人教版化学九年级上册 2.1 空气第2课时 教案 (表格式)

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 化学 年级/册 九年级上册 教材版本 人教版
课题名称 第二章我们周围的空气 课题一 空气 (第2课时)
教学目标 空气的用途、空气的主要污染物、空气污染的原因及防治措施。
重难点分析 重点分析 本课题主要研究空气的成分及空气污染的有关知识。空气是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工生产的廉价资源；是人类不可缺少的天然物质；是人类生产活动的重要资源。
难点分析 空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却并不十分清楚空气到底是什么。
教学方法 教学联系实际解决空气污染的防治方法，查阅资料，调查研究等方法，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。
教学环节 教学过程
导入 【提问】通过上节课的学习，我们已经了解了空气的主要成分。请回忆一下，总结空气的成分及其含量。 【过渡】今天我们将进一步学习空气中各主要成分的用途。
知识讲解 （难点突破） 1.空气是一种宝贵的资源 【阅读教材】 教师先设问：空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的资源？然后让学生阅读教材P28-29“空气是一种宝贵的资源”内容。 （1）氧气有哪些用途 ［问题1］氧气为什么叫“养气”，它有哪些用途呢？ ［学生根据自己的经验并结合课本内容回答，教师引导学生看课本P28图2-5］ ［总结］纵观氧气的各种应用领域，可知氧气的用途主要表现在供给呼吸和支持燃烧两个方面。 （2）氮气的用途 ［问题2］你能描述氮气的物理性质和化学性质吗？它有什么用途？ ［教师展示充氮食品袋］ ［提问］你们知道为什么要在这些装入零食的食品袋中充入氮气吗？ ［学生根据经验回答］…… ［讲解］氮气之所以能用于食品防腐，是由于氮气性质不活泼。灯泡中充氮以延长使用寿命，焊接金属用氮作保护气，都是利用了氮气不活泼这一性质。 ［提问］氮气除了可用作保护气外，还可用作什么呢？ ［讲解并板书］ （2）氮气的用途：①重要的化工原料②保护气 ③提供低温环境 ［补充］许多实验事实表明，氮气的化学性质不如氧气活泼。如食物放置在含有氧气的环境中容易腐烂，而氮气则能使食物在长时间内不变质。 ［过渡］从氮气可作保护气这一事实可知，物质的用途决定于物质的性质。你能从下面的讨论中获悉氮气的性质吗？ ［讨论］课本P29讨论在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验讨论：① 燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？②集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？ ［学生分组讨论，并汇报讨论结果］ ［结论］①燃烧着的红磷熄灭了，说明氮气不能支持燃烧。②集气瓶内水面上升一定高度后，不会继续上升，这种现象能说明氮气不易溶于水。 ［提问］通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，并结合物理性质的概念，你能描述氮气的物理性质吗？ （3）稀有气体 ［问题3］ 什么叫稀有气体？为什么又叫惰性气体？有哪些用途？ 稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。稀有气体化学性质不活泼，一般不与其他物质发生反应，所以叫惰性气体。 稀有气体用途：①可用作保护气：②可制成多种用途的电光源：③可用于激光技术；④氮可用作制冷剂：⑤氮气可用作医疗上的麻醉剂。 ［注意］稀有气体的惰性是相对的，一定条件下也能与其他物质发生化学反应，只是条件比较苛刻而已。 ［思考］除了课本上讲到的稀有气体的用途外，谁还知道稀有气体的其他用途呢？ ①广场、体育场、飞机场等场所所用的灯里充了氙气，通电时能发出比荧光灯强几万倍的强光，因此叫做“人造小太阳”。②航空、航海的指示灯里充入了氖气，通电时发出红光，这种光能穿透浓雾。 2.保护空气 ［讲解］少量有害物质进入空气中，依靠大自然的自我净化能力，仍能保持空气的洁净。如果进入空气的有害物质的种类和数量超出了大自然的自净能力，就会造成空气的污染。 ［自学思考］学生看课本P30保护空气，思考下列问题： （1）在你身边发生过哪些污染空气的现象？ （2）大气污染会造成哪些危害？ （3）为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？ ［学生分组讨论，并交流讨论结果］
课堂练习 （难点巩固） 【练习反馈】 1．稀有气体过去曾被人们称做“惰性气体”是因为（　　）。 A．稀有气体在空气中含量少 B．稀有气体用途广泛 C．稀有气体性质不活泼 D．稀有气体非常宝贵 2．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是（　　）。 A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳 3．下列活动中，不会造成空气污染的是（　　）。 A．动植物的呼吸 B．工厂烟囱排放的烟尘 C．汽车行驶排放的尾气 D．焚烧麦秆产生的烟 4．每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列各种组合中的气体都属于空气污染物的是（　　）。 A．二氧化硫　一氧化碳　二氧化氮 B．二氧化碳　一氧化碳　氮气 C．氧气　二氧化碳　氮气 D．氮气　氧气　一氧化碳 5．氮气的下列用途中，主要不是利用其化学性质不活泼的是（　　）。 A．焊接金属时用氮气作保护气 B．灯泡中充氮以延长灯泡的使用寿命 C．食品包装时充氮以防 D．医疗上用液氮作冷冻麻醉剂
小结 本课主要学习了空气中氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途，知道空气是一种宝贵的自然资源；了解了空气中污染物、污染源以及污染空气给人类带来的严重危害，学会一些防治空气污染方法，关键是要学以致用，增强环保意识。