静 夜 思教案
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13 静 夜 思
[教材分析]
本课由一首古诗，一幅插图和要学会的三个字以及只需认识的十个字组成。
《静夜思》这首诗是唐代著名诗人李白写的， ( http: / / www.21cnjy.com )诗句语言精练，内容丰富。诗中描写了诗人在一个深秋的月夜里看到的景物和想到的事情，生动地叙述出诗人只身在外，思念家乡的独特感受。21世纪教育网版权所有
[教学目标]
1.学会本课三个生字，认识“静、思、床、望”等十个字。认识提土旁。
2.通过学习课文，激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情。
3.朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会诗意。
[教学重点] 掌握生字，朗读、背诵课文。
[教学准备] 生字卡片，课文插图。
[课时安排] 两课时
[教学流程]
第 一 课 时
一、提问导课，激发兴趣。
谁知道《静夜思》这首诗，请背给大家听。（给背诵的同学奖一朵小红花）
二、简介作者。
三、借助音节，自己读诗，并画出生字。
（一）自由读诗，画出生字认一认。
（二）出示生字卡片请学生读记，出示要认识的字，由学生带读。
四、全班讨论交流、理解诗句。
（一）全诗有几行几句话？（四行两句话）
（二）理解题意。
1．先弄懂题目中每个字的意思，静：安静；夜：夜晚；思：思念。
2．出示投影片，请学生观看插图，说说什么时间，诗人在干什么？
3．最后结合字意和插图讲讲诗题的意思。（在静静的夜晚，诗人望着明月思念家乡。）
（三）学习古诗第一句。
1．自由轻声读第一句，说说读懂了什么？提出不懂的地方。
2．请小朋友之间互相解疑，老师适当引导。
3．理解词语:“明月、疑”。
明月：指的是明亮的月光。
疑：怀疑。
4．提问：诗人在什么时间、什么地点看到月光的？诗人觉得月光像什么？
5．同桌互说第一句话的意思，然后全班交流。（这句话说的是夜晚，明亮的月光照在床前的地上，诗人怀疑是下的霜。）21教育网
6．练习朗读第一句。
7．总结第一句的学习方法（读句、交流、解疑、解词、想意、连句。）
（四）学习古诗第二句。
1．分组学习。（用学习第一句的方法）
2．全班进行交流。
（1）请学生用动作表示“举头”、“低头”的意思。
（2）全句意思：抬头望着高挂在天空中的明月。想到自己一人在外，不由得想念起自己的故乡。
3．师范读，学生练读。
五、配乐朗读《静夜思》。
六、有感情地朗读全诗，背诵全诗。
指导朗读要注意教给学生方法，在体会作者的思想感情基础上进行读、背。
七、背一背《咏华山》。（语文百花园六）
第 二 课 时
一、描描写写。
乡、地、是。
（一）同桌互相检查这三个字的笔顺。
（二）口头组词。
（三）师提出书写要求，描红书写。
二、词语花蓝。（口头组词，自主补充，掌声鼓励。）
明月、故乡……
板书设计：
13 静 夜 思
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13 静 夜 思
[教材分析]
本课由一首古诗，一幅插图和要学会的三个字以及只需认识的十个字组成。
《静夜思》这首诗是唐代著名诗人李白写的， ( http: / / www.21cnjy.com )诗句语言精练，内容丰富。诗中描写了诗人在一个深秋的月夜里看到的景物和想到的事情，生动地叙述出诗人只身在外，思念家乡的独特感受。21世纪教育网版权所有
[教学目标]
1.学会本课三个生字，认识“静、思、床、望”等十个字。认识提土旁。
2.通过学习课文，激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情。
3.朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会诗意。
[教学重点] 掌握生字，朗读、背诵课文。
[教学准备] 生字卡片，课文插图。
[课时安排] 两课时
[教学流程]
第 一 课 时
一、提问导课，激发兴趣。
谁知道《静夜思》这首诗，请背给大家听。（给背诵的同学奖一朵小红花）
二、简介作者。
三、借助音节，自己读诗，并画出生字。
（一）自由读诗，画出生字认一认。
（二）出示生字卡片请学生读记，出示要认识的字，由学生带读。
四、全班讨论交流、理解诗句。
（一）全诗有几行几句话？（四行两句话）
（二）理解题意。
1．先弄懂题目中每个字的意思，静：安静；夜：夜晚；思：思念。
2．出示投影片，请学生观看插图，说说什么时间，诗人在干什么？
3．最后结合字意和插图讲讲诗题的意思。（在静静的夜晚，诗人望着明月思念家乡。）
（三）学习古诗第一句。
1．自由轻声读第一句，说说读懂了什么？提出不懂的地方。
2．请小朋友之间互相解疑，老师适当引导。
3．理解词语:“明月、疑”。
明月：指的是明亮的月光。
疑：怀疑。
4．提问：诗人在什么时间、什么地点看到月光的？诗人觉得月光像什么？
5．同桌互说第一句话的意思，然后全班交流。（这句话说的是夜晚，明亮的月光照在床前的地上，诗人怀疑是下的霜。）21教育网
6．练习朗读第一句。
7．总结第一句的学习方法（读句、交流、解疑、解词、想意、连句。）
（四）学习古诗第二句。
1．分组学习。（用学习第一句的方法）
2．全班进行交流。
（1）请学生用动作表示“举头”、“低头”的意思。
（2）全句意思：抬头望着高挂在天空中的明月。想到自己一人在外，不由得想念起自己的故乡。
3．师范读，学生练读。
五、配乐朗读《静夜思》。
六、有感情地朗读全诗，背诵全诗。
指导朗读要注意教给学生方法，在体会作者的思想感情基础上进行读、背。
七、背一背《咏华山》。（语文百花园六）
第 二 课 时
一、描描写写。
乡、地、是。
（一）同桌互相检查这三个字的笔顺。
（二）口头组词。
（三）师提出书写要求，描红书写。
二、词语花蓝。（口头组词，自主补充，掌声鼓励。）
明月、故乡……
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13 静 夜 思
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