第二单元 推荐作品
一、课内双基
1．下列加点的词注音全都正确的一项是( )
A．辋(wǎng)川 东菑(zī) 朝槿(jǐn)
B．危樯(qiáng) 铜钲(zhèng) 西崦(yān)
C．饷(xiǎng)春耕 初霁(jì) 荠(qí)麦
D．怆(cāng)然 豆蔻(kòu) 窥(kuī)江
【答案】 A(B钲：zhēng，C荠：jì，D怆：chuàng)
2．选出对下列加点词语理解正确的一项( )
A．淳熙丙申至日 丙申：就是指冬至这一天
B．暮色渐起，戍角悲吟 戍角：驻军的号角声
C．杜郎俊赏，算而今重到须惊 重：着重
D．渐黄昏清角吹寒 吹寒：吹出了寒气
【答案】 B(A丙申：指年，至日指冬至这一天；C“重(chóng)”，应为“重新，又”；D吹寒：在寒风中吹着)
3．下列句子中的加点词，意义相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】 B(两个“危”字都当“高”讲。A.迟：①晚，②以……为迟。C.名：①名声，②叫做。D.怀：①心情，②怀中揣着)
4．下面对《积雨辋川庄作》颔联赏析不正确的一项是( )
A．“漠漠”形容水田广布，视野苍茫；“阴阴”描述夏木茂密，境界幽深。
B．水田与白鹭两种景象互相映衬、配合，画面就显得开阔而深邃，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛，可谓诗中有画，画中有诗。
C．雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上形成色彩浓淡的差异。
D．白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一取动态，一取声音。
【答案】 B(无“画中有诗”)
5．下面对《旅夜书怀》赏析不正确的一项是( )
A. 前两联写景，诗眼在“独夜舟”三字上，其余全属烘托。舟泊于岸，所以首句写岸，次句写舟。称“独舟”者，仅此一舟之谓也；“夜”，用于点明泊舟时间 。这两句勾画了这样一个境界：河边孤零零地泊着一只小船，桅杆高耸；岸上只见小草，不见人家，冷寂得很。
B．第三、四句承“夜”字写诗人所见景色：远处，星空低垂，原野辽阔无边；近处，明朗的月光下，江水汹涌澎湃，奔流不息。这难免使诗人感到，在这样的境遇中，一叶小舟显得何等孤单、渺小，它的命运可以听凭大自然的摆布；而江水的奔流更使他联想到时光的迅速消逝……
C．后四句即景抒怀：声名不因政治抱负而显著，反因文章而显著，这本非自己的矢志。“官应老病休”是说官职本来应该因自己年老多病而罢休。对此诗人并未有什么不满。
D．面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依，在这静夜孤舟的境界中，自己恰如是天地间无所依存的一只沙鸥。此诗鲜明深刻地传达了诗人深沉的感慨。
【答案】 C(“官应老病休”本是反话，诗人的本意是说官并非因“老病休”，此句表现了诗人因政治理想不得实现的愤慨)
赏析姜夔的《扬州慢》一词，仔细品味词句，回答下列各题。
6．对词中表现“黍离之悲”的诗句所作的解读不确切的一项是( )
A．“淮左名都，竹西佳处。”一个“名”字，表明扬州是人们向往的大都市；“竹西佳处”，以杜牧诗句进一步表明扬州的声名远播。总之，开篇8字，即写出耳闻目睹的扬州繁盛景象。
B．“过春风十里，尽荠麦青青。”“春风十里”，引杜牧诗句，想象往昔扬州城十里长街的热闹兴旺；“尽荠麦”，则表明今日映入诗人眼帘的，竟是一片荒凉。
C．“废池乔木，犹厌言兵。”诗人赋物以人格化，一个“废”字，深刻揭露金兵罪恶的铁蹄对扬州的践踏，对繁华的破坏；如今连水和树都憎恶侵略战争，更况人乎？
D．“清角吹寒，都在空城。”如果说上面所写均是视觉与感觉形象的话，此句则写了听觉与感觉——一座空城，更映衬出“清角吹寒”的凄冷和荒凉，更凸现了“黍离之悲”的主题。
【答案】 A(A项的表述，不符合试题的要求——试题要求“表现《黍离》之悲”，而本项所表述的则是昔日扬州的繁华，可见与题意相悖；再者，昔日的繁华，完全是诗人想象中的境界，但本项中却用了耳闻目睹一词，显然错位了)
7．对《扬州慢》一词的赏析，不恰当的一项是( )
A．扬州在隋、唐、北宋，确为淮左名都，以李白的“烟花三月下扬州”与“杜郎俊赏”可证；但在南宋初年，竟遭金兵两次洗劫，“都在空城”今昔对比，诗人“黍离”之悲便油然而生，从而表达出他对国家命运的关注。
B．写作《扬州慢》时，姜夔才21岁，可谓风华正茂之时，词人的知识积淀，与对现实的观察，撞击出心灵的火花，使词章显现出他横溢的才华，成为脍炙人口的佳作。
C．表现对国家昔盛今衰的痛惜和伤感，本是个大主题，词人则以扬州为点，运用虚实结合的手法，将想象中的昔日繁华图景与今日目睹的残破现象对接起来，让读者似乎听到了那破碎山河的呼唤！
D．诗人极善于以独特的眼光选材，极善于摘取所闻、所见、所感的细节来开掘出大的主题。比如，为了凸显“空城”这个“词眼”，姜夔选取的素材是：荠麦，胡马，废池，豆蔻，青楼，二十四桥以及桥边红药……
【答案】 D(D项对词人的评价，其观点准确无误；但例证却纰漏甚多，如“胡马”、“豆蔻”、“青楼”，如何证明“空城”)
8．下面对《长相思》的赏析，不正确的一项是( )
A．词的上片从“山一程，水一程”的叠用，来说明此时离故乡并不太远，只是走过了一段山，一段水。第三句点明身处之地及方向，“身”与心相对，“身向榆关”，而心却在关内，表明作者心系故园。
B“ 夜深千帐灯”，夜深人静，帐篷里点上了灯，“千帐灯”点明了军帐之多，此行队伍之庞大；在这羁旅野外的深夜，思乡之意更浓。
C. 下片以“风一更，雪一更”气候上的转变来渲染作者此时的孤寂情怀。风雪打断了他思乡之梦，懊丧之余，他更加怀念故园的宁静祥和。
D．“故园无此声”卒章显志，表现了军旅途中的思乡之情。
【答案】 A(“山一程，水一程”说明离故乡之远)
二、语段精读
阅读这首诗，回答问题。
新城道中(其一)
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
9．这首诗运用了哪几种修辞手法？
_________________________________________________________________________
【答案】 拟人、比喻、对偶。
10．在表达方式的运用上有何特点？
_________________________________________________________________________
【答案】 写景与叙述相结合。前三联以写景为主，后一联以叙述为主。
11．这首诗表达了作者怎样的心情？
_________________________________________________________________________
【答案】 表达了诗人出巡路上的喜悦之情。
阅读下面这首诗，回答第12题。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
12．这首词表达了作者怎样的心情？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】 思乡之情。
三、课外延伸
阅读下面诗歌，完成13～14题。
己亥岁①(二首录一)
曹松
泽国②江山入战图，生民何计乐樵苏③。
凭君莫话封侯事④，一将功成万骨枯。
[注] ①己亥岁：指唐末乾符六年。②泽国：指江汉流域。③樵苏：打柴割草。④封侯事：乾符六年，镇海节度使高骈在镇压黄巢起义军中以“功在杀人多”而封赏。
13．从首联的“战图”上，你能联想到怎样的社会现实？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】 江汉流域被绘入“战图”是委婉的说法，由之我们可以想象到战乱蔓延、兵荒马乱、生灵涂炭的社会现实。
14．末句为何触目惊心？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】 这句揭示了这样的事实：将军封侯是靠杀人如麻、士卒牺牲的代价换取的。并且此句运用了强烈的对比手法：“一”与“万”、“成”与“枯”的对照，皆令人触目惊心。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
长相思
李煜
一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
15．词中“相思枫叶丹”与杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了枫叶，两者表达的情感有何不同？请作简要分析。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】 李词通过“枫叶丹”来写秋之深，进而烘托相思之愁；杜诗用春天的“二月花”来衬托枫叶，一扫常见的凄凉暗淡，透露出欣喜昂扬之情。
16．词的下片“菊花开，菊花残”两句对表现主题有哪些作用？
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 ①点明时令是秋季，从花开到花落的时间长，说明相思之久；②用“残”字渲染萧瑟冷清的气氛，衬托愁苦的心情，花开无人赏，花落无人怜，借花烘托思妇的孤寂凄苦。(答出两点即可)
四、高考热点
17．请用15字以内的一句话概括以下这则新闻的主要内容，并提出相关建议。
上周，《中国青年报社会》调查中心通过民意中国网和新浪网，对2191人进行的一项调查显示，对于当下的电视娱乐节目，71.0%的受访者认为“大多不适合”孩子观看，另有18.3%的人认为“大多都适合”。10.7%的表示“不好说”。在本次调查的受访者看来，电视娱乐节目对青少年的具体影响主要表现为“以恶搞、八卦为基本内容，引发青少年模仿”(76.4%)、“狂打性话题的擦边球，促使青少年性早熟”(61.0%)、“内容低俗，不断挑战道德底线，侵蚀青少年道德观”(60.9%)。专家提醒，青少年过多沉浸在娱乐化的环境中，不仅对其自身有害，还可能使我们民族由深刻变浅薄，影响国家未来发展。
(1)一句话概括：_______________________________________________
(2)基于此，我们建议：_______________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】 (1)大众娱乐节目不宜青少年观看
(2)示例：①有关部门应严格审核电视娱乐节目；②媒体应具有社会良知，重视节目的社会效益；③家庭和学校要培养青少年理性判断娱乐节目优劣的能力；④父母应成为孩子精神世界的引领者。
18．请仔细欣赏下面的漫画，为漫画拟写一个标题，并写出其寓意。
题目：__________________
寓意：___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】 题目：儿子来求职
寓意：讽刺现在某些家长在孩子求职时包办代替，大包大揽；而孩子却袖手旁观、事不关己的社会现象。
19．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
虽然你现在还只是一株幼苗，只要坚忍不拔，终会成为大树；
虽然你现在还只是一条细流，只要锲而不舍，终会拥抱大海；
虽然你现在还只是一只雏鹰，只要心存高远，终会飞向蓝天。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】 示例：虽然你现在还只是一颗花种，只要耐得寂寞，终会绽放花丛；虽然你现在还只是一滴露水，只要追求不懈，终会融入白云；虽然你现在还只是一只幼虫，只要自强不息，终会破茧成蝶。
五、读写创新
20．阅读下列材料，按要求作文。
据《内蒙古晨报》报道，炎炎烈日下，繁华的交通枢纽处，包头一位并不当班名叫温永胜的交警为了疏散堵路的群众，不顾一些人的侮辱谩骂，面对数百拥挤人群，竟然当街下跪，道路渐渐被腾开了，拥堵的车辆开始缓缓前行。但他的这一举动却引起了强烈反响，有人说他做得对，有人说他给警察丢了人……这位交警的当街下跪，究竟是种什么行为？是高度尽责，还是随意屈尊？这就引发了一个问题：在责任和尊严面前，我们究竟该如何舍弃？你怎么看待这件事？
请以“警察下跪”为话题写一篇文章谈谈你的看法，不少于800字，题目自拟。
【写作指向】
这道文题所反映的事件是一个热点事件，也是一个焦点事件。事情发生后，全国众多媒体予以关注，并发表了各种不同意见。对警察为疏散堵路群众的下跪之举，赞扬者认为这是情急之下的权宜之计，是一个警察高度责任心的表现(当时他并不当班，他也是过路群众之一)，真正要批评的是那些堵路而又不听疏导的群众。反对者认为，警察头顶着国徽，应维护法律的尊严，警察要依法执法，而不是下跪执法。前者侧重于目的意义，后者侧重于法律尊严，只要言之成理，便可立论。
【佳作赏读】
许多危机都是可以化解的
——警察下跪的丰富启示
内蒙古包头市东河区交警大队交警温永胜，在市区最重要的两条主干道因几十辆自行车和二三百名围观群众的拥堵而陷于瘫痪状态、自己只身一人“周旋在人潮之中，好话说尽，道理讲透，仍无济于事”的紧要关头，“扑通”一声当街跪下，终于感化了众多设置路障者和围观者，使交通秩序渐渐恢复了正常。此事一经披露，立即在各媒体上引起激烈讨论。《北京青年报》6月17日《每周评论》版刊出徐迅雷和盛大林的文章，从“下跪的方向”和“对人权的集体漠视”两个角度，分析了温永胜下跪事件的是非得失。
和许多作者及读者一样，我对温永胜在非常时刻的非常举动也怀有一种十分复杂的感情。从相关报道看，温永胜当时并非为了执行任务，而是下班时间路过那个拥堵得一塌糊涂的转盘，如果没有高度的职业自觉意识和责任感，他即便不抱着“多一事不如少一事”的消极态度悄悄溜走，也完全可以在全力进行现场疏散、同时“紧急联系中队，请求增派警力疏导”的前提下，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”(王安石《游褒禅山记》)，而大可不必出此“下策”，自取其“辱”。
大凡有点都市生活经历的人都知道，一个地方出现了交通堵塞，无论是交管部门领导，还是某个交警，尽管心里很不是滋味，但他们或多或少都能很自然地找到一些“客观原因”，比如车辆增长超过道路资源的增长，行人和骑自行车的人交通法规意识淡薄，等等，从不会将交通拥堵未能及时疏通一味归结为自己的“无能”，更用不着像温永胜那样，以一种负荆请罪的姿态请求公众的理解与原谅。如果说交通拥堵让交警很着急，那么在许多地方，交通拥堵一定让普通市民更着急，因为与交警相比，普通市民一定是交通拥堵的更大受害者。交警温永胜在原本可以不那么着急的时候心急如焚，在原本可以问心无愧的时候慨然下跪，与某些在交通拥堵现场只会冲着司机和行人大喊大叫的交警相比，特别是与那种平日里东奔西跑到处做秀、一遇到棘手问题却溜得比兔子还快的大人物相比，温永胜的行为充满了浓烈的英雄主义色彩。有人批评他的下跪丧失了作为公民的个人尊严，就算是这样吧，但你不觉得这正体现了一种大勇大义的、无比悲壮的自我牺牲精神吗？
一个普通人的下跪也可能十分之惨烈，比如饱受卖淫犯罪团伙摧残的小女孩给市人大常委会副主任下跪，请求敦促查处久拖不决的案件；或者一贫如洗的老农向乡镇干部下跪，请求将提留款宽限几天。但都只能是普通人的下跪，即便成了新闻，似乎也不足以防止其他普通人下跪事件的继续发生。温永胜是一个公民，同时还是一个人民警察，他的下跪除了被认为丧失了公民的个人尊严，还被不少人视为损害了头顶上的国徽的尊严、“意味着法律的某种屈服”，事情因此显得格外沉重而且严重。作为人民警察的温永胜既然是代表政府在执行公务，他向设置路障者和围观者下跪，就是在向他们做出低姿态，表示寻求谅解、请求配合的诚意。虽然并非所有的设置路障者和围观者都能认识到这层关系，在彼时彼地，他们中有人也许更多地受到温永胜个人行为的感动，觉得应当适可而止，不能“欺人太甚”、“得理不让人”，于是“人群开始骚动了，道路渐渐被腾开了，拥堵的车辆开始缓缓前行”……但在这个过程中，温永胜仿佛是一个中介，他用自己的下跪行为，“替”政府化解了群众的情绪，得到了群众的谅解。也许这是一个冒险，但他毕竟成功了。他有理由为自己感到庆幸，假如群众不知好歹，失去了人之常情，对他的低姿态仍然不领情不买账，或者不认可他的警察身份，即不认为他的下跪能够代表“法律的某种屈服”，那么恕我愚钝，我想象不出将会出现什么后果。
