【全效学习】高中语文必修三课后同步练习：第9课 劝学（含答案）
文档属性
| 名称 | 【全效学习】高中语文必修三课后同步练习：第9课 劝学（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-09-26 14:35:22 | ||
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文档简介
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第9课 劝 学
——认识学习的重要性
一、语言积累
1．对下列加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A．金就砺则利 利：锋利
B．君子生非异也 生：资质、禀赋
C．锲而舍之，朽木不折 锲：刻
D．用心一也 一：一致
2．下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是 ( )
A. B.
C. D.
3．下列句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是 ( )
A．假舟楫者，非能水也，而绝江河
B．其进愈难，而其见愈奇
C．刑人如恐不胜
D．晋军函陵，秦军氾南
4．下列各项中，加点字的含义有相同义项的一项是 ( )
A．无可寄托者 (刘备)寄寓于表
女寄言于母 临崩寄臣以大事
B．风雨兴焉 忧劳可以兴国
兴利除弊 夙兴夜寐
C．不能十步 步其韵奉和一首
乃自强步 步余马兮山皋
D．下饮黄泉 中军置酒饮归客
一发饮羽，狼失声而逋 日食饮得无衰乎
5．下列句子中加点的词，古今义不同的一项是 ( )
A．不如须臾之所学也
B．蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．上食埃土，下饮黄泉
D．吾尝终日而思矣
6．名句填空。
(1)假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。________________，________________。www.21-cn-jy.com
(2)________________，________________；不积小流，无以成江海。
(3)锲而舍之，朽木不折；________________，________________。
二、一法一练——定语后置句
7．下列句子中，属于定语后置句的有________(只填序号)
①申之以孝悌之义 ②是寡人之过也 ③唯君图之
④微斯人，吾谁与归 ⑤遂率子孙荷担者三夫 ⑥自书典所记，未之有也 ⑦保民而王，莫之能御也 ⑧齐人有一妻一妾而处室者【来源：21cnj*y.co*m】
8．下列句子，都不属于定语后置句的一组是 ( )
A．计未定，求人可使报秦者，未得
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤
B．验之以事，合契若神
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
C．大阉之乱，缙绅而能不易其志者……
人马烧溺死者甚众
D．居庙堂之高则忧其民
腾蛟起凤，孟学士之词宗
三、走近高考
(2011·江西)阅读下面的文言文，完成9～12题。
始汲黯为谒者①，以严见惮。河内失火，延烧 ( http: / / www.21cnjy.com )千余家，上使往视之。还，报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁为东海太守。好清静，择丞史任之，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。21·cn·jy·com
黯多病，赐告②者数，不愈。庄助复为请告，上 ( http: / / www.21cnjy.com )曰：“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任职居官，无以逾人。然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贲、育③，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”21·世纪*教育网
天子使使者持大将军印，即军中拜青④为大将军 ( http: / / www.21cnjy.com )，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰：“大将军尊重，君不可以不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客⑤，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武帐中黯前奏事上不冠望见黯避帷中使人可其奏。 (选自《纲鉴易知录》卷十三)www-2-1-cnjy-com
注 ①谒者：官名。②告：休假。③贲、育：孟贲、夏育，两人均为古代著名勇士。④青：卫青，汉武帝时名将。⑤揖客：只揖不拜之客。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )
A．屋比延烧，不足忧也 比：并排
B．臣请归节，伏矫制之罪 矫：假托
C．责大指而已 指：意旨
D．亦不能夺之矣 夺：强取
10．下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 ( )
持节发仓粟以赈之
A.
作《师说》以贻之
上贤而释之
B.
今人有大功而击之
庄助复为请告
C.
于是秦王不怿，为一击缶
尊宠于群臣无二
D.
