第四单元食物与能量期末复习卷2五年级科学下册（大象版2017）
文档属性
| 名称 | 第四单元食物与能量期末复习卷2五年级科学下册（大象版2017） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 59.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-17 15:18:58 | ||
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文档简介
第四单元 食物与能量 期末复习卷2
五年级科学下册（大象版2017）
一、填空题
1．碳水化合物、脂肪、蛋白质、__________、__________和__________是人体所需要的六大营养物质。
2．食物中的__________和__________能为我们提供能量。
3．食物链通常都是从__________开始，以__________结束的。能量从__________转移到__________身上。
4．不同的动物吃不同类型的食物来获取所需要的能量，根据获取食物类型的不同，可以将动物分为__________、__________、__________。
5．泡桐树在阳光的照射下茁壮成长，将光能转化为__________能。
6．像这样___________、小鱼吃虾米、虾米吃水草的食物关系，就像一根根链条一样把水族成员们紧紧联系在一起。
7．一个完整的生态系统包括生物部分即__________、__________和__________，以及非生物部分，如阳光、__________、__________等。
8．在一个生态系统中，如果动植物以及微生物的数量保持相对稳定，这种状态叫作__________。
二、选择题
9．每100克米饭所含的热量是150千卡，100克黄瓜所含的热量大约是（ ）。
A．120千卡 B．20千卡 C．2千卡
10．合理的安排一日三餐既能满足身体所需的能量，又能达到均衡膳食，它的比例是（ ）。
A．3：4：3 B．5：3：2 C．2：3：5
11．一种动物的牙齿和爪子十分尖利，便于撕咬食物，这种动物可能是（ ）动物。
A．杂食性 B．植食性 C．肉食性
12．可能会引起近视的原因之一是人体内缺乏（ ）。
A．脂肪 B．维生素A C．蛋白质
13．植物进行光合作用制造养分具有（ ）。
A．化学能 B．水能 C．动能
14．阳光下绿色植物会产生（ ）。
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质
15．螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈欲啄而食之也，表现出来的关系是（ ）。
A．共生关系 B．食物链 C．寄生关系
16．下面几条食物链的写法，正确的是（ ）。
A．虾米→小鱼→大鱼 B．青草→山羊→狼 C．稻子→狐狸→山鸡
17．制作生态瓶时，下面说法正确的是（ ）。
A．生态瓶内不能放泥沙，因为泥沙会发臭
B．放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系
C．生态瓶内植物放得越多越好，因为植物能提供氧气和养料
18．下列会导致生态平衡遭到破坏的行为是（ ）。
A．建立自然保护区 B．乱砍滥伐 C．退耕还林
三、判断题
19．食物链中的分解者对生态系统的平衡起着至关重要的作用，如果没有分解者，动植物的遗体将堆积如山，生态系统也将崩溃。( )
20．生态瓶里的能量是不可以流动的。( )
21．绿色植物在阳光下能产生脂肪，供植物生长。( )
22．绿色植物在阳光照射下能合成淀粉，释放氧气。( )
23．大熊猫一般都吃竹子，所以大熊猫是植食性动物。( )
24．为了保证身体健康，我们需要全面摄入碳水化合物、脂肪等六大营养素。( )
25．一日三餐要均衡，饥一顿饱一顿可不行。( )
26．人体的生存和活动，如：维持体温、运动等，都需要消耗能量。 ( )
四、简答题
27．农田生物群里有下列动植物：鹰、蛇、蝗虫、田鼠、小麦。列出五个它们可能存在的食物链。
五、综合题
食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶潮翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。
28．写出林德曼例子中的食物链：______→______→______ →______→______→______。
29．这条食物链中的生产者是______。
30．这条食物链中的消费者是____________。
31．有毒物质进入生态系统后能不断的积累，积累的途径是通过（ ）。
A．合作关系 B．竞争关系 C．食物链
自然界中的生物种类很多，它们之间的食物关系也很复杂。因此，自然界中的生物之间往往存在着很多条食物链，它们相互交织，从而形成了错综复杂的食物网。
32．属于生产者的是____________。
33．直接以植物为食的消费者是____________。
34．请写出图中最长的一条食链____________。
35．该食物网有食物链（ ）。
A．3条 B．4条 C．5条
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．维生素 水 无机盐
2．糖类 脂肪
3．植物 食肉动物 植物 动物
4．植食性动物 肉食性动物 杂食性动物
5．化学
6．大鱼吃小鱼
7．生产者 消费者 分解者 空气 水
8．生态平衡
9．B
10．A
11．C
12．B
13．A
14．A
15．B
16．B
17．B
18．B
19．√
20．×
21．×
22．√
23．√
24．√
25．√
26．√
27．小麦→田鼠→蛇→鹰；小麦→蝗虫→田鼠→蛇→鹰；小麦→田鼠→鹰；小麦→蝗虫→田鼠→鹰；小麦→蝗虫……