通过铁面无私、严肃无情的执法手段不能解决的问题，最终通过情绪化的呼吁、人性化的请求得到了一个相对圆满的结果，交警温永胜当街一跪疏通拥堵的故事，给我们提供了十分丰富的启示。相关报道中，“(转盘处)几十辆自行车一字排开”、“(温永胜)一字一句地说：‘有什么事情我们可以商量、可以解决，大家不要再堵路了，你们站在这里半小时，这里的交通至少要堵上两个半小时……’人群里不时传来谩骂声，还有人扔饮料瓶……温永胜没有躲闪，一直就跪在那儿，足足有10分钟”足以证明，这不会是一起单纯的交通拥堵事件，而很可能是由于某个问题没有得到及时妥善的处理，引发了一些群众的情绪，在交通要道上造成了混乱。解决这样的问题，既非交警温永胜的职权，也不是他的擅长，但由于相关职能部门和官员的缺位，不由分说把他推向前台，他不能以一个党政领导的身份，从政治或行政的“专业”角度向群众晓之以理，进行现场办公，但又不忍心临阵脱逃，他只能用丧失个人尊严、牺牲自身权利的方式向群众动之以情，恳求群众别再“为难”他(报道说，一位长者对着人群喊：“‘男儿膝下有黄金’哪，他是一个警察，我们不要再让这位同志为难了”)，别再“为难”政府。
有作者从理智上很反感温永胜的下跪，认为“交警当街跪下，群众心头一热，交通阻塞的问题算是解决了，可导致交通阻塞的问题还在，‘跪’无法掩盖这一点，也不能掩盖这一点”。不过我想提醒这位作者注意，解决问题有行政手段和情感手段两种选择，针对迫在眉睫的交通拥堵问题，温永胜采取了温和的情感手段，现在看来不失为一个明智的选择。
至于温永胜的下跪无法也不能掩盖的那些“导致交通阻塞的问题”，当然肯定要比交通阻塞问题复杂，今后如何解决，也应视具体情况而定，其中不应排除用政治手段辅之以情感手段的可能。政治不是无情物，政治应该是有道德的、富于人情味的政治。我想起了秘鲁前总统贝拉文蒂的一次演讲。1964年初，秘鲁爆发政治危机，各地大学生纷纷赶赴首都利马，在总统府所在地的普拉沙·得爱尔玛斯广场举行集会，群情激愤。在局势一触即发的关键时刻，在未携带武器的护卫队的陪同下，贝拉文蒂放下国家元首的架子，来到学生中间，向他们发表了一篇感人肺腑的演说：“你们穿过平原，越过大山，你们忍饥受冻，历尽艰辛来到这里。在表明我的立场之前，首先，作为一个热爱秘鲁的公民，我要从心底里感谢聚集在这里的每一个公民的忧国之情，并且奉上我的友情。在你们的热情面前，我无法替自己辩解，只是希望把所有的事实真相毫无保留地告诉你们，与你们一道来考虑解决的办法……你们今天的行动和诚意，将会载入秘鲁的史册。”贝拉文蒂坦诚地交代了当前的困难和正在采取的措施，他的演说引起了大学生的同情，怒吼声与鼓掌声的比例骤然倒转，反对总统的集会很快变成了支持总统的集会。(转引自高桥敷《丑陋的日本人》，作家出版社1988年，第51页)
中国交警温永胜的下跪化解了一场交通拥堵，秘鲁前总统贝拉文蒂的演讲化解了一场政治危机。温永胜的下跪不是表演，而是发自内心；贝拉文蒂的演讲不是训话，而是表达了真情实感。有了这种发自内心的真情实感，许多危机都是可以化解的，而且，许多危机也许根本就不会发生。
【名师点评】
本文从具体分析事件的发生过程入手，对温永胜的当街一跪作了实事求是的肯定和赞扬。文章的主体部分主要进行了两组对比，一是将某些交管部门领导或交警，在某个地方出现了交通拥堵时总爱或多或少地找一些“客观原因”为自己开脱的行为与温永胜以一种负荆请罪的姿态请求公众的理解与原谅的行为构成了对比，表明了温永胜此举的可贵。二是将中国交警温永胜的下跪与秘鲁前总统贝拉文蒂的演讲作了比较，认为两者的成功靠的都是真诚。作者由此得出结论：有了这种发自内心的真情实感，许多危机都是可以化解的。作者的语言虽没有咄咄逼人之势，但却令人心悦诚服。
课件54张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 ? 中国古代诗歌散文欣赏 第二单元置身诗境 缘景明情第二单元推荐作品
《积雨辋川庄作》
《旅夜书怀》
《新城道中(其一)》《扬州慢》《长相思》(2014年高考浙江卷)
25．补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(1)夫子循循然善诱人，__________________，__________________，欲罢不能。
(《论语》)
(2)假舆马者，非利足也，__________________；__________________，非能水也，而绝江河。
(荀子《劝学》)(3)故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。__________________，__________________。
(欧阳修《秋声赋》)
(4)移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。__________________，__________________。
(白居易《琵琶行》)
(5)二十四桥仍在，波心荡，__________________。念桥边红药，__________________？
(姜夔《扬州慢》)【解析】 本题考查默写常见的名句名篇。(1)“博”字易错。(2)“致”字易错。(3)“缛”字易错。(4)、(5)两题没有难写字，就是会不会背的问题。
【答案】 (1)博我以文 约我以礼
(2)而致千里 假舟楫者
(3)丰草绿缛而争茂 佳木葱茏而可悦
(4)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
(5)冷月无声 年年知为谁生
【命题立意】 本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、异形词，留意语句顺序等。
1．熟读背诵这几首诗。
2．领悟诗歌所表达的思想感情。
3．分析诗歌的表现手法。5．走近作者
(1)王维(701～761)，唐代诗人。字摩诘，蒲州(今山西永济)人，曾任尚书右丞，故世称王右丞。他具有多方面艺术才能，工诗善画，又精通音乐，并能以画、乐之理融会于诗中，昔人誉之为“诗佛”。擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称，前期诗歌，富于进取精神，反映边塞生活，抒写游侠意气，情调慷慨激昂，充满浪漫主义豪情；后期诗歌，描写田园山水景物，表达闲情逸致、宣扬隐士生活和佛教禅理为主。所写山水田园诗，数量多，艺术成就高，最能代表其艺术风格。有《王右丞集》10卷。其中，《山居秋暝》《相思》《渭城曲》(一作《送元二使安西》)以及《九月九日忆山东兄弟》《辋川闲居赠裴秀才迪》《鸟鸣涧》《鹿柴》《竹里馆》《酬张少府》等作品家喻户晓，“大漠孤烟直，长河落日圆”等名句更是不胜枚举。
(2)苏轼(1037～1101)，北宋最伟大、最全能的文学家和书画家，北宋诗文革新运动的集大成者。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。今存诗2700多首，题材广泛，内容丰富多彩，代表了北宋诗的最高成就，与黄庭坚并称“苏黄”。(3)姜夔(1155？～1221)，字尧章，号白石道人，鄱阳(今属江西)人。在他所处的时代，南宋王朝和金朝南北对峙， 民族矛盾和阶级矛盾都十分尖锐复杂。战争的灾难和人民的疾苦使姜夔感到痛心，但他由于幕僚清客生涯的局限，虽然为此也发出或流露过激昂的呼声，而凄凉的心情却表现在一生的大部分文学和音乐创作里。姜夔深刻而细致地写了自己的经历、心情和所见景物，推敲文字，斟酌声律，作品素以空灵含蓄著称。但他笔下刻意描写和飘忽的想像，有时使人有“雾里看花”之感。今传《白石道人歌曲》。(4)纳兰性德(1655～1685)，清代著名满族词人、书法家。纳兰为封地名，原名成德，避讳改性德；字容若，号楞伽山人，康熙时大学士明珠长子，满洲正黄旗人。精于书画鉴赏。辑有《全唐诗选》和《词韵正略》。词集《侧帽集》《饮水词》曾造成洛阳纸贵的场面。而综合编纂他诗、词、文、赋为《通志堂集》的，则是他的汉文老师徐乾学。其词的主要特点是缠绵清婉，为当代之冠，同时思想深沉，风格清新，抒情状物不落窠臼，别开生面，如《长相思》“山一程”和《临江仙》“飞絮飞花何处是”。(一)自主思悟
1．《积雨辋川庄作》是怎样写景的？有何特点？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：第一句写诗人山上静观所见，“空林烟火”，点明天气情况；一个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得真切传神，富于动感，而且透露了诗人闲散安逸的心境。颔联写自然景色，“漠漠水田”，视野苍茫；“阴阴夏木”，意境幽深。两种景象形声兼备，互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。
2．《旅夜书怀》的颔联描写了一幅怎样的画面？有什么作用？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：远处，星空低垂，原野辽阔无边；近处，明月朗照，江水汹涌奔流。在这样广阔的背景下，一叶小舟显得更加孤单，诗人的形象也显得更加渺小。这样对比来看，更使诗人感慨不已。
3．如何理解《新城道中》尾联中的“最乐”？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：在这春耕的大好时光，山人倍感欢欣，人们各司其职，都乐在其中，感到其乐无穷。这种“乐”也反映了诗人欢快的心情。
4．《扬州慢》序言中哪句话点明了全词的主旨？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：“千岩老人以为有《黍离》之悲也。”全词的主旨就是抒发对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思。
5．《扬州慢》全词的词眼是哪个词？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：词人“解鞍少驻初程”，进入扬州城中，看到了青青的荠麦、毁坏的城池、高大的树木、孤独的二十四桥、无声的冷月、寂寞的芍药，听到了寒气中传来的凄清的号角声。一个“空城”，营造出了凄清的氛围，结住上阕，领起下阕，实为全词词眼。
6．《长相思》的下阕是如何表现词人心中的情思的？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：以气候上的转变突出词人此时的孤寂之感：风雪声打断了他的思乡之梦，令他更加想念故园的宁静、祥和。“故园无此声”，卒章显志，直接表达了对故园的眷恋。(二)深入探究
1．《积雨辋川庄作》表现了作者什么样的感情？
首联写了积雨天农家的生活。既表现出诗人心境的闲逸，又体现了田家生活的乐趣。
颔联描绘了两幅意蕴丰厚的画面，绘色绘声，幽深开阔。
颈联写自己的隐居禅寂生活，并把禅理寓于写景之中。
尾联连用两个典故，表明自己淡泊的心志，深化了全诗主旨。2．《旅夜抒怀》写了什么内容，抒发了作者怎样的感情？
开头四句通过景物描写诗人的旅夜处境和感受。后四句即景抒怀。声名不因政治抱负而显著，反因文章而显著，这本非自己的矢志，故说“岂”，流露出因政治理想不得实现的愤慨。说“官应老病休”，诗人辞去官职，并非因老而多病，什么原因，诗人没有直接说出。说应当，本是不应当，正显出诗人悲愤的心情。面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依。在这静夜孤舟的境界中，自己恰如天地间无所依存的一只沙鸥。以形象的比喻作结，鲜明深刻地传达了诗人深沉的感慨。天地虽大，却无自己安身之处；景色辽阔，却反衬出诗人孤寂而悲愤的心情。3．《新城道中》运用了什么艺术手法？
(1)比喻、拟人手法的运用。
前二联中的“知”“披”“挂”等词语运用了拟人手法，第二联将“晴云”比作“絮帽”，“初日”比作“铜钲”，对景物描述更生动形象，更能表达作者的喜悦之情。
(2)寓情于景于事。
前三联写了东风、晴云、初日、野桃、溪柳等景物，无不给人以清爽愉悦之感，这也正体现了作者的喜悦之情；最后一联叙述农家之乐，也是写诗人之乐。
4．如何理解《扬州慢》一词中的“黍离之悲”？
所谓“黍离之悲”，即作品中寄慨很深的家国之恨。《诗经·王风·黍离》：“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！”《诗序》中称：《黍离》，闵宗周也。周大夫行役至于泉周，过故宗周庙室，尽为禾黍，闵宗周之颠覆，彷徨不忍去而作是诗。后来就用“黍离之悲”表示家国残破之痛。
词的上、下阕各有侧重，通篇与词前小序结合，紧扣“驻”“看”“闻”“想”以抒发“黍离之悲”，并运用联想，以昔日的盛况反衬今日的荒凉，构想巧妙，对比强烈，情景相生，色彩鲜明，加上作者又精通音律，注重词法，写来音律和谐，辞句精练，委婉含蓄，结构严密，体现了婉约派的词风。
4．下列各句中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )
A．过春风十里，尽荠麦青青。
B．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
C．纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
D．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
【答案】 B(B项为拟人，其余都化用了杜牧的诗句，为用典)5．对《旅夜书怀》这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．前两联对仗工整，由远及近，由下及上，描绘了一幅旅夜孤舟夜泊江上的广阔立体的月夜画面。
B．此诗写了辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦伶仃。
C．后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境，吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情。
D．尾联诗人用设问的方式引出自己的处境：像天地间的一只沙鸥，四处漂泊。
【答案】 A(应是“由近及远，由上及下”)
6．下面对《新城道中》赏析不正确的一项是( )
A．首联“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，写诗人正打算去山里，恰好这时春风吹停了屋外下了很久的雨，他心里愉悦，因而觉得春风极通人性，仿佛知道他要去山里，特意为之吹断了积雨。这一联诗，写“我欲山行”，写春风吹断了积雨，有领起下文描写春晴之日山村风物、山人生活的作用，也为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。
B．颔联承接上文，转入对春晨山村晴景的描写：“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。”这里，诗人选择了“岭上”(山头)、“晴云”(白云)、“树头”(树梢)、“初日”(初升的太阳)四种自然景物来加以描绘，并以“披絮帽”(戴棉絮制成的帽子)与“挂铜钲”(挂铜盘)分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。C. 颈联继续描写山村的自然景物，语言生动，诗意盎然。出句“野桃含笑竹篱短”重在描写“野桃”，对句“溪柳自摇沙水清”主要是刻画“溪柳”。前者不明言野生的桃树鲜花绽开，而以“野桃含笑”这拟物的修辞方法形象生动地反映出来；不直说“野桃”高过竹篱，而以“竹篱短”三字从侧面加以烘托。后者不写溪边柳的枝条被春风吹得摇曳多姿，而写它在自由自在地自我摇动，给人以“溪柳”在主动地翩翩起舞之感。这样写，就写活了“野桃”“溪柳”，使山村自然景物充满了勃勃生机。
D．诗的尾联更增添了这种喜情：“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。”由自然景物的描写转入对山人及其生活的反映，紧扣一个“乐”字。雨过天晴，春暖花开，景致优美，令人心旷神怡，何况这又是闹春耕的大好时光呢？如此美景良辰怎不使山人倍感欢欣呢？你看西崦(西山)人家又是煮芹，又是烧笋，无不忙着春耕，真是乐在其中，其乐无穷呵！
【答案】 C(拟人)7．下列解说不正确的一项是( )
A．王维，字摩诘，是盛唐诗坛上极负盛名的诗人，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。王维擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。所写山水田园诗，数量多，艺术成就高，最能代表王维的艺术风格。苏轼称他的山水诗为“诗中有画，画中有诗”。
B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，在诗、词、散文创作三方面都表现出非凡的才能，有“词中之圣”之称。C．姜夔，南宋文学家、音乐家。字尧章，号白石道人。饶州鄱阳(今江西波阳)人。姜夔多才多艺，擅长书法，精通音律。工诗，词尤有名。与辛弃疾、吴文英分鼎南宋词坛。
