ang、eng、ing、ong 教案
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
看图说话学拼音14
教材分析
“看图说话学拼音14”共安排了六部分的内 ( http: / / www.21cnjy.com )容：第一部分是看情境图说话。第二部分是后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying；第三部分是学习含有介母的音节；第四部分是读儿歌；第五部分是正确书写本课的后鼻韵母和整体认读音节。第六部分是要求会认的生字“三、十、只、风”。2·1·c·n·j·y
教学目标
1、学会ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母和ying这个整体认读音节，认清形，读准音正确书写。www-2-1-cnjy-com
2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，准确拼读。熟练拼读声介合母的与后随韵母组成的音节，逐步直呼。2-1-c-n-j-y
3、会认“三、十、只、风”四个汉字，正确读儿歌。
4、能根据情境图说话，丰富语言，加强学生观察、思维和表达能力的培养。
教学重难点
后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节。
课时安排
两课时。
教学流程
第 一 课 时
预习：看图读音节，思考图意。
一、复习导入。
1、认读5个前鼻韵母。
2、今天我们来学习拼音中的最后几个韵母。
二、创设情境，激发兴趣。
1、教师请学生认真听，并猜一猜：每年，当春风吹绿大地，一项户外活动吸引了许多人。在春风中，人们尽情地放飞快乐的心情。21世纪教育网版权所有
2、师随机出示第36页插图：请与同桌互相说说你看到了什么？（要求用上文中的词语，表达意思较清楚。）
3、生争相发言：自己看到了什么。（师相机出示音节、词语。）
三、学习后鼻韵母，指导拼读。
（一）学习后鼻韵母ang。
1、借助“山冈”（shān gāng）掌握ang的音。听教师读“冈”的音，然后分析音节gāng的韵母读什么音？21cnjy.com
2、讲解：ang是后鼻韵母，先发a，然后发鼻尾音 - ng。
3、学生练习发音，老师及时正音。
4、练习ang的四声。
5、学习声母与ang的拼读。
投影：zang zhang guang kuang huang
6、任选音节组词说话。
（二）学习后鼻韵母eng。
1、出示“风筝”图及音节“fēng zheng”。
2、从“fēng zheng”中分析出“eng”的音。
3、练习eng的四声。
4、练习声母与eng的拼读。
投影：beng peng meng feng deng teng ……
（三）学习后鼻韵母ing、ong。
1、出示“三只青蛙”、“十朵红花”图，按以上方法，启发学生读出韵母的音：ing、ong。
2、练习发音，请同学或老师正音。
3、练习ing、ong的四声。
4、练习声母与ing、ong的拼读。
投影：jing xing …… cong chong ……
jiong qiong xiong
(此环节，教师应以灵活多变的形式来训练拼读或直呼能力。)
5、任选音节组词说话。
（四）学习整体认读音节ying。
1、出示“老鹰”图。若用音节来表示“鹰”，就用整体认读音节ying，出示音节卡片。
2、练习四声。
yīng 老鹰 樱桃 yíng 欢迎 迎春花
yǐng 电影 影子 yìng 倒映 答应
（五）比一比，读一读。
an - ang en - eng in - ing ing - ying21教育网
第 二 课 时
1、 主要学习朗读儿歌；
2、 在四线格里正确书写ang、eng、ing、ong、ying；
3、 正确认读“三、十、只、青、风”五个汉字。
板书设计：
看图说话学拼音14
z b j c 21·cn·jy·com
ang eng ing ong
zh m x chwww.21-cn-jy.com
gu ji
ku ang qi ong【来源：21·世纪·教育·网】
hu xi
ying yīng yíng yǐng yìng21·世纪*教育网
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
看图说话学拼音14
教材分析
“看图说话学拼音14”共安排了六部分的内 ( http: / / www.21cnjy.com )容：第一部分是看情境图说话。第二部分是后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying；第三部分是学习含有介母的音节；第四部分是读儿歌；第五部分是正确书写本课的后鼻韵母和整体认读音节。第六部分是要求会认的生字“三、十、只、风”。2·1·c·n·j·y
教学目标
1、学会ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母和ying这个整体认读音节，认清形，读准音正确书写。www-2-1-cnjy-com
2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，准确拼读。熟练拼读声介合母的与后随韵母组成的音节，逐步直呼。2-1-c-n-j-y
3、会认“三、十、只、风”四个汉字，正确读儿歌。
4、能根据情境图说话，丰富语言，加强学生观察、思维和表达能力的培养。
教学重难点
后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节。
课时安排
两课时。
教学流程
第 一 课 时
预习：看图读音节，思考图意。
一、复习导入。
1、认读5个前鼻韵母。
2、今天我们来学习拼音中的最后几个韵母。
二、创设情境，激发兴趣。
1、教师请学生认真听，并猜一猜：每年，当春风吹绿大地，一项户外活动吸引了许多人。在春风中，人们尽情地放飞快乐的心情。21世纪教育网版权所有
2、师随机出示第36页插图：请与同桌互相说说你看到了什么？（要求用上文中的词语，表达意思较清楚。）
3、生争相发言：自己看到了什么。（师相机出示音节、词语。）
三、学习后鼻韵母，指导拼读。
（一）学习后鼻韵母ang。
1、借助“山冈”（shān gāng）掌握ang的音。听教师读“冈”的音，然后分析音节gāng的韵母读什么音？21cnjy.com
2、讲解：ang是后鼻韵母，先发a，然后发鼻尾音 - ng。
3、学生练习发音，老师及时正音。
4、练习ang的四声。
5、学习声母与ang的拼读。
投影：zang zhang guang kuang huang
6、任选音节组词说话。
（二）学习后鼻韵母eng。
1、出示“风筝”图及音节“fēng zheng”。
2、从“fēng zheng”中分析出“eng”的音。
3、练习eng的四声。
4、练习声母与eng的拼读。
投影：beng peng meng feng deng teng ……
（三）学习后鼻韵母ing、ong。
1、出示“三只青蛙”、“十朵红花”图，按以上方法，启发学生读出韵母的音：ing、ong。
2、练习发音，请同学或老师正音。
3、练习ing、ong的四声。
4、练习声母与ing、ong的拼读。
投影：jing xing …… cong chong ……
jiong qiong xiong
(此环节，教师应以灵活多变的形式来训练拼读或直呼能力。)
5、任选音节组词说话。
（四）学习整体认读音节ying。
1、出示“老鹰”图。若用音节来表示“鹰”，就用整体认读音节ying，出示音节卡片。
2、练习四声。
yīng 老鹰 樱桃 yíng 欢迎 迎春花
yǐng 电影 影子 yìng 倒映 答应
（五）比一比，读一读。
an - ang en - eng in - ing ing - ying21教育网
第 二 课 时
1、 主要学习朗读儿歌；
2、 在四线格里正确书写ang、eng、ing、ong、ying；
3、 正确认读“三、十、只、青、风”五个汉字。
板书设计：
看图说话学拼音14
z b j c 21·cn·jy·com
ang eng ing ong
zh m x chwww.21-cn-jy.com
gu ji
ku ang qi ong【来源：21·世纪·教育·网】
hu xi
ying yīng yíng yǐng yìng21·世纪*教育网
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网