部编版小学语文六年级下册部编版小升初句子练习能力提升卷-(含答案)

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小升初句子练习能力提升卷-小学语文六年级下册部编版
1．按要求改写句子。
（1）报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。（改为“被”字句）
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（2）他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改为转述句）
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（3）我身在热带，即使有衣服也不用穿。（用加点词造句）
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2．按要求完成句子。
（1）他花了好大心血把报告完成。（改成被字句）
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（2）他有梦想。（扩写句子）
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（3）那样的梦想难道会实现吗？（改成陈述句）
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（4）你被我泼过冷水。（改成把字句）
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3．按要求写句子。
①白鲸回去的路被冰层堵住了。（改为“把”字句）
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②如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？（改为陈述句）
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③蒲公英 许许多多 草地上 开放的 有 正在 （连词成句）
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④一艘华丽的轮船在大海上航行。（缩句）
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⑤金色的草地很美。（改为感叹句）
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4．按要求写句子。
（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）
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（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。（改为“把”字句）
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（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。（缩句）
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（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。（修改病句）
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5．句子乐园
①医生被男孩儿的勇敢震撼了。（改成“把”字句）
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②小小的礼物，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。（用划线的词语造句）
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③冬冬紧紧地抱住奶奶说：“那也是我最喜欢的铃儿。”（把直接叙述改为间接叙述）
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④世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
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6．请按要求写句子。
（1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）
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（2）班会课上，同学们针对垃圾分类的方法讨论得很热情。老师采纳并听取了大家的意见。（修改病句）
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（3）例：手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
照样子，描写你的一次特别的经历，写出你与平时不同的表现：_______________________________________________________
7．要求写句子。
（1）把下面句子改成反问句。
看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，一定能诱发你调动这些语言文字的情绪。
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（2）把下面句子改成双重否定句。
几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。
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（3）修改病句。
这篇作文的层次和语句都很通顺。
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（4）仿写句子。
你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
________是________，也是________。
8．按要求完成句子练习。
（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
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（2）噪子很干。（改为夸张句）
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（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（照样子，用拟人的手法写写你对时间的感受）
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（4）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍，一定会兴旺起来。（用关联词语合并成一句话）
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（5）人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境写几句话，使情境更丰满，心情好时，看到盛开的月季：_________________________________________________
9．按要求写句子。
（1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢 （改为陈述句）
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（2）满池的荷花随风飘动。（改为拟人句）
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（3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。（照样子，写句子）
桂花真香啊，香得________。
（4）在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。（修改病句）
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10．按要求改写句子。
（1）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。（缩句）
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（2）一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。（改为反问句）
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（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
__________________，有____________的时候；____________，有__________________的时候；__________________，有____________的时候。
参考答案：
1． 消息被报告这个喜讯的人告诉了她的丈夫。 他低声说，但是这并不等于说他愿意告诉我。 母爱是一缕月光，让你的生活即使在漆黑的夜晚也能拥有亮光。
【详解】（1）本题考查“把”字句和“被”字句的互换。
互换方法如下：首先找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，“把”“被”两字互换；然后，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。
“事物”：报告这个喜讯的人，“事物2”：消息，“怎么样”：告诉了她的丈夫。句子改为：消息被报告这个喜讯的人告诉了她的丈夫。
（2）本题考查引述句改为转述句。
方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。
将句中的冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”改为指代的人物“我”，再加上句号。句子改为：他低声说，但是这并不等于说他愿意告诉我。
（3）本题考查关联词语造句。
“即使……也……”是一对转折关系的关联词，结合生活实际进行造句即可。如：即使遇到再大的困难，我们也要尽力克服。
2． 报告被他花了好大心血完成。 我从小有伟大的梦想。 那样的梦想不会实现。 我把你泼过冷水。
【详解】略
3． 冰层把白鲸回去的路堵住了。 如果把耳朵掩起来，就听不见了。 草地上有许许多多蒲公英正在开放的。 轮船航行。 金色的草地太美了!
