(共28张PPT)
Unit6 Whose dress is this
Story time
六合实验小学 梁 燕
I can say the names of some clothes.
我能用英语说出一些服装的名称。
I can try to use use “ whose ” to ask questions.
我能尝试用新句型来谈论服饰。
I can understand,read and try to act out the story.
我能理解、朗读并尝试着表演故事。
Learning objectives (学习目标）
郑好和她的同学们于4月1日在班级里举办了一场快乐愚人节的化妆舞会！
快乐愚人节
2014年4月1日
12：30 PM-13：30PM
四（4）班教室
Fancy dress party 化妆舞会
They’re so(如此、这么) funny.
What do we need for the fancy dress party
你知道我们参加舞会需要些什么吗？
mask 面具
clothes 服装
同桌2人讨论30秒后举手回答。
Let’s guess
Whose(谁的) … is this
It’s … …’s.
dress 连衣裙
ZhengHao’s
Let’s guess
Whose(谁的) … are these
They’re … …’s.
Miss Liang’s daughter’s
Let’s guess
Tip:注意单、
复数的运用哦！
Whose(谁的) … is this
It’s … …’s.
Whose(谁的) … are these
They’re … …’s.
同桌2人拿出所带衣物问答。
一人问单数另一人则问复数。
Whose mask is this
这是谁的面具？
What are they doing
他们正在干什么？
What are they talking about
他们正在谈论什么？
What clothes are they talking about
他们在讨论什么服装？
大声说出你所看到的服装。
Let’s watch and circle(圈出他们讨论的服装)
What clothes are they talking about
他们在讨论什么服装？
Let’s watch and circle(圈出他们讨论的服装)
1、The is . A. too big B. too short
2、The are . A. too long B. too small
3、The are .
A. Su Yang’s B. Su Yang’s father’s.
4、The is .
A. Helen’s cousin’s B. Helen’s.
B
A
B
A
Read and choose 自己轻声读课文选择正确的答案
堂、表姐妹
太、很
Let’s imitate
开心、兴奋、焦虑、夸张、羡慕、赞美。
注意人物的语气，模仿语音、语调。
Let’s imitate
焦 虑
开心、兴奋、焦虑、夸张、羡慕、赞美
Let’s imitate
焦 虑
兴 奋
开心、兴奋、焦虑、夸张、羡慕、赞美
Let’s imitate
夸 张
开心、兴奋、焦虑、夸张、羡慕、赞美
Let’s imitate
开 心
赞美、羡慕
开心、兴奋、焦虑、夸张、羡慕、赞美
分角色表演
小组齐读
分角色朗读
……
Read or act
4人小组选择喜欢的方式，朗读或表演课文。
Tip：
声音大
有表情
有语气
有动作
How do you like Mike’s party
你觉得迈克的化妆舞会怎么样？
How do you like ZhengHao’s party
你觉得郑好的化妆舞会怎么样？
The fancy dress party is over!
舞会上同学们拍了一些照片
舞会上同学们拍了一些照片
After the party 舞会结束后
（四人小组选择喜欢的舞会照片和同学交流。）
参考语言： A: This is --- .Look at his/her ---.
B c: It’s /They’re – so nice/beautiful----.
D: Whose---- is this/are these
A: It’s/They’re -----’s.
-------
Whose party do you like
你喜欢谁的化妆舞会？
dress trousers gloves
shirt coat scarf
cap hat glasses
帽子 眼镜
衬衫 外套 围巾
Ticking time
I can say the names of some clothes.
我能用英语说出一些衣服的名称。
I can read and try to act out the story.
我能朗读并尝试着表演故事。
I can try to use “ whose ”to ask questions.
我能尝试用“ whose ” 来提问。
根据自己实际情况如实评星哦！
Listen and read after the tape 5 times.
听录音跟读课文录音5遍。
2.Try to use the sentences we’ve learnt to talk about your friends’ clothes.
试着用所学句型谈论你朋友们的服装。
3.Preview the fun time and cartoon time.
预习fun time 和cartoon time。4B Unit6 Whose dress is this Story time
一、Watch and circle观看视频，圈出他们所谈论的服装。
用这个句式回答会更好：They’re talking about the ------.
二、Read and choose自己朗读课文，选出下列正确答案。
1、The dress is . A .too big B .too short
2、The trousers are . A .too long B .too small
3、The gloves are . A. Su Yang’s B. Su Yang’s father’s.
4、The dress is . A. Helen’s cousin’s B. Helen’s.
Ticking time ★ ★★ ★★★
I can say the names of some clothes.我能用英语说出一些服装的名称。
I can read and try to act out the story.我能朗读并尝试表演故事。
I can try to use“ whose ”to ask questions . 我能尝试用whose来提问。
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