复 习 三 教案
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复 习 三
教材分析
“复习三”共安排了九部分内容：第一部分是 ( http: / / www.21cnjy.com )区别音近、形近韵母和整体认读音节。第二部分是拼8个表示体育项目的拼音词语，所出示的音节中主要是所学的后鼻韵母和三拼音节，这是复习的重点。第三部分是看图读音节词语。第四部分是把音节补充完整。第五部分是看图读古诗，巩固8个会认字，新学六个会认字。第六部分是“写一写”，记住笔画名称“横”“竖”及“一、二、三、十”4个字的书写笔顺，能正确写在田字格里。第七部分是“读一读，唱一唱”，培养学生正确的读、写姿势和执笔方法。第八部分是巩固30个会认字。第九部分声母、韵母及整体认读音节表。21教育网
教学目标
1、复习巩固全部声母、韵母和整体认读音节。能读准音，认清形，正确书写，按顺序背诵。
2、能熟练地拼读音节或直呼音节，具有初步的读拼音词句、自学音节及认识事物的能力。
3、复习巩固30个会认字。
4、培养学生正确的读书、写字姿势和执笔方法，养成良好习惯。
教学重点
1、准确区分识记、运用音节。
2、学写汉字。
3、养成良好的学习行为习惯。
课时安排
（教师可根据本班学生特点安排课时数。）
教学流程
预习：看复习三，轻声读一读，将不会读的字、音节画上记号。
一、比一比，读一读
（此题渗透在日常教学中。）
教师可放手让学生分小组学习。由小组长带头，组员回忆学过的儿歌、顺口溜等后，大家互相交流、识记、区分。也可采用听音取卡的游戏加以区分。21世纪教育网版权所有
二、把你喜欢的活动涂上颜色
此题意在让学生自我检查对已学过的知识是否掌 ( http: / / www.21cnjy.com )握，进一步认识语文，感受语文。教师可让学生自由拼读，并把自己喜欢的活动涂上偏爱的颜色。如果所列八项活动中没有学生喜欢的，允许在旁边写出自己喜欢的活动并涂色。21cnjy.com
三、连一连，读一读
此题所列物品或行为都是常见的，教师可让学生先说出自己看到了什么，再组织学生分组拼读或直呼音节词，由小组长负责检测，准确无误后连线、朗读。
四、看图把音节补充完整
此题的方法同上题。先说出看到了什么，再选择正确的字母填到横线上，最后读一读。
五、读一读
教师可引导学生用已学过的拼音知识自学朗读古诗并识字。关于作者邵雍，可简要介绍他是宋朝人即可。
六、描描写写
这是学生入学来第一次在课堂上动笔学写汉字， ( http: / / www.21cnjy.com )教师要适当给予多的时间，让学生充分认识、了解汉字，书写汉字。教师要耐心讲解汉字的笔画名称、笔顺、间架结构等特点，帮助学生建立起能写好汉字的信心。21·cn·jy·com
七、读一读，唱一唱
此题应贯穿在入学起的每一节 ( http: / / www.21cnjy.com )课中，指导学生养成良好的读、写姿势，掌握正确的执笔方法，保护好视力。此处只做检测即可，可适当引入评比机制，评选出“坐姿正确”小标兵、“爱眼好学”小明星若干名，激励同学们养成良好的坐姿习惯。www.21-cn-jy.com
八、我会认
此题意在培养学生养成回顾、整理复习的习 ( http: / / www.21cnjy.com )惯。这是第一次出现，对于刚入学的一年级孩子来说，有一定困难。教师可帮助学生分类复习。汉字部分可采用听音取字卡的方式或找朋友（组词）的方式复习、掌握。字母、音节部分可按已分好的声母表、韵母表、整体认读音节表复习、掌握。教师可让学生分小组赛读、自由组合识记……总之，学生可选择自己感兴趣的方式识记三个表。2·1·c·n·j·y