D．杜甫，字子美，唐代著名诗人，伟大的现实主义诗人。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。杜甫的诗歌深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会状况，生动地记载了杜甫一生的生活经历。同时，这些诗歌把社会现实与作者个人生活紧密地结合起来，达到思想内容与艺术的完美统一，也代表了唐代诗歌的最高成就。所以，杜甫的诗歌被后代称为“诗史”。
E．清代诗人纳兰性德，字容若，号楞伽山人。清初著名大词人，与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。国学大师王国维称其为“清代第一词人”。纳兰性德的主要成就在于词。其词风格清新隽秀，哀感顽艳，有南唐后主遗风。
【答案】 B(有“词中之圣”之称的是姜夔，苏轼开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”)
阅读下面这首诗，回答后面的问题。
旅夜书怀
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
8．《旅夜书怀》首联中“细草”“孤舟”两个意象的作用是什么？
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 这两个意象表现了诗人的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一样寂寞。
9．用简短的文字归纳《旅夜书怀》前后两层的内容。
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 前一层写孤舟夜泊河岸的图景；后一层抒发自伤漂泊之情。10．《旅夜抒怀》前四句写了怎样的景？如何来描写诗人的旅夜处境和感受？
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 岸上有细草微风，江上只有一叶孤舟，依岸而宿，就舟而居。遥望原野，远处天与地似乎相接了，天边的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩荡荡东流，一轮明月映照在江水中，随着江水的流动而浮荡着。这是诗人“旅夜”所见所感。
岸上星垂，舟前月涌，用“星垂”来描写原野的广阔，用“月涌”来形容大江的东流，形象而细致地描绘了江上的夜景。唯有在广阔的原野上，才可感到“星垂”；唯其“星垂”，才能见出原野的广阔。而大江中有“月涌”，才能反映出江水的流动；也只因江水的流动，才能感到“月涌”。“星垂”“月涌”是以细腻称阔大的手法，描绘了一个宏阔非凡、宁静孤寂的江边夜景。课件36张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 ? 中国古代诗歌散文欣赏 第二单元置身诗境 缘景明情第二单元自主赏析 夜归鹿门歌(2014年高考天津卷)
14．阅读下面两首诗，按要求作答。(8分)
暮春
宋·黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间
宋·黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。(1)《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？(2分)
_______________________________________________
_______________________________________________
(2)《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？(2分)
_______________________________________________
_______________________________________________
(3)两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？(4分)
_______________________________________________
_______________________________________________【解析】 (1)本题考查鉴赏诗歌意象。要抓住诗中表现“暮春”的意象来分析。“芳事阑珊”“落花”，表明花儿开始凋谢，是暮春；“三月”，暮春时间；“柳绵飘白”，“柳绵”就是柳絮，春末特有景物；“东风”即春风，东风已老，可见是暮春时节；“子规”即杜鹃，它会在春末啼叫着“不如归去”。
(2)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”是侧面描写，桃花落处无人看见，只是洗手时闻到流水中有桃花的香味。(3)本题考查鉴赏诗歌的思想感情。抓住两首诗的意象特点，就能把握其感情异同。《暮春》写了落花、柳绵、子规等暮春意象，表达了因暮春引发的惜春伤感之情。《暮春山间》写诗人缓步春山，看到莺、燕各自轻盈飞翔，桃花凋谢涧水香，描绘了一幅幽美静谧的暮春景象，表现了作者的愉悦闲适之情。
【答案】 (1)花瓣飘落 柳絮飘飞 春风将尽 子规啼叫
(2)没有直接描写桃花形态，而是借涧水暗写桃花之香。
(3)《暮春》一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情；《暮春山间》一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。
【命题立意】 (1)本题考查鉴赏诗歌的形象的能力，能力层级为D级。诗歌的形象包括人物形象、事物形象、景物形象(意象)。鉴赏意象的方法：①注意意象本身的特征。有一些意象在古典诗词中具有普遍意义，要理解常见意象的含义。②解读意象要结合诗意。意象往往与诗歌表现出来的整体意境、作者要表达的情感联系在一起，回答意象题，一般要回答诗歌表现出来的意境或表达的情感。
(2)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力，能力层级为D级。诗歌的表达技巧包括：①修辞手法，如比喻、拟人、借代、双关等；②表现手法，如烘托、渲染、动静结合、虚实结合等；③抒情手法，如借景抒情、用典抒情、托物言志等；④结构手法，如开门见山、重章叠句、卒章显志等。鉴赏诗歌表达技巧的方法：①整体把握诗歌的内容和主旨。②明确运用了何种表达技巧。③结合诗句具体分析这种表达技巧在传达诗人情感或凸显主题方面的作用。
(3)本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力，能力层级为D级。把握诗歌思想感情可以从以下方面入手：题目，看诗词内容；弄清诗句含意，特别是“诗眼”的含意，把握意象特点；探究诗人的写作意图；明确与诗歌有关的时代背景及诗人生平、思想背景；体味诗歌的感彩。本题主要抓住意象特征来把握情感。要注意不同意象代表的不同感情。如“柳绵”暗含时光飞逝之意。子规啼叫，暗示一种思乡之情。
1．熟读背诵这首诗歌，体味诗的语言、节奏之美；
2．体味本诗表达的思想感情；
3．分析本诗运用的艺术手法。3．走近作者
孟浩然(689～740)，唐代诗人。襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称孟襄阳，曾以“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”一联名动京师，却是盛唐诗人中终身不仕的惟一人，又被称之为孟山人。擅写五言诗，有《孟浩然集》，收诗263首，多抒发个人感想情怀和描写山水景物。诗风清新简朴，生活气息浓厚，读来倍感亲切。代表作是《望洞庭湖赠张丞相》(赠张九龄)以及《早寒江上有怀》《过故人庄》和《宿建德江》，最著名的作品莫过于《春晓》。4．了解背景
孟浩然居住在襄阳城南郊外，岘山附近，汉江西岸，名曰“南园”或“涧南园”。题中鹿门山则在汉水东岸，沔水南畔与岘山隔江相望，距离不远，乘船前往，数时可达。汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里，40岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步乡先贤庞德公的行迹，特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。
(一)自主思悟
1．诗歌开篇写了什么景象？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：写了诗人傍晚江行的见闻。2．诗人选择归隐鹿门，他在归途中见到了什么景象？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：鹿门山的林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月一出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。诗人完全陶醉于大自然之中，他忘情地攀登着崎岖的山路，不知不觉间来到了庞公昔时隐居的地方。这微妙的感受，亲切的体验，表现出隐逸的情趣和意境，诗人为大自然所融化，似乎忘掉一切。(二)深入探究
1．结合全诗，分析这首诗写景和用典的好处。
“渔梁”是地名，诗人从岘山南园渡汉江往鹿门，途径沔水口，可以望见渔梁渡头。首两句即写傍晚江行见闻，听着山寺传来黄昏报时的钟响，望见渡口人们抢渡回家的喧闹。这悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想，使诗人在船上闲望沉思的神情，潇洒超脱的襟怀，隐然可见。五、六句是写夜晚攀登鹿门山山路，“鹿门月照开烟树”，朦胧的山树被月光映照得格外美妙，诗人陶醉了。忽然，很快地，仿佛在不知不觉中就到了归宿地，原来庞德公就是隐居在这里，诗人恍然了。这微妙的感受，亲切的体验，表现出隐逸的情趣和意境，隐者为大自然所融化，以至于忘乎所以。末两句便写“庞公栖隐处”的境况，点破隐逸的真谛。这“幽人”，既指庞德公，也是自况，因为诗人彻底领悟了“遁世无闷”的妙趣和真谛，躬身实践了庞德公“采药不返”的道路和归宿。在这个天地里，与尘世隔绝，唯山林是伴，只有他孤独一人寂寞地生活着。
2．如何理解“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门”中的“亦”？诗中所涉及的“人”和作者的归途有何不同？试作简要分析。
“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门”是说世人回家，而作者却要到先贤庞德公隐居的鹿门去归隐田园，所以用一“亦”字。这是两样的归途，两样的心境。表明作者隐逸的志趣，恬然自得。3．下面对诗歌开头两句的赏析，不正确的一项是( )
A．开头两句，写诗人傍晚江行见闻。
B．“争”字写出了人们抢渡回家的喧闹的场面，这种场面使诗人厌恶，这也是诗人要归隐的原因之一。
C．山寺的僻静与渡口的喧闹形成了对比。
D．诗人作为一个旁观者静观人们争渡回家，而他要归鹿门，暗示了诗人的隐逸身份。
【答案】 B(“这种场面……之一”不对)4．下面对“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”赏析不正确的一项是( )
A．这两句是写诗人在山中所见之景。
B．“烟树”是说被雾霭笼罩的山树的朦胧；而被月光映照，雾霭散去，树影尽现，愈加迷人。
C．用“开”而不用“照”字，多了一份动感，更能体现月光皎洁明亮的情态。
D．“忽”是“忽然”的意思，表示自己来到庞公栖隐的地方是出乎意料的，并非自己本意。
【答案】 D(表现诗人沉浸于大自然美景中，似已忘乎一切，不知不觉来到了庞公栖隐处)
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
夜归鹿门歌
孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。5．诗的前两句描绘了一幅怎样的图景？作者运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 诗的前两句作者描绘了一幅江边之景。运用了对比手法，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望着渡头人们抢渡回家的喧闹。这悠然的钟声和嘈杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想。诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀，隐然可见。
6．“忽到庞公栖隐处”中的“忽”字有什么表达效果？
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】“忽”字是诗人微妙的感受，表达了诗人为大自然所融化，陶醉其中，忘情山水，与自然融为一体的超然境界，表现出隐逸的情趣。
阅读下面这首唐诗，完成7～8题。
孤 雁
崔 涂
几行归塞尽，念尔独何之？
暮雨相呼失，寒塘欲下迟。
渚云低暗度，关月冷相随。
未必逢矰缴，孤飞自可疑。
7．谈谈你对这首诗思想内容的理解。
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 作者以孤雁自喻，借孤雁寄托自己漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情。
8．简要分析这首诗的艺术手法。
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 一是托物喻人，二是运用了心理描写，三是以景物渲染了凄冷的氛围。课件41张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 ? 中国古代诗歌散文欣赏 第二单元置身诗境 缘景明情第二单元自主赏析 梦游天姥吟留别(2014年高考四川卷)
14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选6个小题)(6分)
(1)困于心衡于虑而后作，__________________。
(《孟子·告子下》)
(2)__________________，而神明自得，圣心备焉。
(《荀子·劝学》)
(3)虽无丝竹管弦之盛，__________________，亦足以畅叙幽情。
(王羲之《兰亭集序》)(4)__________________，拔剑四顾心茫然。
(李白《行路难》)
(5)画图省识春风面，__________________。
(杜甫《咏怀古迹》)
(6)__________________，锦鳞游泳。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(7)桂棹兮兰桨，__________________。
(苏轼《赤壁赋》)
(8)四十三年，望中犹记，__________________。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
【解析】 本题考查较难记忆的或有易混字和难写字的课内重点句子。(1)“征”字易错。(2)给出后句，要求写前句，增大难度。(3)“觞”字易错。(4)“箸”字易错。(5)“夜月魂”易错为“月夜魂”。(6)“翔”字易错。(7)“溯”字易错。(8)“扬州”易错为“杨州”。
【答案】 (1)征于色发于声而后喻 (2)积善成德 (3)一觞一咏 (4)停杯投箸不能食 (5)环珮空归夜月魂 (6)沙鸥翔集 (7)击空明兮溯流光 (8)烽火扬州路
【命题立意】 本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词、通假字，留意语句顺序等。
1．进一步了解李白及其作品，熟读成诵，丰富积累。
2．鉴赏“梦游”的意境，体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富的想象和大胆的夸张；培养古诗鉴赏能力。
3．学习诗人不与黑暗官场同流合污的高尚人格和追求个性自由的精神，培养对理想执著追求的精神。5．了解背景
