、《爱需要宽容》。
此外再介绍几种拟题技巧：
1．简洁精练，切合主旨。
用最少的字，与主旨、内容相吻合。如前面优秀例文(以“做好准备”为话题)《用爱等你来》，刚开始的题目是《如何是好》，很明显，“如何是好”偏离了话题和内容。“用爱等你来”则切合了主旨和话题。
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2．巧用修辞，富有文采。
指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如优秀例文《永存心际的满天星》，运用比喻，巧将平凡善良的校工比作美丽的满天星，永远保存在自己内心的深处。 再如《拿什么来回报你，我的妈妈？》为题，运用反问，写出了母爱的厚重和无私。
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3．引用化用，新颖别致。
指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。 如：要求以“自由需要约束”为话题作文，有一考生用郑板桥的诗句“任尔东西南北风”为题，使文章洋溢着理趣和情趣。
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4．诗情画意，情景相生。
指运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。 如“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》；如“窗口”话题——《今夜星光灿烂》；如“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》
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5．巧用并列，醒目突出。
指将相关或不相关的词语并列起来做标题，既能使标题简洁、明确、醒目，又能突出重点，易于把握写作中心和文章结构等。如《蓝色蛹·金色蝴蝶》 《瞬间与永恒》 《黄花·明月·心灯》。
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二、开头技巧
1．开头点题，点明主旨。
记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段也一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段(一百五十字左右)，仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！
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2．对应主体，总领全文。
文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。如：
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掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽的意义。为自己鼓掌，那是一种自信；为失败而鼓掌，那是一种鼓励；为英雄鼓掌，那是一种钦佩；为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜悦……
(《诠释掌声》)
我们可以发现该文章开头不仅起到点题的作用，还为下文的内容作了结构上的安排。
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3．用好修辞，美化开头。
修辞能为语言增添无限风采，用修辞开头，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。
比喻开头，生动形象。
轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流淌；就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。
——《将嘴角轻轻上扬》
将“微笑”分别比作“春天的樱花” “柔柔的清风” “春天的朝阳”等三种形象生动的事物，且这三个比喻句又在形式上构成了一组排比句，使作者赞美“微笑”的情感即得到了最为充分的表达。
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排比开头，增强气势。
它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，也曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得牙牙学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。 ——《千年的呼唤》
文章一开头就用了一组排比句，突出了诚信的特别，语言非常有气势，一下就感染了读者。
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引用开头，富含文采。
名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在中考作文中选择与主题有密切关系的名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人深思。如：
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“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。