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复 习 三
教材分析
“复习三”共安排了九部分内容：第一部分是 ( http: / / www.21cnjy.com )区别音近、形近韵母和整体认读音节。第二部分是拼8个表示体育项目的拼音词语，所出示的音节中主要是所学的后鼻韵母和三拼音节，这是复习的重点。第三部分是看图读音节词语。第四部分是把音节补充完整。第五部分是看图读古诗，巩固8个会认字，新学六个会认字。第六部分是“写一写”，记住笔画名称“横”“竖”及“一、二、三、十”4个字的书写笔顺，能正确写在田字格里。第七部分是“读一读，唱一唱”，培养学生正确的读、写姿势和执笔方法。第八部分是巩固30个会认字。第九部分声母、韵母及整体认读音节表。21教育网
教学目标
1、复习巩固全部声母、韵母和整体认读音节。能读准音，认清形，正确书写，按顺序背诵。
2、能熟练地拼读音节或直呼音节，具有初步的读拼音词句、自学音节及认识事物的能力。
3、复习巩固30个会认字。
4、培养学生正确的读书、写字姿势和执笔方法，养成良好习惯。
教学重点
1、准确区分识记、运用音节。
2、学写汉字。
3、养成良好的学习行为习惯。
课时安排
（教师可根据本班学生特点安排课时数。）
教学流程
预习：看复习三，轻声读一读，将不会读的字、音节画上记号。
一、比一比，读一读
（此题渗透在日常教学中。）
教师可放手让学生分小组学习。由小组长带头，组员回忆学过的儿歌、顺口溜等后，大家互相交流、识记、区分。也可采用听音取卡的游戏加以区分。21世纪教育网版权所有
二、把你喜欢的活动涂上颜色
此题意在让学生自我检查对已学过的知识是否掌 ( http: / / www.21cnjy.com )握，进一步认识语文，感受语文。教师可让学生自由拼读，并把自己喜欢的活动涂上偏爱的颜色。如果所列八项活动中没有学生喜欢的，允许在旁边写出自己喜欢的活动并涂色。21cnjy.com
三、连一连，读一读
此题所列物品或行为都是常见的，教师可让学生先说出自己看到了什么，再组织学生分组拼读或直呼音节词，由小组长负责检测，准确无误后连线、朗读。
四、看图把音节补充完整
此题的方法同上题。先说出看到了什么，再选择正确的字母填到横线上，最后读一读。
五、读一读
教师可引导学生用已学过的拼音知识自学朗读古诗并识字。关于作者邵雍，可简要介绍他是宋朝人即可。
六、描描写写
这是学生入学来第一次在课堂上动笔学写汉字， ( http: / / www.21cnjy.com )教师要适当给予多的时间，让学生充分认识、了解汉字，书写汉字。教师要耐心讲解汉字的笔画名称、笔顺、间架结构等特点，帮助学生建立起能写好汉字的信心。21·cn·jy·com
七、读一读，唱一唱
此题应贯穿在入学起的每一节 ( http: / / www.21cnjy.com )课中，指导学生养成良好的读、写姿势，掌握正确的执笔方法，保护好视力。此处只做检测即可，可适当引入评比机制，评选出“坐姿正确”小标兵、“爱眼好学”小明星若干名，激励同学们养成良好的坐姿习惯。www.21-cn-jy.com
八、我会认
此题意在培养学生养成回顾、整理复习的习 ( http: / / www.21cnjy.com )惯。这是第一次出现，对于刚入学的一年级孩子来说，有一定困难。教师可帮助学生分类复习。汉字部分可采用听音取字卡的方式或找朋友（组词）的方式复习、掌握。字母、音节部分可按已分好的声母表、韵母表、整体认读音节表复习、掌握。教师可让学生分小组赛读、自由组合识记……总之，学生可选择自己感兴趣的方式识记三个表。2·1·c·n·j·y
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