李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃而卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。
经朋友推荐，唐玄宗于天宝元年(742)召李白到长安。李白对这次长安之行抱有很大的希望，得意地给妻子赋诗预告：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”很想借此施展才能，有所作为。初到长安，也曾有过短暂的得意，享受过“御手调羹”“金龟换酒”。但不久就发现玄宗并不是重用他来治国安邦，只把他看作粉饰太平、调剂业余精神生活的词臣，所封的“翰林供奉”一职竟与斗鸡遛狗的“供奉”同一级别，其失落感可想而知。于是流连酒肆，“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。尤其是他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，居然醉中命玄宗的宠臣高力士为其脱靴，得罪了权贵，屡次受到排挤，连玄宗也对他不满，他在长安仅住了一年多，就被赐金放还。第二年，饱含着政治理想破灭的愤懑，他由东鲁(今山东省南部)南游吴越(今浙江省一带)，《梦游天姥吟留别》是他临行前向朋友们一泄激愤的告白。(一)自主思悟
1．既然题为“梦游天姥”，为何开篇要先“谈瀛洲”？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙，然而瀛洲的“信难求”让人却步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了诗人神游天姥的念头。
2．诗人是用什么手法来表现天姥山的雄奇和高大的？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：作者用夸张和幻想来写天姥山。现实中的天姥山当然不如五岳，而李白却说它“势拔五岳掩赤城”“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，比五岳更高大，连著名的天台山也好像要拜倒在它的山脚下。李白写的是他幻想中的天姥山，这样写使天姥山显得雄奇、高大、壮丽、奇特。
3．“湖月照我影……渌水荡漾清猿啼”这几句描写了什么？有何特点？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：这几句写诗人梦境的起点。诗人月夜飞渡镜湖，来到溪水清澈的剡溪，听到猿猴的清啼。而这还是谢灵运当年住过的地方，谢公喜爱游山，正暗含诗人此时的行为，无突兀之感。表现出了风景清静、幽雅的特点。
4．在诗人笔下，“洞天石扉，訇然中开”前后的景象有什么不同？对天门打开后的景象的描写说明了什么？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：前者渲染了阴沉昏暗的氛围，让人心惊胆战，后者则是一片光明灿烂，神奇美好。洞天中的美好景象正是诗人心中所向往、所追求的极乐世界，梦境至此达到高潮，诗人的想象愈加无拘无束。(二)深入探究
1．诗人起笔是怎样描写天姥山的形象气势的？
第一，以传说中的瀛洲仙境的虚无缥缈，反衬天姥山的烟雨云霞之可观。这样的衬托本身就是以它们同属一类(都是仙境)为前提的。第二，直接夸张，以一“横”字，显出天姥的博大气象。第三，以赤城山和天台山与之形成鲜明对比，烘托天姥之雄峻。诗人以夸张、烘托的手法，描绘了天姥山横空出世的高大形象和磅礴气势，为“梦游”作了有力的铺垫。2．本诗是一首留别诗。作者没有用自己的天才来抒写离愁别绪，而是极力渲染梦游仙境的壮美，为什么？
(1)李白是通过一个离奇变幻、自由壮伟的极乐仙境来表达自己对自由乐土的向往和对理想境界的热烈追求的。
(2)用神仙世界的五彩缤纷，反衬出人间社会的极端丑恶，并借此表达对黑暗现实的强烈不满和憎恶。神仙世界虚无缥缈难以寻觅，就应在人世间像神仙一样纵情山水恣意游乐，决不能“摧眉折腰事权贵”，诗人借仙境来表现自己蔑视权贵、旷达乐观的精神。
6．下列各句中没有运用比喻手法的一项是( )
A．脚著谢公屐，身登青云梯
B．世间行乐亦如此，古来万事东流水
C．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下
D．月照花林皆似霰
【答案】 C
7．下面六句分编为四组，全部能表现诗人丰富想象力的一组是( )
①势拔五岳掩赤城 ②天台一万八千丈 ③我欲因之梦吴越 ④霓为衣兮风为马 ⑤唯觉时之枕席 ⑥使我不得开心颜
A．①③④⑤ B．②④⑤⑥
C．①②④⑤ D．②③④⑥
【答案】 C8．用原诗语句填空。
①体现全诗“诗眼”的诗句是：_______________________________________________
②全诗在梦境的最高点忽然急上急下，由幻想转到现实，请写出表现“好梦不常”的几句诗：________，________。________，________。
③“我欲因之梦吴越”中的“之”字指代入梦的缘由，请写出具体的诗句：________，________；________，________。________，________。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
【答案】 ①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
②忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。唯觉时之枕席，失向来之烟霞。
③海客谈瀛洲……势拔五岳掩赤城。9．填空。
①古体诗又称________、________，多数通篇是________句或________句；没有严格的规定，体现________韵律；用韵比较________，可以一韵到底，也可以________。
②李白是我国古代________诗歌的主要代表人物。这首《梦游天姥吟留别》是李白受排挤被逐出京，在南游吴越时写的描绘梦中游历天姥山的诗，留给在东鲁的朋友，所以也题作“________”。
【答案】 ①古诗 古风 五言 七言 平仄 自由 自由换韵 ②浪漫主义 梦游天姥山别东鲁诸公10．下列对诗句的赏析，不正确的一项是( )
A．开篇以虚无缥缈的“瀛洲”引出在云霞中时隐时现的“天姥山”，以虚衬实，突出了天姥胜景。
B．“连天”从横向写天姥山的高峻，“向天横”则从纵向写出天姥山的巍然气势。
C．“一夜飞度”表现了李白的急切兴奋之情。“照”“送”二字，将月亮拟人化，明月与人如影随形，人与自然和谐一体。
D．“脚著谢公屐”，李白借写谢灵运之事来写自己，表示自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃世俗。
【答案】 B(“横向”“纵向”换位)课件37张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 ? 中国古代诗歌散文欣赏 第二单元置身诗境 缘景明情第二单元自主赏析 登岳阳楼(2014年高考北京卷)
14．阅读下面诗歌，完成①～③题。
奉陪郑附马韦曲①
杜甫
韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁②春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。
【注】 ①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。②禁：消受。①下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。
B．三、四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。
C．五、六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。
D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。②诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是(4分)( )
A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。(唐·罗隐《寄南城韦逸人》)
B．当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。(宋·张炎《高阳台》)
C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。(元·虞集《题南野亭》)
D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。(明·胡应麟《寄朱可大进士》)
E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。(清·王象巽《游曲江》)
③前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。(4分)
_______________________________________________
_______________________________________________【解析】 ①“石角钩衣破，藤梢刺眼新”意思是石角钩破了“我”的衣服，似乎是想要“我”住下，藤梢的绿色使“我”眼目一新。钩衣、刺眼，本可憎而转觉可喜，表示观此美景，希望隐居于此。所以，选项中“状写韦曲春去夏来的美景”有误。
②B项中“当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川”，意思是当年栖息在朱门大宅的燕子，如今不知飞向何处。往日风景幽胜的去处，只见处处长满苔藓，荒草掩浸了亭台曲栏。此句化用刘禹锡诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。E项中“文物尽”和“可儿坟”传达出了时移世迁、物是人非之慨。③本题考查作者的思想感情。解读诗歌的思想感情要抓住直接表现思想感情的词语和诗中的意象。联系诗中前三联表达了对韦曲的喜爱之情，再联系题干对“小乌巾”的解释，可知最后两句“何时”“小乌巾”传达出了归隐之意。
【答案】 ①C ②BE
③要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。(或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情。)
要点二：隐含求仕未果的复杂心情。
【命题立意】 本题考查鉴赏古诗词的思想内容的能力，能力层级为D级。解题时要结合诗句具体内容和作者的生平际遇，分析把握作者的心情，不可无根据地猜测。1．了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景，了解杜甫的诗歌创作风格。
2．掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，读出韵律，逐步提高诗歌朗读水平。在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点，把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
3．深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。3．走近作者
杜甫见第一单元《蜀相》作者介绍。
4．了解背景
《登岳阳楼》作于大历三年(768)，这年春天杜甫从成都流浪到夔州(今四川省奉节县)，又出蜀东下，经湖北江陵、公安等地，于冬天辗转入湘，到了岳州(今岳阳市)。此诗就是此时诗人的登楼抒怀之作。作者由登楼写起，进而写登楼之所见，然后笔锋转处，带出自己乃至国家的种种艰辛，情与景相与为一，抒发了诗人饱含家国之思的哀痛之情。
(一)自主思悟
1．如何品味“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”一句？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：一般认为，诗的开头两句表现了杜甫终于实现登楼宿愿的愉快。如清人仇兆鳌认为：“‘昔闻’‘今上’，喜初登也。”(《杜诗详注》萧涤非也说，“昔闻其名，今临其境，言外见得这也是一件快事”(《杜甫诗选注》)。傅庚生持有不同意见。他认为，杜甫怀着怀才不遇、壮志未酬、漂泊天涯等许许多多感触，才写下这开头两句：过去只听说有洞庭水，到迟暮之年才真的上了楼。这是沉郁之感，不是喜悦之情。如果是喜悦之情，与结尾“凭轩涕泗流”也连不到一起了。
2．赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”中的“坼、浮”二字。
_______________________________________________
_______________________________________________
答：“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭湖的万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，写出了洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。
3．诗歌写了哪些景物？这些景物有何特点？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：诗歌写的景物有：洞庭水、岳阳楼、吴楚大地、天地日月星辰、关山。这些景物的特点是壮阔而悲凉。4．赏析“亲朋无一字，老病有孤舟”。
_______________________________________________
_______________________________________________
答：这一句写出了诗人政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。诗人用字精当，一“无”一“有”，“一”“孤”映衬，既“老”且“病”，感彩浓厚，极力表现出诗人晚景的凄凉。而面对洞庭湖的广阔浩瀚，这种身世之悲愈加沉痛。诗的意境由宽阔突然转入狭窄，对比鲜明，于突变和对照中寄寓了无限情意。(二)深入探究
1．眺望浩瀚的洞庭湖，作者首先想到的是什么？
自悲身世。诗人在战乱中流落西南，与亲友失去联系，晚年贫病交困，栖身孤舟，四处漂泊，境况极为凄苦。“无一字”和“有孤舟”表现了作者的孤苦无助，凄凉愁苦。
2．和自身的境况相比，诗人更关心什么？
诗人更关心的是尚处在战乱中的“关山北”，想到战乱，诗人靠着楼窗不禁涕泪纵横。自己的凄苦境况并未使诗人伤心落泪，可想到国家诗人却“涕泗流”。到这里诗人的情感已由自悲身世上升到为国事而忧心，诗境深远。
2．下列对《登岳阳楼》的分析，错误的一项是( )
A．《登岳阳楼》是杜甫中年时期的作品。
B．《登岳阳楼》意境宏大，炼字炼句准确。
C．《登岳阳楼》中，“昔、今”二字有深刻的含义。
D．《登岳阳楼》颔联形象逼真地描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象。
【答案】 A(为其晚年作品)
阅读下诗，回答问题。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。3．下列各项内容与本诗内容不相符的一项是( )
A．阅读本诗，可以感受到诗人初登岳阳楼时的喜悦之情。
B．阅读本诗，可以清晰地想见洞庭湖无边无际的壮阔景象。
C．阅读本诗，可以感受到诗人胸怀大志而又报国无门的孤独寂寞的情绪。
D．阅读本诗，我们仿佛看到晚年的杜甫居无定所、以舟为家的穷困潦倒的生活。
【答案】 A(是沉郁之感，不是喜悦之情。)4．对“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”二句诗分析不恰当的一项是( )
A．这两句诗的意思是，诗人说他在若干年前就听说洞庭湖这一名胜，今天居然能够登上岳阳楼，亲眼看到这一片山色湖光的美景。
B．在平直的叙述中，寄寓着诗人漂泊天涯、怀才不遇、壮志蒿莱等许多感触。
C．前句中的“昔”和后句中的“今”的运用，看似平淡，实则具有深刻含义。
D．这两句诗意象简单，只是交代了登临之地。
