【全效学习】高中语文必修三课后同步练习：第6课 琵琶行并序（含答案）

第6课　琵琶行并序
——天涯沦落之作
一、语言积累
1．下列词语中，加点字的注音有错误的一项是 (　　)
A．贾人(ɡǔ) 悯然(mǐn) 铮铮(zhēnɡ) 浔阳(Xún)
B．幽咽(yàn) 虾蟆陵(há) 六幺(yāo) 迁谪(zhé)
C．红绡(xiāo) 钿头(diàn) 银篦(bì) 湓浦口(pén)
D．阑干(lán) 呕哑(yā) 嘲哳(zhā) 冷涩(sè)
2．下列词语的书写，完全正确的一组是 (　　)
A．曲罢悯然　钿头银篦　连篇累牍　杜鹃啼血
B．转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语
C．轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背
D．东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭
3．下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一组是 (　　)
A.
B.
C.
D.
4．下列加点词的意义和用法与现代汉语全都相同的一组是 (　　)
①明年秋　②委身为贾人妇　③曲罢悯然　④今漂沦憔悴　⑤铁骑突出刀枪鸣　⑥整顿衣裳起敛容　⑦恬然自安　⑧因为长句　⑨暮去朝来颜色故　⑩去来江口守空船
A．①②⑤⑥
B．②③④⑦
C．①③⑧⑨
D．④⑤⑨⑩
5．下列各句中加点的字，与例句中加点字的用法相同的一句是 (　　)
例：歌以赠之
A．浔阳江头夜送客 B．遂命酒
C．问君西游何时还 D．西望夏口，东望武昌
6．下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是 (　　)
A．感斯人言 B．江州司马青衫湿
C．转徙于江湖间 D．是夕始觉有迁谪意
7．下列对本诗的赏析，不恰当的一项是 (　　)
A．“如急雨”“如私语”“莺语花底”“泉流冰下”“银瓶乍破”“铁骑突出”等一连串比喻的使用，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且激发了读者的联想和想象。
B．“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”用对比的手法描写不同琴弦的不同音色和音量。
C．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”是对琵琶声的侧面描写，借听众的心态，衬托出乐曲强烈的艺术魅力。
D．“间关莺语花底滑”至“铁骑突出刀枪鸣”几句对音乐的描写，写出了乐曲旋律“舒缓流畅—间歇停顿—逐渐沉咽—激越雄壮”的变化，表现了琵琶女高超的演奏技艺。
8.名句填空。
(1)浔阳江头夜送客，________________。
(2)大弦嘈嘈如急雨，________________。
________________，大珠小珠落玉盘。
(3)东船西舫悄无言，________________。
(4)今年欢笑复明年，________________。
二、一法一练——比喻
9．阅读下面这首诗，然后回答问题。
五弦琴
白居易
清歌且罢唱，红袂亦停舞。
赵叟抱五弦，宛转当胸抚。
大声粗若散，飒飒风和雨。
小声细欲绝，切切鬼神语。
又如鹊报喜，转作猿啼苦。
十指无定音，颠倒宫徵羽。
坐客闻此声，形神若无主。
行客闻此声，驻足不能举。
嗟嗟俗人耳，好今不好古。
所以绿窗琴，日日生尘土。
简析这首诗中比喻的妙处。
答：_______________________________________________________________________　
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10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
立秋前一日览镜
李　益
万事销身外，生涯在镜中。
惟将两鬓雪，明日对秋风。
本诗运用的最主要的修辞方法是什么？产生了什么效果？请结合诗歌内容简要分析。
答：_______________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________　三、走近高考
11．(2008·全国Ⅱ)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春日即事
李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
注　①李弥逊(1085－1153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
(1)请对首句中的“网”字进行赏析。
答：_______________________________________________________________________　
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___________________________________________________________________________　
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　 (2)这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。
答：________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________　
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答案
1．B　 2．A　3．B　4．B　5．B　6．C　7．D　
8．(1)枫叶荻花秋瑟瑟　(2)小弦切切如私语　嘈嘈切切错杂弹　(3)唯见江心秋月白　
(4)秋月春风等闲度
9．使用比喻写出了音乐的高妙、婉转和变化多姿。
10．比喻。诗人以雪喻白发，借“两鬓雪”的具体形象，来表达那一言难尽的遭遇和对前途的怅惘。这样既明白浅显，又含有深意，使全诗既有具体形象，又浑然一体，一气呵成。
11．(1)作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。
(2)表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。
本文在对音乐的描写上，巧妙地运用比喻，将抽象的音乐化成具体、可感可知的形象的声音，手法巧妙，技艺高超，提高了我们对音乐欣赏的水平。
,描写事物或论说道理时，用同它有相似点的别的事物或情境打比方，这就是比喻。用来打比方的事物叫喻体，被打比方的事物叫本体，联系本体与喻体的词叫比喻词。
,巧妙地运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁；能使被描绘的事物更生动，更形象。
,比喻的运用应该注意以下两点：,
1 用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。,
2 用来说明事理，使说理深入浅出。运用这类比喻，大多着重于主客体内部性质上的联系。