以勇气闻于
11．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是 ( )
A．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏21世纪教育网版权所有
B．丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏21cnjy.com
C．丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏2·1·c·n·j·y
D．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯避帷中/使人可其奏2-1-c-n-j-y
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以数切谏，不得留内，迁为东海太守。
译文：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 21*cnjy*com
(2)公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。
译文：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________【出处：21教育名师】
(3)愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。
译文：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________【版权所有：21教育】
答案
1．D 2．B 3．B 4．A 5．C
6．(1)君子生非异也 善假于物也 (2)故不积跬步 无以至千里
(3)锲而不舍 金石可镂
7．⑤⑧
8．B 9．D 10．B 11．C
12．(1)因为(汲黯)多次直言极谏，不能留在朝廷(任职)，调任东海太守。
(2)公卿以下(官员)都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与他以对等礼仪相待。
(3)(卫青)更加认为汲黯贤良，多次(向他)请问国家朝廷(遇到)的疑难问题，礼待汲黯超过平时。
参考译文
当初汲黯做谒者时，因为严 ( http: / / www.21cnjy.com )正而被人敬畏。河内郡发生了火灾，绵延烧及一千余户人家，皇上派汲黯去视察。他回来报告说：“那里普通人家不慎失火，由于住房密集，火势便蔓延开去，不必多忧。我路过河南郡时，眼见当地贫民饱受水旱灾害之苦，灾民多达万余家，有的竟至于父子相食，我就趁便凭所持的符节，下令发放了河南郡官仓的储粮，赈济当地灾民。现在我请求缴还符节，承受假传圣旨的罪责。”皇上认为汲黯贤良，于是赦免他的罪责。因为(汲黯)多次直言极谏，不能留在朝廷(任职)，调任东海太守。汲黯喜好清静，把事情都交托自己挑选出的得力的郡丞和书史去办，他不过是督察下属按大原则行事罢了，并不苛求小节。一年多的时间，东海郡便十分清明太平。【来源：21·世纪·教育·网】
汲黯多病，皇上多次恩准他休假养病，他的 ( http: / / www.21cnjy.com )病却始终不好。庄助又替他请求休假，皇上问道：“汲黯这个人怎么样？”庄助说：“让汲黯当官执事，没有过人之处。然而他能辅佐年少的君主，坚守已成的事业，以利诱之他不会来，以威驱之他不会离开，即使有人自称像孟贲、夏育一样勇武，也不能强行改变他的志节。”皇上说：“的确是这样。古代有所谓安邦保国的忠臣，至于像汲黯，就很近似他们了。”21教育名师原创作品
汉武帝派使臣带着大将军印信，来到军中拜 ( http: / / www.21cnjy.com )卫青为大将军，各路将领都归卫青统领。汉武帝对卫青的尊崇宠信超过了任何一位朝廷大臣，公卿以下(官员)都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与他以对等礼仪相待。有人劝汲黯说：“大将军地位尊贵，您不可以不下拜。”汲黯说：“以大将军身份而有长揖不拜的平辈客人，大将军反而不尊贵了吗！”卫青听说后，更加认为汲黯贤良，多次(向他)请问国家朝廷(遇到)的疑难问题，礼待汲黯超过平时。卫青虽然地位尊贵，但有时入宫，汉武帝就坐在床边接见他。丞相公孙弘趁汉武帝空闲时谒见，汉武帝有时不戴帽子；至于像汲黯谒见时，汉武帝没戴上帽子就不接见。有一次，汉武帝正坐在陈列兵器的帐中，汲黯前来奏事，汉武帝当时没戴帽子，远远看见汲黯，急忙躲入后帐，派人传话，批准汲黯所奏之事。21教育网
《劝学》一文中有一个很重要的句式，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，此句为定语后置句，“利”“强”分别做“蚓”“筋骨”的定语，在句中后置，其中“之”为定语后置的标志。
定语后置是常见的文言句式，其常见的结构形式有以下特点：
1 用“者”结句，“中心词＋后置定语＋者”的形式。
例如：客有吹洞箫者。 释为：吹洞箫的朋友。
2 用“之”结句，“中心词＋之＋后置定语”的形式。
例如：凌万顷之茫然。 释为：越过苍茫的万顷江面。
3 用“者”又用“之”。
例如：马之千里者。 释为：一日能行千里的马
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第9课 劝 学
——认识学习的重要性
一、语言积累
1．对下列加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A．金就砺则利 利：锋利
B．君子生非异也 生：资质、禀赋
C．锲而舍之，朽木不折 锲：刻
D．用心一也 一：一致
2．下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是 ( )
