2 走月亮 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
走月亮
作者简介
吴然，1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、《春城晚报》高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。
已出版散文、散文诗集《歌溪》《走月亮》《天使的花房》等10多部。
曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖等奖项。
教学目标
认识7个生字，会写15个生字，正确读写“柔和、风俗”等词语。
1
有感情地朗读课文，发挥想象，感受文章的美。背诵课文第4自然段。
2
体会月夜下的美好意境，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。
3
会 认 字
鹅
卵
俗
跃
穗
埂
é
luǎn
sú
yuè
suì
gěng
烁
shuò
会 写 字
淘
牵
鹅
卵
坑
洼
葡
萄
跃
稼
熟
稻
填
熟
庄
整体感知
请同学们自由读课文，并想想：你觉得课文哪些地方最美？
第一部分(1~3):描写了山村月夜美景。
第二部分(4~5):写“我”_________________。
第三部分(6~7):写“我”___________________。
第四部分(8~9):写“我”_______________________。
默读课文，概括每段大意：
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
第1自然段首先交代了时间—秋天的夜晚。第二自然段运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。
1.“细细的溪水，流着山草和野花的香味,流着月光。”分析此处“流”字的妙用是什么？
答：月光在流,香味在流,本就是不可能的事情,使整个静态画面更具有动态美。让人具有丰富的联想，仿佛一切都弥漫着清香的气味，使读者亦感同身受。
2.“啊，我和阿妈走月亮”在全文出现了几次 好处是什么？
答：四次。这句话巧妙的贯穿了全文，使文章内容浑然一体,并且将“我”和阿妈走过的地方有效地串联起来，组成了一幅完整的月下母子散步图。同时抒发了”我”的兴奋、激动的心情，使感情表达更加充沛。
3.课文从哪几个角度描写了“我”和阿妈走月亮的情景？
答：课分别从视觉、听觉、嗅觉和想象四个角度描写了“我”和阿妈走月亮的情景。
4.为什么作者说这是一个“多么奇妙的夜晚啊”？
答：这是作者走月亮的感受，这个夜晚月光柔和，风景美丽，在走月亮的途中感受到了阿妈的温暖，看到了人们的劳动成果吗。所以作者不由得感叹一句：多么奇妙的夜晚啊。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮的情景。
第1～3自然段写“我”和阿妈走月亮，走到村庄。请同学们读一下，看看“我们”在走月亮的过程中看到了什么？
那么在“走过溪边”的时候作者又看到了什么，想到了什么呢？
我们来看看第4自然段
在溪边，“我们”闻到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我们”又会看到什么呢？
下面请同学们读第6自然段
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
使描写更加细腻，生动形象，同时增强韵律感，使语言更加有气势。
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
细细的鹅卵石，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
拟人化的手法，通过一个“抱”字，既体现了荷塘的可爱，也为文章增添了情趣。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
比喻句，生动形象地写出月光下稻田的景象。
课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？
⒈ 语言上，增强了文章诗一般的韵律美，使语言富有气势，又使描写更加细腻、生动。
⒉ 情感上，表达了“我”与阿妈走月亮时幸福、快乐的心情。
⒊ 主题思想上，深化了母爱的主题，体会到“我”与母亲浓浓的亲情，让人心中涌起融融的暖意。
课后作业
1.读读课文第6自然段，仿照着写一写。
2.如果你和爸爸或妈妈走月亮，说说你在走月亮时看到什么？听到什么？闻到什么？想到什么？
感谢聆听