——《助跑与成功》
引用冰心的短诗，得出了与标题紧密相切的“成功需要‘奋斗’与‘牺牲’，成功需要一条长长的助跑线”的中心论点，为下面的深入论证竖起了必要的“靶子”。而且，这样的开头足以显示作者深厚的语文积累，对作文获得高分也能起到积极的影响。
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4．绘景传情，烘托情境。
如果你选择记叙文，又想给文章涂染文学色彩，你可在开头营造意境，借景传情。这既为下文抒情化的叙写做好了铺垫，又能紧紧地吸引住阅卷老师的目光。如：
窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方……
景物描写，环境的渲染，使开头极富情味。
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5．运用题记，突出主旨。
如《最美丽的风景》的开头：
生命只因有爱才称得上完美。——题记
“题记”是放在作文标题和正文之间的一段或几段概括性极强的文字，它能揭示文章的主旨或体现作者的情感。就像这篇作文的题记，它虽然简短，但却告诉了我们“最美丽的风景”是“生命”中的“爱”的真理，对于理解作文主旨起到十分重要的作用。另外，因题记的位置比较特殊，有题记的作文的脖项就像被挂上了一串闪着耀眼光亮的珍珠项链，能为作文增添诱人的艺术魅力。
知识储备
拟写题记请注意：
(1)应展示主要内容，揭示文章内涵。
(2)要开宗明旨，简洁明了。
(3)语言精美，富有文采。
知识储备
三、结尾技巧
考场作文的结尾应牢记两点：一是要有强烈的中心意识，即不忘为表现中心服务。二是应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主。它要有利于读者更深入、更透彻地理解文章的内容，有助于读者进一步领会文章的中心意思，引人思考，发人深省，令人赞叹，使人难忘。
知识储备
1．首尾呼应，凸显主旨。
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。 如中考满分文《把梦想带给花季》：
都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。(开头)
花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(结尾)
知识储备
2．抒情议论，卒章显志。
这是记叙文最常用的结尾方法。结尾采用抒情议论，揭示事情的意义，抒发自己的感想，表达自己的情感。如满分作文《好奇心》的结尾：
老师，她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾，使我们成为光彩熠熠的珍珠。我用好奇心换得了对老师的理解与尊重，谢谢您，我敬爱的老师！
两个议论抒情句写出自己偷看老师日记的心灵感悟，揭示了文章主旨。
知识储备
3．描写景物，烘托主旨。
如广州中考满分文《雨中品读》的结尾：
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
知识储备
4．引用佳句，多姿多彩。 如吉林省中考满分文《陶醉》的结尾：
佐拉说：“人生——只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱。”
古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
注意：每一种方法不是孤立的，聪明的作者往往综合灵活地运用。
强化训练
一、按要求完成下列各题。(参考答案见本节后面)
1．参考“拟题技巧”为话题作文“手机”拟写一个好题目。
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《离开你是真的不容易》 《我与手机的爱恨情仇》
强化训练
2．参照“开头技巧”，为《为自己鼓劲》写一个开头。
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示例一：雏鹰为自己鼓劲，所以拥有坚强的飞翔翅膀；种子为自己鼓劲，所以拥有枝繁叶茂的树荫；花朵为自己鼓劲，所以拥有婀娜多姿的身体；我为自己鼓劲，因为我想拥抱成功。
示例二：人的成长道路，就是破茧成蝶的过程，在你蜕变成蝶的过程中，需要自己为自己鼓劲。——题记
示例三：“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。”一回首，五千年已过。历史的长河中闪动着无数伟大的身影，他们为自己鼓劲，跳出人生最华彩的舞蹈。
强化训练
二、押题导练
押题关键词——认知社会、人生与生命
1．押题理由： 学生的笔触，穿越最贴近的学习生活，家庭生活，探向纷繁的社会生活，多彩的生命和深奥的人生关注焦点，热点问题的认识；拓展资源、环境、生态、网络、教育等一系列话题；感悟自然、社会、人生中的真善美。培养他们积极向上的生活态度，提升他们的健康人格，营造一种格调高雅的人文环境，提升他们高雅的生活情趣。
强化训练
(1)教材写作：
①走出校园(七上第五单元)
②__________的故事(八下第六单元)
③月亮(七下第五单元)
④窗外；我爱__________的四季(八上第三单元)
⑤春天的色彩(九下第六单元)
(2)中考作文：
①(2022·北京)《那个星期天》
②(2022·福建)《好，更好》
强化训练
2．写作训练： 《校园信息报》现进行栏目征稿，请你认真阅读征稿启事，按要求写一篇作文。(50分)
征稿启事
为了引导广大中学生正确认识智能手机的利与弊，正确处理手机与学习、生活的关系，本报将于下期推出“中学生与智能手机”专题系列文章。该专题设置三个子栏目。现诚挚向全区初中生征稿。
强化训练
征稿内容：
