(共19张PPT)
16.庆祝奥林匹克运动
复兴25周年
一
教学目标
1.学会演讲技巧。(重点)
2.理清课文的思路,用体育精神来激发自 己学习、生活的激情。(重点)
3.体会作者感情,激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。(难点)
二
教学方法
自主学习法
合作学习法
讲解法
1.情境导入
三
教学过程
“我和你心连心,同住地球村,为梦想千里行,相会在北京。来吧!朋友,伸出你的手,我和你心连心,永远一家人……”,同学们,当熟悉的旋律再次响起,北京2008奥运画面依旧宛若眼前,从这首歌中,我们能听出有一种神奇的精神力量在召唤。这种精神,就是“奥林匹克精神”,它是由“奥林匹克之父”顾拜旦提倡的。这节课就让我们一起走进瑞士的洛桑金色演讲厅,一起听听他为奥运会这项伟大的运动会在全世界推广的声音。
2.自主学习
顾拜旦(1863—1937),法国教育家、社会活动家,现代奥林匹克运动创始人。1896年至1925年,他曾担任国际奥林匹克委员会主席,并设计了奥运会会徽、奥运会会旗,由于他对奥林匹克不朽的功绩,他被国际上誉为“奥林匹克之父”。
(1)作者名片
(2)奥林匹克运动知多少
奥林匹克运动(Olympic Games),即现代奥林匹克运动,兴起于欧洲资本主义工业化时
代,是国际奥林匹克委员会领导的国际社会运动,也是一种融体育、教育、文化为一体的综
合性、持续性、世界性的活动。其核心骨干组织为国际奥林匹克委员会、国际单项体育联
合会和各国家奥林匹克委员会,以奥林匹克主义为核心思想,以奥运会为周期的活动体系。
奥林匹克运动以奥林匹克主义为指导思想,以体育运动和奥运会为主要活动内容,目的
在于促进人的全面发展,沟通各国人民之间的相互了解,在全世界普及奥林匹克主义,维护目的在于促进人的全面发展和沟通,使各国人民之间能相互了解,让奥林匹克主义普及全世界,维护世界和平。
(3)读准字音,认准字形
浩劫(jié) 指摘(zhāi) 襁褓(qiǎnɡbǎo) 萦绕(yínɡ)
拙劣(zhuō) 祈祷(qí) 绚丽(xuàn) 肤浅(fū)
目睹(dǔ ) 束缚(fù) 相辅相成(fǔ) 分崩离析(xī)
骤雨(zhòu) 崩溃(kuì) 携手(xié) 阐述(chǎn) 诞生(dàn) 湛蓝(zhàn) 声誉(yù)
【襁褓】包裹婴儿的被子和带子。
【行将就木】快要进棺材了。指人临近死亡。木,指棺材。
【分崩离析】崩塌解体,四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。
【暴风骤雨】又猛又急的大风雨,比喻声势浩大,发展急速而猛烈。
【相辅相成】指两件事互相配合,互相辅助,缺一不可。
【自圆其说】指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
第一部分(第 1 段):回顾五年来的历史,展望奥
林匹克精神的前景。
第二部分(第 2~7 段):阐述奥林匹克精神的特
点及其精神内涵。
第三部分(第 8 段):赞扬为奥林匹克运动做出贡献。
第四部分(第 9、10 段):表明“我”对未来的
信心。
课文内容可以分为四个层次。
(1)文章中说的“5年前”具体是指哪一年?在奥林匹克运动史上,这一年有什么重大事件?
本文写于1919年4月,“5年前”指1914年,从那一年到作者演讲时为止的5年,这期间爆发了第一次世界大战,导致世界政治格局剧变。
3.合作探究
拼博的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感,因为压力往往给人一种胜利在望的感觉,当这种愉悦向外喷涌,并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体,奥运精神就诞生了。
(2)“奥林匹克主义”和一般的体育运动有什么区别?
奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。奥林匹克主义的运动员非常享受努力
(3)为什么要重启奥林匹克时代?
渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神,开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是,青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢,被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
顾拜旦认为,奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。主要体现在:①虽“不足以保障社会层面的和平”,但仍可促进和平;②虽不能“更公平、公正地分配人类生产劳动,分配满足物质生活需要的消费必需品”,但仍可促进公平;③虽“不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训的机会”,但仍可促进教育。总之,和平,具有公平性和教育性并为大众所享受,就是完美、民主的奥林匹克精神。
(4)课文最后一段应如何理解?
“沉甸甸的金黄麦穗”,比喻沉甸甸的收获,作者相信通过努力一定会有光明的前景。
时势依然严峻
①奥林匹克运动只是贵族的活动,大众被排除在外;
②人们渴望进步,但又常常误入歧途;
③青少年因落后的教育失去平衡。
奥林匹克精神已逐渐被青年所崇尚,它必将
以现代化产业发展所赋予的各种形式为地位最低下的公民所享受。
即将破晓的黎明
当这种愉悦向外喷涌,并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体。
“喷涌”是“喷射涌流”的意思,一般用来写液体,这里用来写愉悦的感情向外流露,突出了愉悦的程度之深。
待到中午时分,湛蓝的天空必将万里无云;收获者的双臂,捧满沉甸甸的金黄麦穗。
比喻,将奥林匹克运动复兴的美好前景比作万里无云的湛蓝天空,将奥林匹克运动的成就、收获比作“金黄麦穗”,生动形象,富有感染力、号召力。
4.课堂小结
不朽的篇章。现代奥运走过了百年历史,世界发生了巨大的变化,中国也成功举办了2008年夏季奥运会,并即将举办2022年冬季奥运会,让我们共同期待下一个奇迹的诞生吧!
顾拜旦的一生,是为国际奥林匹克运动奉献的一生,他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁,死而后已”,为世界文化史和体育史留下了
5.扩展延伸
收集奥运会的口号,以此激励自己参加到此项运动中去。
①更快、更高、更强;
②点燃你的激情;
③激情冰火属于你;
④永不燃烧的火焰;
⑤同一个世界,同一个梦想;
⑥让世界凝集成一朵花。
6.反馈练习