【答案】 D5．对“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”二句诗分析不恰当的一项是( )
A．这两句诗是说，广阔无边的洞庭湖水划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个地飘浮在湖水之中一般。
B．这两句诗逼真地描绘了洞庭湖水势浩渺、无边无际的壮阔景象。
C．“乾坤日夜浮”用写实手法再现了洞庭湖可包容日月星辰和大地般的巨大。
D．这两句诗写景，意境开阔宏大。
【答案】 C(“写实手法”不对。)6．对后四句诗分析不恰当的一项是( )
A．“亲朋无一字，老病有孤舟”真实地描写了诗人晚年漂泊不定的孤苦生活。
B．“戎马关山北，凭轩涕泗流”——眼望着万里关山，天下到处还动荡在兵荒马乱里，诗人倚定了栏杆，北望长安，不禁涕泗滂沱，声泪俱下。
C．“戎马关山北，凭轩涕泗流”二句中，作者把身世之感和家园之悲融为一体，意蕴深沉。
D．“凭轩涕泗流”一句抒写了诗人孤独悲伤的情怀，格调低沉。
【答案】 D(“格调低沉”不对。)
7．下列思想情绪在诗中未有表现的一种是( )
A．怀才不遇
B．忧国忧民
C．喜悦乐观
D．失意苦闷
【答案】 C
8．对《登岳阳楼》这首诗的理解不正确的一项是( )
A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。
B．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。
C．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。
D．尾联笔锋一转，表现自己忧国忧民的情怀。
【答案】 C9．填空。
(1)《登岳阳楼》选自《________》，作者是________(朝代)的________(诗人姓名)。
(2)“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”描写出______________________________________________，显示__________________。
【答案】 (1)杜诗详注 唐代 杜甫
(2)洞庭湖千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂 洞庭湖的磅礴气势10．用原诗语句填空。
①描写洞庭湖景象的句子是：____________________，____________________。
②叙述自己身世的句子是：____________________，____________________。
③把家国之痛和个人悲哀融为一体的句子是：____________________，____________________。
【答案】 ①吴楚东南坼 乾坤日夜浮
②亲朋无一字 老病有孤舟
③戎马关山北 凭轩涕泗流第二单元 自主赏析
一、课内双基
1．下列各组加点字的读音有误的一项是( )
A．天姥(mǔ) 木屐(jī)
澹澹(dàn) 石扉(fēi)
B．訇(hōng)然 渌(lǜ)水
战栗(lì) 霓(ní)裳
C．嗟(jiē)叹 鸾(luán)鸟
青冥(míng) 恍(huǎng)然
D．栖(qī)隐 东南坼(chè)
涕泗(sì) 垆(lú)边
【答案】 B(渌：lù)
2．下列句中加点的词解释全都正确的一项是( )
A．烟涛微茫(景象模糊不清)信难求
越人语(告诉)天姥
天姥连天向天横(遮断)
B．渌(深绿色的)水荡漾清猿啼
迷花倚石忽已暝(天黑、夜晚)
熊咆龙吟殷(震响)岩泉
C．云青青(黑沉沉的)兮欲雨
列缺(闪电)霹雳
訇然(形容许多人的大笑声或喧哗声)中开
D．惟有幽人(隐居者，诗人自指)独往来
涕泗(鼻涕)
游人只合(只应)
【答案】 D(A语：说；B渌：清；C訇然：形容声音很大)
3．下列句中加点词没有活用现象的一项是( )
A．栗深林兮惊层巅
B．一夜飞度镜湖月
C．云青青兮欲雨
D．虎鼓瑟兮鸾回车
【答案】 B(A使动用法；C、D名词作动词用)
4．下面对《夜归鹿门歌》理解不正确的一项是( )
A．山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
山寺钟声鸣响，天色已近黄昏，渔梁渡头，一片争渡的喧哗声。
此二句写傍晚江行见闻，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望见渡口人们抢渡回家的喧闹。这悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想。
B．人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
人们沿着沙岸，向着江村走去，我也乘着小船，摇橹回到鹿门。
此二句说世人回家，自己回鹿门，两样心情，两种归途，表明自己隐逸的志趣，怡然自得。
C．鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
鹿门月亮照亮轻烟缭绕的树木，我忽然来到了庞公隐居的住处。
此二句写攀登鹿门山路，隐者为大自然所陶醉，以至于忘乎所以，表现出隐逸的情趣和意境。
D．岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
石门对着松林长径多寂寥，只有我这个隐者在此自来自去。
“幽人”指诗人自己，独往独来，夜不能寐，表现了诗人孤独寂寞的心情。
【答案】 D(并不“孤独寂寞”)
阅读《梦游天姥吟留别》，回答下列问题：
5．作者极写洞天之内晴空万里，日月双悬，仙人如麻，其乐融融的景象，其作用是( )
A．寻找虚无缥缈的仙境，表示厌恶世间生活。
B．表达诗人向往乐土，追求美好生活的思想。
C．增添梦境的神奇色彩，强调及时行乐。
D．暗示人生如梦，变幻无常，瞬息即逝。
【答案】 B
6．“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”表达诗人( )
A．希望骑白鹿去行乐，实现自己梦游名山的愿望。
B．幻想骑白鹿去访名山，逃避现实。
C．在现实生活中受到排挤，无可奈何，只好骑鹿访名山。
D．向东鲁诸公表示决心：与当时恶势力誓不两立，决不妥协。
【答案】 D
7．本诗的构思和表现手法，极富浪漫主义色彩。各部分内容的展现如高山流水，一气呵成。下面的解说不正确的一项是( )
A．诗作开篇先进行了两组对比：以瀛洲仙山的“信难求”反衬“天姥山”的“或可睹”；以“五岳”“赤城”“天台”和“天姥”对照，突出天姥山的高大雄伟。正是这两点使诗人油然而生游天姥山之念。对全诗来讲，这是在写入梦之由。
B．“我欲因之梦吴越”是承上启下的一句。“之”在这是指示代词，代上面所说的入梦之由，这是承上；“梦吴越”是启下，说明了梦的方向，梦的内容。一个“梦”字统领了以下24个诗句的全部内容。
C．“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”两句是“梦游天姥山”的收束。“惟觉时之枕席”和诗人“梦游天姥(山)”的行动相呼应，“向来之烟霞”和“梦游天姥(山)”的内容相呼应。
D．“世间行乐亦如此”作为最后一章的首句也起了承上启下的作用。一个“此”字“承”前面一、二两章的内容。“世间行乐”指的是作者由东鲁南游吴越的现实，这四个字既扣了诗题“吟留别”，又“启”了下面及时行乐的全部内容。
【答案】 D(南游吴越不是现实，而是梦境)
8．对下列诗歌思想内容理解不正确的一项是( )
A．《夜归鹿门歌》描述了诗人从岘山附近的南园家中，夜归鹿门隐居别业时一路所见的情景，表达了他远离尘世时孤独寂寞的心情。
B．《梦游天姥吟留别》通过对梦游的描绘，写出了作者憎恶封建现实，追求自由乐土的理想，表达了蔑视权贵的反抗精神。
C．《登岳阳楼》表达的是忧国伤时之感和身世凄凉之叹。首联写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。颔联写洞庭的浩瀚无边。颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。
D．《菩萨蛮》表面称叹、歌颂江南美景，实际是含蓄地表达思乡之情，反衬出游子有故乡而不能归返的苦衷。上片就春景落笔，情味悠然，令人不饮自醉。下片写由于景、人俱佳，让人留恋，发出“未老莫还乡，还乡须断肠”的感慨。
【答案】 A(“孤独寂寞”不对)
二、语段精读
阅读下面的诗歌，完成9～12题。
梦游天姥吟留别
李白
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
9．对《梦游天姥吟留别》一诗的分析，不正确的一项是( )
A．“天台四万八千丈”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，却用比较和衬托的手法，把高耸的山势写得淋漓尽致。
B．神仙出场了，梦境也就到达了顶点，诗却于此忽然收住，急转直下，由幻想转入现实。好梦不长，更让诗人怀恋仙境的美好。
C．“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，写出了诗人对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，显示出诗人的思想在当时是比较消极的。
D．诗人完全挣脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句，这种句法、韵法与李白狂放的性格达到了内容和形式的高度统一。
【答案】 C(李白在这首诗中表现了伤感的情绪，但还算不上逃避现实和消极)
10．李白写“梦中”的天姥山运用了什么手法？这样写有什么好处？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【答案】 运用了丰富的想象和大胆的夸张。描绘了一幅亦实亦虚、亦真亦幻的天姥山“仙境图”，与污浊的现实形成对比，为抒发其“世间行乐亦如此，古来万事东流水”之慨叹奠定基础。
11．这虽是一首写梦中幻境的游仙诗，但诗人的“梦游”境界十分清楚，请简要概括诗人经历的境界。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【答案】 诗人从静谧幽美的湖月到奇丽壮观的海日，从万转千折的山径到令人战栗的层巅，从山景最后幻入仙境。这些境界则是诗人人生经历的形象概括。
12．“世间行乐亦如此”一句透露着诗人看破红尘的伤感，我们应如何认识李白的这种思想？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【答案】 ①诗人梦醒，“失向来之烟霞”，“长嗟”在现实中追求理想不可得，只得转而追求行乐，这是苦中作乐，是无奈的自我消磨。②诗人在长安受权贵排挤，壮志难酬，始终抑郁不平，故在诗中吐发愤懑之情。③李白是个集儒、道、侠于一身的诗人，儒家的积极入世，道家的消极避世和不事权贵的思想，在这首诗中均有体现，我们从中可看出李白思想的复杂性。
三、课外延伸
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
怨歌行
谢榛
长夜生寒翠幕低，琵琶别调为谁凄。
君心无定如明月，才绕楼东复转西。
13．第一句的“长”、“寒”使用了什么手法？请分析“长”“寒”的含义。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【答案】 第一句采用的是“双关”的手法，“长”一是指客观上夜晚时间很长，夜很深了；二是表现诗中的主人公因为寂寞苦闷而在主观上感觉长夜难挨的情绪状态。“寒”既是对客观天气寒冷的描述，又是主人公由于寂寞、孤独而产生的内心的寒意。
14．“才绕楼东复转西”写出了“明月”的什么特点？你认为这样写有什么艺术效果？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【答案】 写出了“明月”薄情寡义，用情不专的特点。这种反弹琵琶出新意的写法，使得诗歌意境一下子与众不同起来，从而成为一位怨妇孤寂、冷清、悲痛欲绝的内心世界的真实写照。
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
古风(二十七)
李白
燕赵有秀色，绮楼青云端。
眉目艳皎月，一笑倾城欢。
常恐碧草晚，坐泣秋风寒。
纤手怨玉琴，清晨起长叹，
焉得偶君子，共乘双飞鸾。
15．这首诗五、六句中“恐”“泣”两字形象传神，请简要赏析。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【答案】 “恐”字描写出美人迟暮、惶恐不安的心理；“泣”字描写美人面对秋风霜草潸然泪下的神态。这两个字照应了下两句中的“怨”“叹”，表达出美人因时光易逝，红颜不再而伤感和哀怨的感情。
16．这首诗歌主要使用了什么手法？抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【答案】 这首诗歌主要使用了象征手法，以美人象征诗人自己，以美人希望找到如意郎君共乘鸾鸟比翼齐飞象征自己的庙堂之志，从而抒发出诗人政治上得不到当权者赏识、怀才不遇的愤慨之情。
四、高考热点
17．为下面一则新闻拟一个标题，不超过10个字。
据新华社北京2月27日电 美国一名男子因下雨天打伞遭遇的麻烦而突发灵感，发明出一种新型雨伞，可以帮助双手完全“解放”出来，同时防止伞因风大而被吹翻。发明者将它称之为世界上第一款不用手撑的雨伞。
英国《每日邮报》报道，这种雨伞名为“Nubrella”，发明者艾伦·考夫曼现年45岁，曾经是一名职业网球手。这种雨伞打开成半球形，里面装有背带，使用时将背带套在肩膀上即可固定。只需轻按一个按键，雨伞就会自动打开。这种新型伞用尼龙和铝合金制成，其前端伞面采用热塑性聚氨酯为材料，重约1.2公斤，售价30英镑(约合59美元)。除挡雨外，这种防风的新型雨伞同时具有保暖功能。考夫曼说，虽然戴上这种新型雨伞会让人们的形象看上去“不佳”，但“当你在一个糟糕的天气外出，不会有许多人注意你的形象”。
__________________________________________________________________________
【答案】 世界首款“免提伞”面世
18．下面是对上世纪三个阶段出生的中学生体质与健康的调研数据，根据要求答题。
类别
身高(平均)
体重(平均)
身体机能综合素质(基数为100)
70年代
155.5厘米
41.3公斤
99.04
80年代
158.6厘米
42.1公斤
97.37
90年代
160.6厘米
46.5公斤
90.86
(1)透过上表，可以得出一个结论：______________________________________________
__________________________________________________________________________。
(2)根据你的生活认识，简要说说出现这一现象的原因(不超过20字)。
__________________________________________________________________________
【答案】 (1)80后、90后中学生，平均身高、体重都较70后增加了，但身体机能综合素质却下降了。(把握三个“比较”：出生类别、身高体重、机能综合素质。意思相近即可)
(2)生活条件好了(营养好了)，但身体锻炼少了。(其它理由言之成理酌情给分)
19．依照画线句的句式，请在下面横线上填写合适的句子，每句不少于14个字。
坚守公心，是对社会公正和公理的坚决捍卫；坚守公心，_________________________；坚守公心，________________________________________________；坚守公心，__________________________________________________________。坚守公心，不徇私情，其人必然光明磊落，赢得敬仰。
【答案】 示例：是对个人道义和操守的执著呵护
是对天地良心和正气的坚定维护
是对做人底线和尊严的真诚守护
五、读写创新
20．阅读下列材料，按要求作文。
“广博”是“范围大，方面多(多指学识)”，“专攻”是“专门研究(某一学科)”。有人强调，为学干事业要追求广博，也有人强调专攻更重要。知识面狭窄，视野开阔不了，会影响发展；涉及面过广，又可能难掘一口深井，面面俱到而面面不到。这确实是为学为业处事立人的两难。在这方面，你有所见闻吗？你有过深切的体会吗？你有些什么想法吗？
请以“广博与专攻”为话题写一篇文章。立意自定，体裁自选，题目自拟，不少于800字。 注意：①所写内容必须在话题范围之内。②不得抄袭。
