13人物描写一组 同步练习(含答案)

13人物描写一组
一、结合语境，看拼音，写词语。
我的两个zhí zi(　　　　)lǒu(　　　)在一起玩shuāi jiāo(　　　　)，稍大点儿的zhànɡ(　　　)着自己力气大，将对手bān dǎo(　　　　)在地。
二、辨字组词。
跤( ) 罐( ) 拌( ) 揪( )
胶( ) 颧( ) 绊( ) 锹( )
板( ) 挠( ) 疤( ) 揩( )
扳( ) 绕( ) 靶( ) 谐( )
三、给加点字选择正确的解释。
1.杀进他的腰( )
A.使人或动物失去生命 B.战斗，搏斗
C.勒紧，扣紧 D.收柬
2.精神抖擞( )
A.焕发、振作、旺盛的样子 B.施加外力抖动或振动
C.摆威风 D.揭露
3.眼疾手快( )
A.病 B.痛苦，疼痛
C.痛恨 D.快，迅速，猛烈
四、判断下列句子的描写方法，将选项填在括号内。
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写
1.看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!
( )
2.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。( )
3.二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ”( )
五、阅读课文片段，完成练习。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡掐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖地儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖坡儿趁势往旁倒里一推，咕咚一声，小喷子拌了个仰面朝天。
1.根据意思在短文中找出相应词语。
(1)事情或说话的漏洞。( )
(2)动作迅速，眼光敏锐。( )
2.小嘎子与人摔跤一向______________，_____________，非常灵巧。
3.从“蹦来蹦去”可以看出小嘎子的_______________，“精神抖擞”可以看出小嘎子对本次比赛____________________________。
4.作者是通过____________________________描写来展现小嘎子这一人物形象的。
5.从这一段对小嘎子独特的摔跤技巧的描写中，我们能够看出他是一个_________________的孩子，而小胖墩儿也展现出了自己的应对方法，他是一个_________________的孩子。
六、课外阅读
小萝卜头
看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。
大概刚下课，他把书放在栏杆旁，双手抓任比他还高半头的栏杆，
踮起脚，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方 ”孩子问看守特务。
“北方。”
“啊，爸爸说，我们家在北方!”
小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追着，跑着，直跑到刘思杨靠近的铁富附近，不住地挥着小手， 叫着。
“哟，你看!”
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上，虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
“哟， 多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。
小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。刘思杨从口袋里摸出一只空火柴盒，丢出铁窗给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。
他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道:“飞吧，你飞呀!
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!
回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬:“解放了，我们也坐飞机回去!”
1.“小苗卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。”吸引小萝卜头的是____________________，“追着”“跑着”“挥着”“叫着”是对小萝卜头看到新事物的____________________描写，从这些词语可以感受到小萝卜头______________________的心情。
2.通过联系上下文，我知道“若有所思”的意思是( )
A.好像在思考着什么。
B.用不着思考，心里已经知道答案了。
3.“虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾”一句运用了比喻的修辞手法，把小虫子的外形写得更加生动形象，试着仿照这个句子，把下面的句子补充完整。
(1)荷叶上的露珠晶莹透亮，像___________________________。
(2)天空碧蓝碧蓝的，像___________________________。
4.从哪些动作中可以看出小萝卜头非常喜欢小虫子 请在文中用横线画出来。
5.小萝卜头把小虫子放进了___________________________，瞥见那只虫子在盒子里___________________________，思索后，他将虫子___________________________。
6.从小萝卜头与刘思杨的对话中，我们可以感受到小萝卜头对___________________________的渴望与向往。
七、语文素养提升
运用本课学到的描写人物的方法，抓住人物特点，写一写你最熟悉的人。(100字左右)
参考答案
一、1.侄子 搂 摔跤 仗 扳倒
二、跤(摔跤) 罐(罐子) 拌(拌饭) 揪(揪住)
胶(胶水) 颧(颧骨) 绊(绊倒) 锹(铁锹)
板(木板) 挠(挠一挠) 疤(疤痕) 揩(揩油)
扳(扳倒) 绕(围绕) 靶(打靶) 谐(和谐)
四、1.C 2.B 3.A
五、1.(1)破绽
(2)手疾眼快
2.略
3.行动灵活 获得胜利充满信心
4.动作
5.争强好胜、富有心计 沉稳、憨厚、老实
六、1.一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫 动作 高兴、激动
2.A
3.略
4.略
5.火柴盒里 不安地爬动 放飞了
6.自由
七、略