A. B.
C. D.
3．下列句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是 ( )
A．假舟楫者，非能水也，而绝江河
B．其进愈难，而其见愈奇
C．刑人如恐不胜
D．晋军函陵，秦军氾南
4．下列各项中，加点字的含义有相同义项的一项是 ( )
A．无可寄托者 (刘备)寄寓于表
女寄言于母 临崩寄臣以大事
B．风雨兴焉 忧劳可以兴国
兴利除弊 夙兴夜寐
C．不能十步 步其韵奉和一首
乃自强步 步余马兮山皋
D．下饮黄泉 中军置酒饮归客
一发饮羽，狼失声而逋 日食饮得无衰乎
5．下列句子中加点的词，古今义不同的一项是 ( )
A．不如须臾之所学也
B．蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．上食埃土，下饮黄泉
D．吾尝终日而思矣
6．名句填空。
(1)假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。________________，________________。www.21-cn-jy.com
(2)________________，________________；不积小流，无以成江海。
(3)锲而舍之，朽木不折；________________，________________。
二、一法一练——定语后置句
7．下列句子中，属于定语后置句的有________(只填序号)
①申之以孝悌之义 ②是寡人之过也 ③唯君图之
④微斯人，吾谁与归 ⑤遂率子孙荷担者三夫 ⑥自书典所记，未之有也 ⑦保民而王，莫之能御也 ⑧齐人有一妻一妾而处室者【来源：21cnj*y.co*m】
8．下列句子，都不属于定语后置句的一组是 ( )
A．计未定，求人可使报秦者，未得
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤
B．验之以事，合契若神
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
C．大阉之乱，缙绅而能不易其志者……
人马烧溺死者甚众
D．居庙堂之高则忧其民
腾蛟起凤，孟学士之词宗
三、走近高考
(2011·江西)阅读下面的文言文，完成9～12题。
始汲黯为谒者①，以严见惮。河内失火，延烧 ( http: / / www.21cnjy.com )千余家，上使往视之。还，报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁为东海太守。好清静，择丞史任之，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。21·cn·jy·com
黯多病，赐告②者数，不愈。庄助复为请告，上 ( http: / / www.21cnjy.com )曰：“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任职居官，无以逾人。然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贲、育③，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”21·世纪*教育网
天子使使者持大将军印，即军中拜青④为大将军 ( http: / / www.21cnjy.com )，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰：“大将军尊重，君不可以不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客⑤，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武帐中黯前奏事上不冠望见黯避帷中使人可其奏。 (选自《纲鉴易知录》卷十三)www-2-1-cnjy-com
注 ①谒者：官名。②告：休假。③贲、育：孟贲、夏育，两人均为古代著名勇士。④青：卫青，汉武帝时名将。⑤揖客：只揖不拜之客。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )
A．屋比延烧，不足忧也 比：并排
B．臣请归节，伏矫制之罪 矫：假托
C．责大指而已 指：意旨
D．亦不能夺之矣 夺：强取
10．下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 ( )
持节发仓粟以赈之
A.
作《师说》以贻之
上贤而释之
B.
今人有大功而击之
庄助复为请告
C.
于是秦王不怿，为一击缶
尊宠于群臣无二
D.