【写作指向】
科技的迅猛发展，使人类的知识领域不断扩大，广博的知识使人类的生产能力和生活质量迅速提高。同样，由于社会分工的细密化，人类在每一领域投入的精力也越来越多，取得的成果十分惊人，专攻的成果造福于人类者同样多多。问题是，我们需要什么意义上的广博和什么意义上的专攻。在什么时候应当侧重于广博，在什么时候应当侧重于专攻。为了把问题说清楚，不妨打个比方。一个人的事业就如同一个金字塔，塔基越大，整个塔身越高，塔尖也就越高。于是，广博就如同塔基，专攻就如同塔尖。我们需要的是打基础意义上的广博，在这个意义上广博有助于加大基座的面积，使塔的高度能够拔上去；我们需要的专攻是尽可能争取更大高度意义上的专攻，没有塔尖，就没有事业的峰巅，没有人生的突破。一个人在青少年时期最好广博一点，打好多方面的基础，因为这时候人生的事业方向尚未确定，广博一点可以给自己留更多的发展空间，换言之，广博有利于为自己创造更多的可能性。进入大学后，便要侧重于专攻了，要选择自己感兴趣的领域，深入地钻进去，力争在一点上有所突破，有所建树。
【佳作赏读】
“博”与“专”漫议
鲁迅提倡“随便翻翻”，主张学文的不妨多读点自然科学方面的东西，这对于搞文学的人确是金玉良言。一般说来，如果你试图只读文学作品而想成为一代文豪，怕是妄想。如果你只读物理而想成为爱因斯坦那样的物理学大师，恐怕也是徒劳。欲专有所成，先得博学多知。
古人崇尚琴棋书画样样皆精的通才，即使纯画家也须诗书画印通晓。郑板桥拿手好戏是画竹，这可以说是其专攻吧。其实他既会作诗，又能撰文，泼墨绘形栩栩如生，一手好字更是令人惊叹为书中神品。不是彼之广博，又何来神竹之专擅？“广”固然会分其精力，但“广”能够会通异技，成就高品。“厚积而薄发，博观而约取”正是强调了广博基础上的专攻。广博乃高楼地基，不可不厚实丰赡。
陶渊明之“好读书不求甚解”也许是说浏览面要宽，但如果只是一味泛读，一味浮皮潦草，不求甚解，恐怕也会走向另一个极端。大海的波涛够汹涌的了，但一般只能浮船漂物，而不能穿透岩石。“滴水穿石”或“水滴石穿”则显示了专攻之力。小水滴目标专一，每一次下落都向着同一个方向，着力于同一点；另外，小水滴持之以恒，在漫长岁月中，对准目标决不间断。所以说，成事者不仅需要广博的学问，还要有专攻的目标和专一的精神。
做人应该像大海一样，广一点。广交朋友，可以使你从不同的人那里获得不同的启发，接受各种思想的碰撞。广博一点，可以使你显得深厚、开阔、豁达，大肚能容天下之事。广一点，人生就能拥有更大的弹性空间和伸缩余地。
然而，成就事业，还应该如滴水一样，专一点。重视广采后的约取，即使对最好的朋友的意见，也要去粗取精。对自己的专攻方向，不要轻易怀疑动摇。要像油井的钻头一样向地壳的深部掘进，加快你人生事业推进的速度。
未来的社会，需要专才，也需要通才。少学莫单一，壮学莫贪杂。善处博与专，你必将事业有大成，人生有美景。
【名师点评】
这是一篇辩论说理的佳作。一、二两段论述广博之重要和必要，第三段则转而谈专攻亦不可忽视。四、五两段虽然仍是先博后专，但角度有了变化，主要强调交友宜广，为业要专。末段从“未来”的角度，论述专才、通才都是社会所需。指出“少学莫单一，壮学莫贪杂”，很有针对性。文章语言精炼，文笔老到，不乏警策之语。
课件36张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 ? 中国古代诗歌散文欣赏 第二单元置身诗境 缘景明情第二单元自主赏析 菩萨蛮(其二)(2014年高考湖南卷)
11．古诗文默写。(5分，每空1分)
(1)__________________，为刎颈之交。
(司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》)
(2)农人告余以春及，__________________。或命巾车，__________________。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(3)垆边人似月，__________________。未老莫还乡，__________________。
[韦庄《菩萨蛮(其二)》]【解析】 本题考查默写常见的名句名篇的能力。(1)“卒”字易错。(2)“畴”“棹”字易错。(3)“皓”字易错。(1)题给出后句，要求写前句，难度较大，需注意。
【答案】 (1)卒相与欢
(2)将有事于西畴 或棹孤舟
(3)皓腕凝霜雪 还乡须断肠
【命题立意】 本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇，要注意领悟含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
1．了解韦庄及其作品。
2．学习美景美人衬衷情的写法。
3．体味作者思乡情怀。3．走近作者
韦庄(836～910)，唐代及西蜀诗人、词人，花间派的重要词人。字端己，京兆杜陵(今陕西长安)人，韦应物之四世孙。1666字长诗《秦妇吟》是他的代表作，也是现存唐诗中最长的一首，反映了战乱中妇女的不幸遭遇。其他名篇如：《台城》《金陵图》《上元县》等。所作词语言清丽温婉，多用白描手法，写闺情离愁和游乐生活，与温庭筠并称“温韦”。代表作《菩萨蛮》“人人尽说江南好”、《浣溪沙》“夜夜相思更漏残”。其词集有《浣花词》。
4．了解背景
韦庄生活在唐王朝由衰弱到灭亡、再到五代十国分裂割据的混乱时期。早年为实现其“平生志业匡尧舜”(《关河道中》)的抱负，始终“强亲文墨事儒丘”(《惊秋》)，但也曾游历江南。在黄巢起义以后，藩镇混乱，韦庄避乱江南达十年之久。这首词就是他避乱江南时所作(一说早年浪游江南时所作)。
(一)自主思悟
1．诗歌描绘了江南什么样的景象？作者借以抒发什么样的感情？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：(1)本词采用白描手法，抒写游子春日所见所思，宛如一幅春水图。开头两句直言江南美好。“春水”二句承上，写江南水乡景色美、居民生活美。下片“垆边”二句进一层写垆边肌肤洁白娇嫩的美女。江南既有“春水碧于天”的美景，又有“画船听雨眠”的生活，还有双腕洁白如雪的美女，这组成了一幅江南美景图。
(2)词人因避乱入蜀，饱尝离乱之苦，时值中原鼎沸，欲归却不能，“还乡须断肠”一句，巧妙地刻画出特定历史环境下词人思乡怀人的矛盾心态，可谓言有尽而意无穷。
2．简要概括词中从哪些方面写出了“江南好”。
_______________________________________________
_______________________________________________
答：“春水碧于天”，描绘了江南水乡的景色(风景)美；“画船听雨眠”描绘了江南人的生活(情趣)美；“垆边人似月，皓腕凝霜雪”写出了江南的人美。
3．词的开头一句除了赞美江南美景，还表达了什么感情？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：含蓄委婉地表达了有家不能归的苦衷。
4．“春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。”这幅江南美景图，美在何处？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：碧水阳春、卧听雨眠(视听结合)；美酒佳人(月与雪给人以无限想象的空间)。
(二)深入探究
1．简要分析“春水碧于天，画船听雨眠”二句蕴涵的意境。
第一句从色彩角度写出了江南水乡的特点，富有诗意，且给人以开阔、明净的感觉；第二句有词人自身的心绪流露，悠闲之极。2．这首词是如何将写景和抒情结合在一起的？
这首《菩萨蛮》词，是写作者身在江南，回忆他47岁时春天从长安到洛阳、次年离开洛阳这段生活的，上片写回忆洛阳的春日美景，回忆起来，勾起令人迷惘的乡思。“洛阳才子他乡老”，流露了作者的无限伤感。下片写江南美景、佳人抒发内心的感慨。全词写景妍秀，抒情自然，二者巧妙地结合，写景采用白描写法，通过具体事物来展现感情，颇能体现韦词的风格。4．下列对此词赏析不正确的一项是( )
A．词的开头就点明“人人尽说江南好，游人只合江南老”，借他人对江南的赞美和断然劝留的口吻，突出江南的美好。
B．“春水碧于天”，不但形容了春水的颜色，言外尚有水面开阔、明净，倒映着整个蓝天白云的美丽意境在。“画船听雨眠”，写出江南春季多雨，那就不妨安稳地躺在画船中，听着雨声入眠，写得悠闲之至。
C．“垆边人似月，皓腕凝霜雪”侧面描写江南酒垆卖酒女子的光彩照人，卖酒时攘袖举酒，露出的手腕白如霜雪。词中这两句前句是总写，后句是特写。
D．“未老莫还乡，还乡须断肠。”江南的生活太值得留恋，正当年华，回去岂不要日夜思念而肝肠寸断？表面上写得很旷达，而其中却是对故乡欲归不得的盘旋郁结的感情。
【答案】 C(应是正面描写)
阅读下面一首诗，完成5～6题。
菩萨蛮
韦 庄
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
5．这一首词共写了江南哪几种景物？表现了江南怎样的特点？
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 春水、画船、垆边美人。表现出江南优美可人的景色特点。
6．最后两句表现了作者怎样的心情？
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 对故乡的思念之情。阅读《忆江南》，回答7～8题。
忆江南
白居易
江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫：吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。7．这三首词写了什么内容？结构如何？
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 白居易这三首词表现了极丰富和极深厚的情感，真可谓是词短情长。从内容方面说，第一首是总写对江南的回忆；第二首和第三首则是分别写对杭州和苏州的忆念、向往。从结构方面说，这组词的写法几乎完全一致：即头两句为点题，中间两句为对胜景、胜事的描绘，末尾以呼应开头作结。它很明显受到民歌的影响，既具有回环复沓的美，又富有清新活泼的情调。
8．三首词是怎样联系起来的？
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 三首词，从今忆起往日，从洛阳到苏杭，时空都有极大的跨度。白居易身在洛阳神驰江南，抚今追昔，无限深情地追忆最难忘的江南往事，使自己得到了一定的精神满足。第二单元 赏析示例
一、课内双基
1．下列加点的字注音全都正确的一项是( )
A．滟滟(yàn) 芳甸(diàn)
似霰(sǎn)
B．汀(tīng)上 纤(qiān)尘
皎皎(jiǎo)
C．青枫浦(pǔ) 不胜(shēng)愁
扁(piān)舟子
D．砧(zhān)上 碣(jié)石
潇(xiāo)湘
【答案】 C(A霰：xiàn，B纤：xiān，D砧：zhēn)
2．下列加点的词解释不正确的一项是( )
A．月照花林皆似霰 雪珠
B．皎皎空中孤月轮 雪白的样子
C．谁家今夜扁舟子 飘荡江湖的客子
D．愿逐月华流照君 月光
【答案】 B(皎皎：洁白光明)
3．下列句子中加点的词，意义相同的两项是( )
A．青枫浦上不胜愁
B．赵尝五战于秦，二败而三胜
C．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
D．林木不可胜用也
E．旧时兰楯，亦遂增胜
【答案】 CE(A能承受，B胜利，CE优美的，D尽)
4．下面对诗歌开头两句赏析不正确的一项是( )
A．一个“连”字，一个“共”字，写出了江水的浩大声势，使人们的视野陡然开阔。
B．一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系。
C．一个“生”字，赋予明月和潮水以生命，展示了潮水明月的静态美。
D．这两句诗开篇破题，勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的壮丽画面。
【答案】 C(“展示了潮水明月的静态美”不对)
5．下面对诗句的理解不正确的一项是( )
A．春江潮水连海平，海上明月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势恢宏。
B．滟滟随波千万里，何处春江无月明！月渐升高，皎洁的清辉随春潮奔涌，光耀千万里。“何处春江无月明”以陈述句的形式，透露出了不知亲人今夜飘零何处的相思之情。
C．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。这两句的着眼点由江海交汇处转到岸汀之上，写江水绕着长满芳草野花的江边小洲流过，月亮的清辉洒满散发着幽香的花林，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。
D．空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。月色洁白如霜，所以感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙和月色分辨不清了。这两句写出了月色的明净洁白。
【答案】 B(“陈述句”应为“感叹句”)
6．对下列诗句的内容分析不正确的一项是( )
A．“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。这两句是写一片白云随风悠悠飘走，在这昔日与亲人分手的江岸见到远去的白云，就更使人的离愁别绪苦不堪言。
B．“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”皎洁的月光之下，是谁家的游子乘着一叶扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有这明月楼了。这里，“不胜”二字突出了思妇的相思愁苦已达到难以忍受的程度，而“扁舟”“明月楼”又把“两地相思一样愁”的苦楚渲染得淋漓尽致，情浓欲滴。
C．“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”。天上孤寂的明月仿佛找到了楼上思妇这个“同病相怜”人，它踱上楼台闺阁，徘徊着，不肯离去，也照在了她的梳妆台上。
D．“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。这两句写月光照在闺房的门帘上，卷也卷不走；照在曾为丈夫捣过衣服的衣砧上，拂去了却又回来。“卷不去”“拂还来”这两个富有典型意义的细节描写，写出了月光的温柔可爱。
【答案】 D(表面上是写月光，实际上是渲染思妇心中挥遣不去的离愁)
7．对“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似”的赏析，不正确的一项是( )
A．诗人伫立江畔，仰望明月，不禁遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”这种对于宇宙生成、人类本源的探索，古已有之，但都不得其解，成为人类恒久探讨的哲学命题。
B．诗人自然也没有找到答案，于是又转入对人类在宇宙生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命呢？就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！
C．这几句诗中，诗人由于没有找到探索宇宙的答案，感情有些哀怨悲伤，情绪低沉。
D．这几句诗，诗人把笔触由上半篇的大自然美景转到了人生图像；引出下半篇男女相思的离愁别恨。
【答案】 C
8．对《春江花月夜》分析不当的一项是( )
A．这是张若虚写的一首写景抒情诗，号称“孤诗横绝全唐”。
B．诗中从月出到月落，展现大自然的美妙神奇。
C．有人说这首诗中景物描写太乱，诗的重心不明确。
D．诗中朦胧着一种淡淡的哀伤，别有情趣。
【答案】 C(说“景物描写太乱”“重心不明确”有误。本诗景物描写紧扣诗题“春江花月夜”，依明月升起，月挂中天，月落西天的顺序，清晰道来)
二、语段精读
阅读下文，完成题目。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
9．解释下列词语。
①滟滟：______________________________________________________________
②宛转：______________________________________________________________