栏目一话题：“我和手机的那些事儿”。讲述自己使用手机的一些经历、故事，以及从中获得的经验和启示。
栏目二话题：“智能手机是中学生的必需品吗？”紧扣该话题展开论述，发表你的看法。
栏目三话题：“手机的心声”。围绕话题展开想象，以手机的口吻叙述它跟中学生主人之间的故事。
强化训练
征稿对象：全区在读初中生。
征稿要求： (1)每人限选其中一个栏目话题进行投稿，题目自拟。
(2)根据栏目话题选择合适的文体(诗歌除外)，每篇稿件字 数不少于500字。
(3)文中不能出现真实的人名、校名。
《校园信息报》编辑部
2021年1月18日
强化训练
3．例文展示
原文 升格文
我与手机的那些事 我与手机的那些事
　 我是在小学三四年级时接触到手机的，那时候手机没有现在先进，但不是人人都能拥有。我很喜爱我的手机。(语言不免平淡) 　　依稀记得，第一次与智能手机相遇是在小学三四年级，小小的手机远不如现在先进，却也是个稀罕物。自打相遇我就难掩对它的喜爱。(用了拟人、比喻手法，“相遇” “稀罕物”等更生动形象)
强化训练
原文 升格文
每天晚上，这个黑乎乎的小东西成了我们一家人饭后聚在一起的唯一目的。我们都爱玩游戏，可相比起以往一家人在海边散步，仍旧觉得少了点什么。 每天晚上，这个黑乎乎的小东西成了我们一家人饭后聚在一起的唯一目的。我们都爱玩游戏，现在还记得小鸟“吱”一声撞向小猪的乐趣，可相比起以往一家人在海边散步，仍旧觉得少了点什么。(加上划线句，更具体形象地体现手机带来的“乐趣”)
强化训练
原文 升格文
　　几年过去，一台又一台更先进的手机开始走进我家，我也有了自己的手机。每天回到家的“妈，饭做好了没？”也变成了“妈，手机呢？” 几年过去，一台又一台更先进的手机开始走进我家，我也有了自己的手机。每天回到家的“妈，饭做好了没？”也变成了“妈，手机呢？”我开始渐渐适应手机发烫带来的温度，开始忘却亲情的温暖。(加进有关主旨的句子，更能明确中心)
强化训练
原文 升格文
去年春节，一家人一如既往地聚在一起，桌上各式各样的菜。可是第一口却依旧是由母亲的手机先“吃”，待母亲高高兴兴的左拍右拍发完朋友圈，一开始的兴致却已荡然无存。吃过饭，便如应对答题格式般打开“春晚”。一家五口对着六个大小不一的屏幕抢红包，没有一人发声，只有春晚的节目声音绕梁而上。夜静得出奇，十二点到，最后一丝年味也没有体会到，小小的手机挤满了这个家，没给年留下一点余地。 去年春节，一家人一如既往地聚在一起，桌上各式各样的菜。可是第一口却依旧是由母亲的手机先“吃”，待母亲高高兴兴的左拍右拍发完朋友圈，一开始的兴致却已荡然无存。吃过饭，便如应对答题格式般打开“春晚”。一家五口对着六个大小不一的屏幕抢红包，没有一人发声，只有春晚的节目声音绕梁而上。夜静得出奇，十二点到，最后一丝年味似乎也像爆竹的烟一样消散，小小的手机挤满了这个家，没给年留下一点余地。(运用比喻，更生动形象地表达出年味的消失)
强化训练
原文 升格文
第二天起床，我终是意识到了不对劲。这是年啊，以往的热闹何去了？我想叫醒父母一同去公园，他们却说太累，不愿意起身。我慌了神，强拉起父母到公园。这时我才发现，不少人与我一样，父母脸对手机，只剩孩子在自娱自乐。我一把拽开手机：“爸，妈，过年了！”他们却才如梦初醒。 第二天起床，我的手机屏还亮着昨晚最后一段小视频。我终是意识到了不对劲。这是年啊，以往的热闹何去了？我想叫醒父母一同去公园，他们却说太累，不愿意起身——眼睛始终没离开屏幕。我慌了神，强拉起父母到公园。这时我才发现，不少人与我一样，父母脸对手机，只剩孩子在自娱自乐。我一把拽开手机：“爸，妈，过年了！”他们却才如梦初醒：“过年了，这个年可真没啥年味！”(这样才更突出因为大家过于依赖手机淡漠了亲情，才使得没有年味)
强化训练
原文 升格文
也不知何时才能再和父母放下手机，过一个以往一般欢快自在的年啊！ 从相遇的好奇到后来的沉静，我不知何时开始忘了体会亲情的温暖，小小的它让这个家少了不少温度。也不知何时才能再和父母放下手机，过一个以往一般欢快自在的年啊！ (加上划线句，一是呼应了开头，二是突出了中心：告诉我们要珍惜温暖的亲情)
强化训练
点评：这是学生平时作文训练中的升格练习。主要写手机带来的“弊”：让家失却了原来的温暖美好。通过独特的场景——过年，采用对比手法，很好地表现出了中心：放下手机，珍爱亲情。升格后，一是采用了拟人、比喻手法，使语文更生动形象；二是加入了表现中心的语句，使文章中心更加的明确、突出。
强化训练
附一：中考冲刺训练参考题目
1．阅读下面的材料，按要求作文。
作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？
以“那个星期天”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
强化训练
2．阅读下面的材料，按要求作文。
生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览那一道道风景，蜿蜒回环时，你须走过那一个个“拐角”，拐角也许是我们生命成长中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生命的智慧，犹如生命的升华。
请以“走过那一个拐角”为题作文。
强化训练
附二：强化训练一参考示例：
1．《离开你是真的不容易》 《我与手机的爱恨情仇》
2．示例一：雏鹰为自己鼓劲，所以拥有坚强的飞翔翅膀；种子为自己鼓劲，所以拥有枝繁叶茂的树荫；花朵为自己鼓劲，所以拥有婀娜多姿的身体；我为自己鼓劲，因为我想拥抱成功。
示例二：人的成长道路，就是破茧成蝶的过程，在你蜕变成蝶的过程中，需要自己为自己鼓劲。——题记
示例三：“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。”一回首，五千年已过。历史的长河中闪动着无数伟大的身影，他们为自己鼓劲，跳出人生最华彩的舞蹈。
感谢聆听