28． 鲜花 彩蝶 螳螂 蛤蟆 长蛇 鹰 29．鲜花 30．彩蝶、螳螂、蛤蟆、长蛇、鹰 31．C
32．草 33．鼠和兔 34．草→鼠→蛇→鹰 35．C
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
五年级科学下册（大象版2017）
一、填空题
1．碳水化合物、脂肪、蛋白质、__________、__________和__________是人体所需要的六大营养物质。
2．食物中的__________和__________能为我们提供能量。
3．食物链通常都是从__________开始，以__________结束的。能量从__________转移到__________身上。
4．不同的动物吃不同类型的食物来获取所需要的能量，根据获取食物类型的不同，可以将动物分为__________、__________、__________。
5．泡桐树在阳光的照射下茁壮成长，将光能转化为__________能。
6．像这样___________、小鱼吃虾米、虾米吃水草的食物关系，就像一根根链条一样把水族成员们紧紧联系在一起。
7．一个完整的生态系统包括生物部分即__________、__________和__________，以及非生物部分，如阳光、__________、__________等。
8．在一个生态系统中，如果动植物以及微生物的数量保持相对稳定，这种状态叫作__________。
二、选择题
9．每100克米饭所含的热量是150千卡，100克黄瓜所含的热量大约是（ ）。
A．120千卡 B．20千卡 C．2千卡
10．合理的安排一日三餐既能满足身体所需的能量，又能达到均衡膳食，它的比例是（ ）。
A．3：4：3 B．5：3：2 C．2：3：5
11．一种动物的牙齿和爪子十分尖利，便于撕咬食物，这种动物可能是（ ）动物。
A．杂食性 B．植食性 C．肉食性
12．可能会引起近视的原因之一是人体内缺乏（ ）。
A．脂肪 B．维生素A C．蛋白质
13．植物进行光合作用制造养分具有（ ）。
A．化学能 B．水能 C．动能
14．阳光下绿色植物会产生（ ）。
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质
15．螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈欲啄而食之也，表现出来的关系是（ ）。
A．共生关系 B．食物链 C．寄生关系
16．下面几条食物链的写法，正确的是（ ）。
A．虾米→小鱼→大鱼 B．青草→山羊→狼 C．稻子→狐狸→山鸡
17．制作生态瓶时，下面说法正确的是（ ）。
A．生态瓶内不能放泥沙，因为泥沙会发臭
B．放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系
C．生态瓶内植物放得越多越好，因为植物能提供氧气和养料
18．下列会导致生态平衡遭到破坏的行为是（ ）。
A．建立自然保护区 B．乱砍滥伐 C．退耕还林
三、判断题
19．食物链中的分解者对生态系统的平衡起着至关重要的作用，如果没有分解者，动植物的遗体将堆积如山，生态系统也将崩溃。( )
20．生态瓶里的能量是不可以流动的。( )
21．绿色植物在阳光下能产生脂肪，供植物生长。( )
22．绿色植物在阳光照射下能合成淀粉，释放氧气。( )
23．大熊猫一般都吃竹子，所以大熊猫是植食性动物。( )
24．为了保证身体健康，我们需要全面摄入碳水化合物、脂肪等六大营养素。( )
25．一日三餐要均衡，饥一顿饱一顿可不行。( )
26．人体的生存和活动，如：维持体温、运动等，都需要消耗能量。 ( )
四、简答题
27．农田生物群里有下列动植物：鹰、蛇、蝗虫、田鼠、小麦。列出五个它们可能存在的食物链。
五、综合题
食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶潮翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。
28．写出林德曼例子中的食物链：______→______→______ →______→______→______。
29．这条食物链中的生产者是______。
30．这条食物链中的消费者是____________。
31．有毒物质进入生态系统后能不断的积累，积累的途径是通过（ ）。
A．合作关系 B．竞争关系 C．食物链
自然界中的生物种类很多，它们之间的食物关系也很复杂。因此，自然界中的生物之间往往存在着很多条食物链，它们相互交织，从而形成了错综复杂的食物网。
32．属于生产者的是____________。
33．直接以植物为食的消费者是____________。
34．请写出图中最长的一条食链____________。
35．该食物网有食物链（ ）。
A．3条 B．4条 C．5条
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．维生素 水 无机盐
2．糖类 脂肪
3．植物 食肉动物 植物 动物
4．植食性动物 肉食性动物 杂食性动物
5．化学
6．大鱼吃小鱼
7．生产者 消费者 分解者 空气 水
8．生态平衡
9．B
10．A
11．C
12．B
13．A
14．A
15．B
16．B
17．B
18．B
19．√
20．×
21．×
22．√
23．√
24．√
25．√
26．√
27．小麦→田鼠→蛇→鹰；小麦→蝗虫→田鼠→蛇→鹰；小麦→田鼠→鹰；小麦→蝗虫→田鼠→鹰；小麦→蝗虫……
28． 鲜花 彩蝶 螳螂 蛤蟆 长蛇 鹰 29．鲜花 30．彩蝶、螳螂、蛤蟆、长蛇、鹰 31．C
32．草 33．鼠和兔 34．草→鼠→蛇→鹰 35．C
答案第1页，共2页
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