③芳甸：______________________________________________________________
④纤尘：______________________________________________________________
⑤穷已：______________________________________________________________
⑥汀：________________________________________________________________
【答案】 ①波光闪烁的样子 ②弯弯曲曲 ③杂花飘香的原野 ④细微的灰尘 ⑤穷尽 ⑥沙滩
10．说说下面诗句的含意。
①春江潮水连海平，海上明月共潮生。
__________________________________________________________________________
②江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
__________________________________________________________________________
③江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
__________________________________________________________________________
④人生代代无穷已，江月年年望相似。
__________________________________________________________________________
【答案】 ①春天江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起；月亮从地平线升起，远远望去，就好像从海浪中涌出一样。②江流弯弯曲曲，绕过杂花飘香的原野，月亮照在花树上，像撒了一层洁白雪珠。③江天一色，一尘不染，一轮皎洁的明月挂在天空中。④人生代代相传没有穷尽，江上明月看上去一年年没有什么不同。
11．将上面的文段分层，并简要写出层意。
__________________________________________________________________________
【答案】 本文可分三层：第一层：“春江潮水……无月明”，写月亮刚刚升起，春江月夜的壮丽图景。第二层：“江流宛转……孤月轮”，写月亮不断升高，直至月挂中天，月光四溢，江天一色的景象。第三层：“江畔何人……送流水”，写诗人对大自然、对人生的思索。
12．默写出《春江花月夜》中前后两部分之间的过渡诗句。
__________________________________________________________________________
【答案】 不知江月待何人，但见长江送流水。
三、课外延伸
阅读下面的诗歌，完成13～14题。
新嫁娘诗①
黄遵宪
屈指三春是嫁期②，几多欢喜更猜疑。
闲情闲绪索心曲③，尽在停针倦绣时④。
【注】 ①新嫁娘诗是一组爱情诗，共五十一首。②屈指：扳指头计算。三春：春季的第三个月，即阴历三月。③索：围绕。心曲：心的深处。④尽：都。
13．这首诗刻画了怎样一个“新嫁娘”形象？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【答案】 诗中的女主人公是一位春情萌动、行将出嫁的女子。暮春三月，她即将成就终身大事，诗歌细腻真切地刻画了一位年轻姑娘在即将出嫁前夕喜忧交集的复杂心理。
14．这首诗在语言上具有怎样的特点？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【答案】 这首诗，语言明白晓畅，诗意含蓄蕴藉，作者将新嫁娘婚前的复杂心态表达得婉曲有致，体现出鲜明的时代特点和浓郁的生活气息。
阅读下面这首宋诗，回答问题。
北山①
王安石
北山输绿涨横陂②，直堑③回塘滟滟时。
细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
【注】 ①王安石晚年隐居金陵，筑室于钟山(今紫金山，又叫北山)的山腰中。②陂：池塘。③堑：护城河。
15．第一句的“输绿”一词别致典雅，试结合诗歌前两句分析该词的妙处。
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 北山一片翠绿，绿色倒映在河塘中，显得春意盎然。把北山拟人化，化静为动写出春光的浓厚。
16．这首诗表达了诗人怎样的情感？诗人是如何表达的？请结合全诗加以分析。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【答案】 一、二句写北山河塘绿意浓郁，景中含情，表达出对春光的喜爱之情；三、四句写作者仔细地数着落花，慢慢地寻觅芳草，很晚才回家，在细节描写(或“动作描写”)中表现出心情的闲适。
四、高考热点
17．把下面的这个长句改写成几个较短的分句，可以改变语序、增删个别词语，但不得改变原意。
核心价值观是指能够体现社会主体成员的价值诉求，反映社会主体成员的根本利益，对社会变革与进步起维系和推动作用的有特定内核的思想观念、道德标准和价值取向。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【答案】 核心价值观是有特定内核的思想观念、道德标准和价值取向。它能够体现社会主体成员的价值诉求，反映社会主体成员的根本利益。它对社会变革与进步起维系和推动作用。
18．为下面这幅漫画拟一个标题，然后说一说漫画讽刺了怎样的社会现象。
标题：____________________________________________________________________
讽刺现象：________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【答案】 (1)题目示例：比文凭不比本事 持“凭”上岗 悟空下岗
(2)寓意示例：讽刺社会上只看文凭，不看真才实学的错误人才观。
19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
美国有一种蝉，每17年才叫一次，像钟表一样准确。这种蝉为什么选择在地下生活那么多年？原来，周期蝉最早出现在大约180万年前，那个时候北美正处于冰河期，气候极不稳定，经常会遇到冷夏。____①____，假如它们出土后正好遇到低温，就死定了。科学家经过计算发现，假如在1500年的时间里每50年出现一次冷夏，那么7年蝉的成活率是7%,11年蝉的成活率是51%,17年蝉则是96%。显然，____②______。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________
【答案】 ①成年蝉需要很高的气温(围绕“气温”即可酌情给分) ②周期越长，成活率就越高
五、读写创新
20．阅读下列材料，按要求作文。
有人说，风险与机遇同在；有人说，风险与成功相伴。探索自然奥秘，进行社会改造，开拓人生新路，都可能遭遇风险。关于风险与成功，你也许曾经有所见闻，也许不乏亲身的体验，也许有自己独特的见解。
请以“风险与成功”为话题，写一篇文章，所写内容必须在话题范围之内。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。
【写作指向】
可以先联系实际将“风险”具体化，再对这一概念进行理性的分析。“风险”是“可能发生的危险”，它有别于摆在眼前的危险，具有或然性、不确定性。一般说来，风险与成功存在着正比关系，风险越大，成功越大，无限风光在险峰。反之亦然。冒风险需要胆量，更需要见识，敢冒风险者决非莽夫，也需要细心筹划、谨慎行事。总之，既要敢冒风险，又要慎处风险；既反对万事四平八稳，又反对贸然行事，鲁莽冲动。
【佳作赏读】
风险后的成功(四幕剧梗概)
第一幕
地点：一间小屋。
人物：吕不韦，其父吕公。
情节：吕公要求儿子做买卖赚钱，吕不韦并没有直接拒绝，而是以问为答：“父亲，一匹布由秦贩到楚，获利几何？”吕公道：“酒一壶。”“一群羊呢？”“数石粮。”吕不韦：“假如我将困于楚的秦国太子送回秦国，将获利多少呢？”“天下。但你会成为楚国的死敌。”喜欢刺激的不韦选择了后者。结果是，吕不韦“贩人”成功，官居丞相，位在一人之下，万人之上。并利用高位主编《吕氏春秋》，在文化史上留下了一道永远无法抹去的轨迹。
第二幕
地点：被围困的城楼之上。
人物：诸葛亮，司马懿，司马昭。
情节：诸葛亮所在的小城被司马懿团团围困，孔明却大开城门，着三五老弱扫道，自己登上城楼，悠然弹琴。司马昭见状欲冲进城去活捉诸葛，司马懿阻止道：“吾儿不可鲁莽，诸葛用兵平生谨慎，绝不会冒险，城中必有埋伏。”突然，孔明食指一颤，琴弦猛断，司马懿下令急退。诸葛拭汗拍胸道：“好险呀好险！”空城计成矣，蜀军有惊无险。
第三幕
地点：河道边。
人物：项羽，楚兵若干。
情节：项羽立于河道边凸起的岩石上，望着远处秦军的要塞，对士兵说：“这是最终也是最艰巨的一战，成功与否，在此一举。”于是下令士兵砸破所有的锅，沉没所有的船只，背临危险的河道，拼死一战……结果楚军大胜，敌军一触即溃。
第四幕
地点：二战战场之斯大林格勒附近。
人物：苏军坦克军军长罗金，一部下。
情节：一排坦克缓缓驶向德军的阵营。苏联军长罗金下令道：“全部坦克打开探路灯。”一个部下说：“您疯了吗？这样会暴露我军行迹的。”罗金一言不发，双眉紧锁，凝视着敌方阵营。结果，德军误认为己方的坦克，予以放行。盟军坦克冲入敌阵，殊死搏战，大获全胜。
剧评：吕不韦冒风险体现了他的见识不同凡俗；诸葛亮弄险体现了他的智慧高过司马；项羽破釜沉舟表现的是勇气和果决；罗金的冒险关键是善于逆反思维，把握敌方心理。因此，风险后的成功决非盲目和莽撞，而是需要非凡的胆识和智慧，并懂得揣摩对方心理。
【名师点评】
剧本形式虽算不上创造，但毕竟有一点新鲜感。名为四幕剧，其实并无贯穿始终的人物和情节，而是相近故事的同类合并。将古今中外关于“风险后的成功”的事例聚合于一剧之中，内容丰富，中心突出。四个故事相互叠映，强化了主题，却又并非简单的重复，而是各有侧重。以“剧评”收揽全文，分而后合，章法平正。
课件40张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 ? 中国古代诗歌散文欣赏 第二单元置身诗境 缘景明情第二单元赏析示例 春江花月夜(2014年高考全国卷〈大纲〉)
12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
寻南溪常山道人隐居
刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。
(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。
_______________________________________________
_______________________________________________(2)请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。
_______________________________________________
_______________________________________________
【解析】 (1)本题从环境描写的角度考查对诗歌形象的鉴赏。“莓苔”“履痕”“白云”“闲门”“松色”等意象，营造出隐居环境幽静的特点。(2)从炼字的角度考查对诗歌语言的鉴赏。用一“过”字着意表达雨霁云收之后翠绿生新的松色。“过”字把阵雨带来的清新宜人的气息、物色，轻松自然地托显出来。“随”字写山道纡绕，峰回路转，随山探源。其间林壑深秀，水声潺潺，都由这个“随”字导出，令人有“曲径探幽”的想象。【答案】 (1)幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。
(2)“过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找“水源”，令人有曲径探幽的遐想。
【命题立意】 本题考查鉴赏古诗词的形象、语言的能力，能力层级为E级。诗歌鉴赏要做到四看：一看题目，把握主题；二看作者，知晓风格；三看内容，明了情感；四看注释，把握背景。具体答题时可遵循三个步骤：一是诗歌问什么答什么，二是要结合诗句分析这样回答的原因，三是答出情感或艺术效果。
1．熟读背诵这首诗，品味诗的语言美；
2．探讨由对春、江、花、月、夜美景的描绘，引发出的对宇宙、人生哲理的思考。
3．分析本诗情、景、理水乳交融的艺术手法。
3．走近作者
张若虚(生卒年不详)，扬州(今属江苏)人。曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间与贺知章等以吴越文士扬名京都。唐玄宗开元初年又和贺知章、张旭、包融齐名，号称“吴中四士”。张若虚的诗歌具有意境美，在意境的创造方面，为我们提供了成功的经验。《春江花月夜》别具特色，历来为人们所称颂。一篇《春江花月夜》，就奠定了他在唐诗史上的大家地位。今人闻一多更称此篇为“诗中的诗，顶峰的顶峰”。
张若虚在诗歌意境创造上取得了进展，如将真切的生命体验融入美的形象，诗情与画意相结合，浓烈的情思氛围，空明纯美的诗境，表明唐诗意境的创造已进入炉火纯青的阶段，为盛唐诗歌作了艺术上的充分准备。4．了解背景
此时，作者也许是宦游在外，也许是羁留异乡，在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者漫步江边，当他仰望一轮挂在天边的皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香，这些景色让作者沉醉了，于是他心中感慨万千，诗兴大发，临江赋诗，从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜”为背景，来抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。(一)自主思悟
1．“春江潮水连海平……汀上白沙看不见”这几句诗中，诗人描绘了一幅怎样的画面？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲折折地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光。空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。2．“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。”面对这样一个纯净的世界，诗人想到了什么？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：一般的写景抒情诗，往往是抒发一己之情。而在《春江花月夜》里，诗人已超越了个人的情感世界，进而去探寻深刻的人生哲理，甚至是整个宇宙的奥秘！诗人想到的是“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水”。这六句遥接远古、现在与未来，展示了对人生的思考。3．“江畔何人初见月……但见长江送流水”这几句诗写出了诗人怎样的内心？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：诗人伫立江畔，仰望江月，思绪万千，不禁对月发问，表现了人们对宇宙人生的思索，显示出一种人性美。诗人虽未能得到准确的答案，但能乐观地看待短暂的人生，“人生代代无穷已”，无须消极绝望。4．如何理解“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”？为什么要选择“月”这个意象来抒写相思之情？
_______________________________________________
_______________________________________________
答：“谁家”“何处”系泛指，包括天下所有有家不能归的游子与空栖玉楼的思妇。这里逐步接近主题，引出主题，诗人驰骋想象，将我们引入一个情思更为浓郁的诗境。既然月是团圆的象征、爱情的象征，那么在“春、江、花、月、夜”中，“月”成为思妇与游子相思的媒介和纽带就最自然和恰当了。(二)深入探究