【详解】略
4． （1）这正是每一个山里母亲期待的画面。 （2）渔民们请石匠把此联刻在一块石碑上留作纪念。 （3）施努策尔吐着芦苇心叶。 （4）那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子被猎人掩埋了。
【详解】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（4）错用“被”字句，语序颠倒，把“猎人”和,那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子”互换。
5． ①男孩儿的勇敢把医生震撼了。 ②正如你所说，他认真复习，考得很好。 ③冬冬紧紧地抱住奶奶说，那也是她最喜欢的铃儿。 ④世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
【详解】略
6． 诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 班会课上，同学们对垃圾分类的方法讨论得很激烈。老师听取并采纳了大家的意见。 我每次上体育课都眉开眼笑、又蹦又跳的，但今天一想起妈妈生病了，我就一声不吭，紧闭着嘴唇，两眼发直。
【详解】本题考查改转述句、修改病句、仿写句子。
（1）本题考查改为转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。首先把冒号引号去掉，将“你”改为“鲁肃”，将“我”改为他，最后连起来完成句子即可。如：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。
（2）本题考查修改病句。
读句子可知“同学们针对垃圾分类的方法讨论得很热情。”用词不当，大家讨论得很激烈，把“热情”换成“激烈”；
“老师采纳并听取了大家的意见。”语序不当，应该先听取再采纳，调换听取和采纳的位置。
改为：班会课上，同学们对垃圾分类的方法讨论得很激烈。老师听取并采纳了大家的意见。
（3）本题考查了仿写句子。
句子运用对比手法写同一人物与平时截然不同的表现，注意人物的变化。如：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
7． （1）看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，难道不能诱发你调动这些语言文字的情绪吗？ （2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。 （3）这篇作文的语句很通顺。 （4）你们； 哭着长大的； 学习长大的
【详解】略
8． 鲁冰逊看到痕迹和人骨。 嗓子干的快要喷火了！ 时间匆匆地从我们的眼眸前溜走，留不下一点痕迹 如果我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 月季花都绽开了自己的笑脸在迎接着我。
【详解】本题考查写句子。
（1）本题考查缩句。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。“野人留下的生火的”和“满地的”都是定语，要删除；“再一次”是状语，要删除，故缩句为：鲁冰逊看到痕迹和人骨。
（2）本题考查改为夸张句。
改写时加上夸张的成分即可，如：嗓子干得快要冒烟了。
（3）本题考查仿写句子。
用拟人的手法写出对时间的感受即可，如：时间用匆匆的脚步走过了这个美好的人生。
（4）本题考查合并句子。
读句子可知“我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍，一定会兴旺起来。”第一、二句与第三句之间是假设关系，所以选择表示假设关系的关联词“如果……就……”。如：如果我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
（5）本题考查情景写话。
心情好时，看到盛开的月季，心情也是愉悦的，写出来高兴的心情即可，可以使用拟人的修辞手法，如：月季花又开了，但好像没有往次开得绚丽，好多花都低垂着头。
9． 西湖的景色秀丽迷人，我很喜欢。 满池的荷花随风跳起了欢乐的舞蹈。 像甘甜的蜜酒 在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌。
【详解】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（4）搭配不当，把“歌声”改为“歌”。
10． 我拨弄着蚁穴。 一个人平生第一次盼一个日子，怎么会错呢？ 月亮缺了 再圆 河流干了 再流 朋友散了 再聚
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句就是把句子中相应的修饰语去掉，保留句子的主干即可。本句应去年修饰语“蹲在院子的地上”“用树枝”“一个”。即：我拨弄着蚁穴。
（2）本题考查改写句子。
改为反问句，其方法：加上反问词“难道……吗”或“怎么……呢”，把表示肯定的词“都不会”改为“会”，句末的句号改为问号。如：一个人平生第一次盼一个日子，难道会错吗？
（3）本题考查仿写句子。
结合例句可知，是仿写排比句，句式是：……，有……的时候。只要语句通顺、合理即可。
如：大雁飞了，有再回的时候；潮水退了，有再涨的时候；太阳落了，有再升的时候。
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