以勇气闻于
11．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是 ( )
A．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏21世纪教育网版权所有
B．丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏21cnjy.com
C．丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏2·1·c·n·j·y
D．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯避帷中/使人可其奏2-1-c-n-j-y
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以数切谏，不得留内，迁为东海太守。
译文：_____________________________________________________________________
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(2)公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。
译文：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________【出处：21教育名师】
(3)愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。
译文：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________【版权所有：21教育】
答案
1．D 2．B 3．B 4．A 5．C
6．(1)君子生非异也 善假于物也 (2)故不积跬步 无以至千里
(3)锲而不舍 金石可镂
7．⑤⑧
8．B 9．D 10．B 11．C
12．(1)因为(汲黯)多次直言极谏，不能留在朝廷(任职)，调任东海太守。
(2)公卿以下(官员)都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与他以对等礼仪相待。
(3)(卫青)更加认为汲黯贤良，多次(向他)请问国家朝廷(遇到)的疑难问题，礼待汲黯超过平时。
参考译文
当初汲黯做谒者时，因为严 ( http: / / www.21cnjy.com )正而被人敬畏。河内郡发生了火灾，绵延烧及一千余户人家，皇上派汲黯去视察。他回来报告说：“那里普通人家不慎失火，由于住房密集，火势便蔓延开去，不必多忧。我路过河南郡时，眼见当地贫民饱受水旱灾害之苦，灾民多达万余家，有的竟至于父子相食，我就趁便凭所持的符节，下令发放了河南郡官仓的储粮，赈济当地灾民。现在我请求缴还符节，承受假传圣旨的罪责。”皇上认为汲黯贤良，于是赦免他的罪责。因为(汲黯)多次直言极谏，不能留在朝廷(任职)，调任东海太守。汲黯喜好清静，把事情都交托自己挑选出的得力的郡丞和书史去办，他不过是督察下属按大原则行事罢了，并不苛求小节。一年多的时间，东海郡便十分清明太平。【来源：21·世纪·教育·网】
汲黯多病，皇上多次恩准他休假养病，他的 ( http: / / www.21cnjy.com )病却始终不好。庄助又替他请求休假，皇上问道：“汲黯这个人怎么样？”庄助说：“让汲黯当官执事，没有过人之处。然而他能辅佐年少的君主，坚守已成的事业，以利诱之他不会来，以威驱之他不会离开，即使有人自称像孟贲、夏育一样勇武，也不能强行改变他的志节。”皇上说：“的确是这样。古代有所谓安邦保国的忠臣，至于像汲黯，就很近似他们了。”21教育名师原创作品
汉武帝派使臣带着大将军印信，来到军中拜 ( http: / / www.21cnjy.com )卫青为大将军，各路将领都归卫青统领。汉武帝对卫青的尊崇宠信超过了任何一位朝廷大臣，公卿以下(官员)都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与他以对等礼仪相待。有人劝汲黯说：“大将军地位尊贵，您不可以不下拜。”汲黯说：“以大将军身份而有长揖不拜的平辈客人，大将军反而不尊贵了吗！”卫青听说后，更加认为汲黯贤良，多次(向他)请问国家朝廷(遇到)的疑难问题，礼待汲黯超过平时。卫青虽然地位尊贵，但有时入宫，汉武帝就坐在床边接见他。丞相公孙弘趁汉武帝空闲时谒见，汉武帝有时不戴帽子；至于像汲黯谒见时，汉武帝没戴上帽子就不接见。有一次，汉武帝正坐在陈列兵器的帐中，汲黯前来奏事，汉武帝当时没戴帽子，远远看见汲黯，急忙躲入后帐，派人传话，批准汲黯所奏之事。21教育网
《劝学》一文中有一个很重要的句式，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，此句为定语后置句，“利”“强”分别做“蚓”“筋骨”的定语，在句中后置，其中“之”为定语后置的标志。
定语后置是常见的文言句式，其常见的结构形式有以下特点：
1 用“者”结句，“中心词＋后置定语＋者”的形式。
例如：客有吹洞箫者。 释为：吹洞箫的朋友。
2 用“之”结句，“中心词＋之＋后置定语”的形式。
例如：凌万顷之茫然。 释为：越过苍茫的万顷江面。
3 用“者”又用“之”。
例如：马之千里者。 释为：一日能行千里的马
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