世界地图引出的发现 学案

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新建学校四年级上册语文导学案
课 型 新 授 课题 8、世界地图引出的发现 学科 语文
备课人 张淑平 授课班级 四年级甲班 授课时间 一课时
教学目标 1、认识7个生字。能借助字典和联系上下文 ( http: / / www.21cnjy.com )，理解不懂的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。
3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。
教学重难点 了解魏格纳发现大陆漂移的过程。理解有关的地理知识。
教学过程
第一课时一、 导入新课法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家，还 ( http: / / www.21cnjy.com )写出了享誉世界的文学巨著《昆虫记》。那么德国著名的地球物理学家魏格纳通过一张普通的世界地图会发现什么呢？ （板书：世界地图引出的发现） 二、出示学习目标1、认识7个生字。能借助字典和联系上下文， ( http: / / www.21cnjy.com )理解不懂的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。
3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流（读学习目标）三、出示自学指导 1．边朗读课文边查阅工具书，理解文中的生字新词，小组内可进行交流、探讨。
2．简单的说一说文章的主要内容。 1）魏格纳的奇妙的想法是怎样产生的？有了这个想法之后，他做了些什么？
（2）魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？
（3）魏格纳重大的发现靠的是什么？ (小组合作学习，教师巡视指导)四、自主、合作、探究：1、想想课文主要讲了一件什么事？2、默读课文第7自然段，找出相关语句，看看魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？（理解大陆漂移） 3、魏格纳重大的发现靠的是什么？（谈读后感受）4、复述这个故事。五、成果展示一、展示互动，检查预习。 1、我给大家介绍陆游这位伟大的诗人。 2、我能给大家朗诵古诗。互相指正字音，注意停顿，用／做标记。 3、重点学习生字：豚（ ） 疑（ ） 逐（ ） 凝（ ） ．师生共同交流读书体会，论证魏格纳成功的原因。六、课堂检测1．摘录课文中的好词。
2．查找有关大陆漂移说的其他资料。相互交流展示自己了解的、搜集的有关“大陆漂移”的知识。3 写出下列词语的近、 ( http: / / www.21cnjy.com )反义词。
近义词：静谧——（ ） 豪放——（ ） 鼓励——（ ）
反义词：崭新——（ ） 静谧——（ ）课后反思：
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