复习一 教案

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复习一
教学目标
⒈巩固6个单韵母，，13个声母（y、w），读准字母的音，认清字母的形，能正确书写。
⒉能熟练地拼读音节，看图读好拼音词。区别舌尖音n、l。
⒊巩固11个会认字。
教学重点 区别n、l与同一韵母拼成音节的差别。
教学课时 一课时。
教学流程
一、谁会读。
1、读一读。说说哪些是单韵母，哪些是声母，哪些是整体认读音节。
2、背一背。
3、写一写。
二、看谁摘的果子多。
(一)、出示教具。
⒈一棵挂满了果子的大树挂图，果子卡片上写着本单元所学声母。
⒉单韵母头饰。
(二)、教师提出要求：请带着单韵母头饰的 ( http: / / www.21cnjy.com )同学上台来摘果子，摘到的果子必须和自己所代表的单韵母能组成音节，并且要把组成的音节大声读出来，这样的果子才属于你。谁是我们班的摘果子能手呢？我们现在就来比一比。
(三)、指名六位同学发给头饰，开始游戏。游戏结束后再换一轮。
(四)、几轮游戏结束后全班同学在书上连一连、读一读，并选择一个或几个音节加上声调说一句话。
(五)、教师小结。
三、看谁读得准。
(一)、自由读。
(二)、指名读。(发现问题及时纠正。)
(三)、小组赛读。
(四)、开展“擂台赛”，比一比谁读得最快最准。
(五)、选择一个或几个音节加上声调说一句话。
四、拼音宝宝找朋友。
(一)、教师将13个生字卡片贴在黑板上，把相应的拼音卡片发给同学们。
(二)、要求：看哪个拼音宝宝最快找到朋友并能响亮地读出来。
(三)、开始游戏。(一轮结束后再开展几轮。)
(四)、全班同学都在书上连一连，并读一读，选择一个或几个字说一句话。
五、 教师总结。
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