青岛版数学四年级上册 八、新校服——条形统计图-1.认识条形统计图课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
1.认识条形统计图
根据这些信息，你能提出什么问题？
全班同学的校服尺码情况怎样呢？
要解决这个问题，需要调查和收集每个同学的校服尺码，并做好统计。
你想通过哪些环节展开统计活动？你能做个规划吗？
探究新知
以小组为单位，调查和收集本小组同学的校服尺码，填写记录单。
将统计表中整理的数据用统计图来描述。
观察条形统计图，并对统计图中的数据进行分析，作出判断或决策。
统计活动规划
收集数据
整理数据
描述数据
分析数据
对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。
1.明确小组内每个成员的任务分工。
2.自由活动时间10分钟，活动过程要安静有序。
3.自由活动结束后，先在小组内进行梳理，形成汇报材料，准备汇报。
【活动要求】
收集数据
第 小组
姓名 尺码
校服尺码记录
整理数据
全班校服尺码情况统计表
尺码 合计 140及140以下 145 150 155 160 165及 165以上 特体
人数
1
6
16
10
4
2
1
40
描述数据
全班校服尺码情况统计图
1.这个统计图与以前学过的统计图的不同之处？
2.对照统计表认识横轴和纵轴分别表示什么。
全班校服尺码情况统计图
校服尺码
表中穿各种尺码的人数
1小格代表1个人
条形统计图
描述数据
全班校服尺码情况统计图
1
6
16
10
4
2
1
描述数据
分析数据
从条形统计图中你能得到哪些信息？
穿不同尺码的各有多少人。
穿150尺码的人数最多。
穿140及140以下尺码和特体尺码的人数相同。
……
先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。
想一想：
（1）在上面的统计活动中你是如何收集和整理数据的？
（2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？
数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以为我们分析问题和解决问题提供依据。
各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。
（1）1格代表几年？
（2）各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时间分别是多少？
一年
6
8
5
5
2
巩固练习
各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。
（3）你还能得到哪些信息？
6
8
5
5
2
巩固练习
我国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时间最短，只有2年；
美国和苏联所用的时间一样长；
……
1.用涂格子的方法画出长短不同的直条表示统计表中的数据，这样的统计图就是条形统计图。
2.从条形统计图中可以清楚地看出各种数量的多少。
谢 谢 大 家