1．本诗以“春、江、花、月、夜”为背景，主要描绘了哪种景象？营造了一种怎样的意境？试结合全诗简要分析。
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。从初月、高月一直写到斜月、落月。在离人眼中，初月是明媚的，高月是皎洁的，楼上月是依恋的，镜中月是撩人的，石上月是凄清的，斜月是迷离的，落月是缠绵的。它“代代无穷已”“年年望相似”。这是一个永恒的无法解开的人生之谜。“月”是诗中情景兼容之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中有如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、高飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与人生情趣的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。2．诗人在感受无限美景的同时，情不自禁地引发对宇宙人生的思索。请简要分析此诗的哲理意味。
清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了世人的遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。对宇宙人生的思索，古往今来的人从来未曾间断过，有曹植《送应氏》“天地无终极，人命若朝露”；阮籍《咏怀》“人生如尘露，天道邈悠悠”；苏轼的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。
5．下列诗句修辞方法与其他三项不同的是( )
A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
B．不知江月待何人，但见长江送流水。
C．玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
D．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
【答案】 A(A项使用了比喻，B、C、D三项均为对偶)6．下面对《春江花月夜》的赏析，不正确的一项是( )
A. 语言的声韵之美，对《春江花月夜》诗情也同样起到了较好的烘托作用。
B．全诗三十六句，四句一转韵，韵脚平仄交错，音节和谐，每韵都构成了一幅富有鲜明的感彩的形象画面。
C. 有些句子用了律诗的平仄，再加上不少对偶句、排比句、顶针句的运用，使诗歌错落有致。其中对春江明月，诗人能把诗歌声韵节奏的外在韵律与诗人感情的内在韵律有机融合，以声韵来透露思妇情绪变化的升级，显示出自然美景无人共赏、青春虚度的凄楚，使思妇的离愁与景自然和谐，表现出巧夺天工的艺术功力。
D．这首诗语调流畅明快，舒缓有致，时而昂扬时而凄婉，因此给人总的印象却是凄婉而不颓废，缠绵而不消沉。
【答案】 D(没有“昂扬”)7．下面对诗歌《春江花月夜》的内容和写法解说有误的一项是( )
A．《春江花月夜》中诗人将“春江”“花”“月夜”这些充满诗情画意的意象完美地组合在一起，构成一幅无限优美的场景。
B．《春江花月夜》的语言清丽纯净，虽然是宫体诗题材，却没有丝毫的敷衍做作。
C．本诗采用格律诗要求，单句字数和韵律固定不变，但句数有突破，写景抒情极力铺陈。
D．全诗融入了情人离别的思念，对时间久远、空间无限、个体渺小的无奈，悠悠情思，绵绵不尽。
【答案】 C(“韵律固定不变”错，诗中多次变换韵脚)
8．《春江花月夜》中贯穿全诗的中心景物是( )
A．江 B．月
C．花 D．夜
【答案】 B
9．“滟滟随波千万里，何处春江无月明”写的景象是( )
A．月初升时 B．月高悬时
C．月西斜时 D．月落时
【答案】 A10．下列文学常识的表述，不当的一项是( )
A．《春江花月夜》这首诗被闻一多称为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
B．张若虚在唐开元初与贺知章、张九龄、包融号称“吴中四士”。
C．《春江花月夜》一诗中“青枫浦上不胜愁”一句化用了“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”和“送美人兮南浦”两句诗。
D．《春江花月夜》是乐府《清商曲·吴声歌》的旧题。
【答案】 B(“张九龄”应为“张旭”)课件11张PPT。路漫漫其修远兮 吾将上下而求索成才之路 · 语文人教版 ? 中国古代诗歌散文欣赏 第二单元置身诗境 缘景明情
目标导航
1．学习借助联想和想象，品味古典诗歌的意境美。
2．学习通过对诗歌中意象的把握，理解诗歌的思想感情。
3．了解本单元的重要诗人，掌握一些诗歌知识。内容概说
这个单元有作为“鉴赏示例”的唐诗一首，作为“自主赏析”的唐宋诗词四首，作为“推荐作品”的唐宋诗词五首。
《春江花月夜》是情景交融的上乘之作，诗歌的意境美非常突出。孟浩然的《夜归鹿门歌》是歌咏归隐情志的诗，感情真挚，悠闲自适。《梦游天姥吟留别》是李白的一首记梦诗，是李白浪漫主义风格的代表作之一，表达了作者追求个性自由和蔑视权贵的精神。
杜甫的《登岳阳楼》是一首五言律诗，表达的是忧国忧民之感和身世凄凉之叹，意境雄浑阔大，风格沉郁顿挫，是杜甫诗歌的代表作之一。韦庄的《菩萨蛮(其二)》是一首言词精巧而意境高深的词，含蓄地表达了思乡之情，令人回味不已。
其他“推荐阅读”的五首诗词作品，也都是名家名篇，深入阅读和鉴赏，可以丰富我们的诗词学养，提高我们的鉴赏能力。赏析指导
1．置身诗境。
欣赏诗歌时，通过反复诵读，置身诗境，借助联想和想象，将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中，得到审美享受。
在审美想象过程中，我们既可以借助已有的生活体会和审美经验，和诗人取得共鸣；也可以通过联想，进入诗人所描绘的、我们从未经历过的境界中，获得新奇的审美体验。比如，我们原来就有过某种审美经验，但却是模糊的、潜在的，找不到恰当的语言去表述它。忽然读到一首诗，它把难状之景置于目前，说出了我们以前想说却说不出的审美感受，我们这时自然会回忆起相似的经历和画面，沉浸于所熟悉的环境和气氛之中，与诗人取得心灵的共鸣、审美的认同。也有些作品想象奇特，描写的是我们日常生活中很少看到和经历过的情景，如李白的《蜀道难》诗中神奇的传说和瑰奇的想象，本非生活中现存之物、实有之景，我们在阅读和欣赏时，就要充分发挥自己的想象力，借助联想和类比，尽量构想出诗人为我们所描绘的奇幻的世界。
2．缘景明情。
具体阅读某一篇作品时，我们还要根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。
有些作品篇幅短小，意象常见，且通篇基调一致，意境浑成，我们在欣赏时，只需将诗中简单排列的意象连缀起来，就可以在一个简约、明净的画面中，体会到作者的诗思了。
有些作品意象之间跳跃性大，且色彩不一，情绪起伏，出语新警，诗思奇妙，我们在欣赏这些作品时，就要根据诗中的“一鳞半爪”“断帛裂锦”，用自己的想象来补充、连缀，使之形成一个完整的意境，然后才能体会作者的思路和情感。有些作品的精妙处，不在于整个诗篇的优美、浑成，而在于一联、一句之美，甚至一词一字之妙，以小见大，着重表现自然界或生活中不为常人所注意的瞬间之美、新奇之美。在读这些“有句无篇”的作品时，我们不妨对这些写景佳句多加涵咏、玩赏，品出其精微的诗艺来。还有些作品的意境和韵味，全靠结尾处的以景言情之句，方显出其言有尽而意无穷。对于这样以景语作结的作品，我们切不可以单纯的景语视之，而应揣摩、感悟其中蕴涵的诗情。第二单元素质升级检测
(本试卷满分150分，测试时间150分钟)
第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)
一、(12分)
1．下列加点词注音全对的一项是( )
A．捣衣砧(zhēn) 碣(jiē)石 岩扉(fēi)
B．耆(qí)旧 槎(chá)头 瀛(yíng)洲
C．澹澹(dàn) 长嗟(chā) 鸾(luán)珮
D．东南坼(chāi) 垆(lú)边 皓(hào)腕
【答案】 B(A碣：jié，C嗟：jiē，D坼：chè)
2．下列词语书写全部正确的一项是( )
A．芳垫 纤尘 江流宛转
B．寂寥 幽人 红颜轩免
C．微茫 明灭 渌水荡漾
D．寒蟾 涕泗 划船听雨
【答案】 C(A垫—甸，B免—冕，D划—画)
3．选出对加点字解释完全正确的一项( )
A．信难求(实在) 向来(原来) 出类拔萃(超出)
B．忽已暝(天黑) 危樯(危险) 因人成事(根据)
C．鸾回车(运转) 涕泗(鼻涕) 隽语妙句(隽永)
D．东南坼(裂开) 觉时(睡觉) 追云逐月(追随)
【答案】 A(B项，危：高；因：依靠。C项，涕：眼泪。D项，觉：睡醒)
4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )
A．李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登岳阳楼》都属于近体诗。
B．孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，与王维齐名。我们学习过他的《春晓》《过故人庄》等诗。
C．王维是盛唐时代著名的诗人，字摩诘。苏轼评价其作品：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
D．宋词按流派分为豪放、婉约两派。豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾，婉约派代表是柳永、李清照和姜夔。《扬州慢》是姜夔的代表作。
【答案】 A(A项，李白的《梦游天姥吟留别》属于古体诗)
二、(9分)
阅读下面节选的文字，完成5～7题。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
5．下面对句子中词义的理解不正确的一项是( )
A．且放白鹿青崖间 且：暂且
B．须行即骑访名山 须：等到
C．古来万事东流水 万事：即所有的事物
D．世间行乐亦如此 此：即指后文的访名山
【答案】 D(“此”应借指梦游中的其乐融融之景)
6．与“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”的意义和用法完全相同的一项是( )
A．君安与项伯有故
B．沛公安在
C．安得广厦千万间
D．风雨不动安如山
【答案】 A(A.怎么；B.哪里；C.哪里；D.安稳)
7．对选文末句理解不确切的一项是( )
A．这两句诗唱出了封建社会中多少怀才不遇者的心声。
B．这两句诗是诗人愤然添加的，是诗外之句，删去后并不影响诗的整体性。
C．李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者投去的蔑视一瞥。
D．这两句诗一吐诗人在长安受权贵排挤的闷气，点明全诗的主题。
【答案】 B(本诗表面上看是一首游仙诗，但诗人之所以向往神界是因为对现实不满)
三、(9分)
阅读下面的文言文，完成8～10题。
郢州孟亭记
(唐)皮日休
明皇世，章句之风，大得建安体。论者推李翰林、杜工部之为尤。介其间者能不愧者，唯吾乡之孟先生也。先生之作，遇景入咏，不拘奇抉异，令龌龊束人口者，涵涵然有干霄之兴，若公输氏当巧而不巧者也。
北齐美萧悫，有“芙蓉露下落，杨柳月中疏”。先生则有“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”。乐府美王融“日霁沙屿明，风动甘泉浊”。先生则有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。谢眺之诗句，精者有“露湿寒塘草，月映清淮流”。先生则有“荷风送香气，竹露滴清响”。此与古人争胜于毫厘也。他称是者众，不可悉数。呜呼！先生之道，复何言耶？谓乎贫，则天爵于身；谓乎死，则不朽于文。为士之道，亦已至矣。
先生，襄阳人也，日休，襄阳人也。既慕其名，亦睹其貌。盖仲尼思文王，则嗜昌歜；七十子思仲尼，则师有若。吾于先生见之矣。说者曰：“王右丞笔先生貌于郢之亭。”每有观型之志。四年，荥阳郑公诚刺是州，余将抵江南，舣舟而诣之。果以文见贵，则先生之貌纵视矣。
先是，亭之名，取先生之讳。公曰：“焉有贤者之名，为趋厮走养，朝夕言于刺史前耶？”命之以先生姓。日休时在宴，因曰：“《春秋》书纪季公子友，仲孙湫字者，贵之也。故书名曰‘贬’，书字曰‘贵’。况以贤者名署于亭乎？君子是以知公乐善之深也。百祀之弊，一朝而去，则民之弊也去之可知矣。”见善不书，非圣人之志。宴豆既徼，立而为文。咸通四年四月三日记。
8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．不拘奇抉异 拘：取
B．北齐美萧悫 美：称赏
C．荥阳郑公诚刺是州 刺：刺史
D．舣舟而诣之 舣舟：停船靠岸
【答案】 C(刺：担任刺史)
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．介其间者能不愧者
不者，若属皆且为所虏
B．日休时在宴，因曰
相如因持璧却立
C．先生之道，复何言耶
何竟日默默在此，大类女郎也
D．则先生之貌纵视矣
去今之墓而葬焉
【答案】 B(A.“者”：助词，……的人；代词，用在否定词后，译为“……的话”。B.副词，于是，就。C.“何”：代词，什么；副词，为什么；D.“之”：结构助词，的；结构助词，取消句子独立性)
10．下列对原文的赏析，不正确的一项是( )
A．皮日休对孟浩然的诗作了精当的评论。他认为，孟浩然的诗同李白、杜甫一样，都是“大得建安体”，就是说孟浩然诗明朗刚健，具有建安诗歌的风骨。
B．郑刺史命人画孟先生的像在郢州亭子里，因尊崇他，不愿直呼其名，亭子就命名为“孟亭”。
C．孟浩然有很多诗句可以和古人相媲美，皮日休在文中列举了几个，并认为孟先生被人称道的诗句还有很多。
D．皮日休认为称呼人的名是贬义，称呼人的字是尊重。郑刺史把郢州亭子称为“孟亭”是对孟先生的尊重，这是件善事。
【答案】 B(王维曾画他的像于郢州亭子里，见原文“王右丞笔先生貌于郢之亭”)
第Ⅱ卷(120分)
四、(23分)
11．把文中画线的句子译成现代汉语。(10分)
(1)谓乎贫，则天爵于身；谓乎死，则不朽于文。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(2)公曰：“焉有贤者之名，为趋厮走养，朝夕言于刺史前耶？”命之以先生姓。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】 (1)认为他贫穷，然而身怀仁义道德；认为他已经去世了，然而诗文使他不朽。
(2)郑刺史说：“哪里有贤人的名字，像供驱使奔走的奴仆一样，终日被称呼在刺史的面前呢？”命令改用孟先生的姓作为亭子的名。
参考译文：
唐玄宗时期，写诗继承了建安体的风格。评论者认为李白和杜甫是当时最优秀的诗人。和他们并肩而没有愧色的人，只有我的同乡孟浩然。孟先生的作品，随手拈来，不刻意追求奇巧而局促于矫揉造作的形式，雄浑自然的气势直达云霄，好像公输般做的器物，浑然天成，没有雕琢的痕迹。
北齐人称赏萧悫，他有诗句“芙蓉露下落，杨柳月中疏”。而孟先生有这样的诗句：“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”。乐府诗中称赏王融的诗句：“日霁沙屿明，风动甘泉浊”。而孟先生有这样的诗句：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。谢眺的诗句中，上乘的诗句有“露湿寒塘草，月映清淮流”。而孟先生有这样的诗句“荷风送香气，竹露滴清响”。这些诗句和古人的诗句不相上下。其他可称道的诗句还有很多，不能一一列举。啊！对于孟先生的学问，还能说什么呢？认为他贫穷，然而身怀仁义道德；认为他已经去世了，然而诗文使他不朽。在为士之道方面，孟先生也已经达到极致了。
孟先生是襄阳人，我也是襄阳人。既然仰慕他，就想见到他的样貌，这好比孔子怀想文王，则喜爱文王喜欢的昌蒲腌菜；孔子的弟子怀想孔子，则把与孔子相像的有若奉为老师。我对于孟先生的仰慕之情也是如此。有人说：“王维把孟先生的样貌画在了郢州的亭子里。”我常常有去看画像的心愿。咸通四年。荥阳人郑公诚在郢州做刺史，我将要抵达江南时，停船上岸去拜访他。果然因文才受到了款待，得以尽情瞻仰先生的画像。
以前，亭子的名称用孟先生的名字。郑刺史说：“哪里有贤人的名字，像供驱使奔走的奴仆一样，终日被称呼在刺史的面前呢？”命令改用孟先生的姓作为亭子的名。当时我正好在宴席上，就说：“《春秋》书上，以公子友的字称呼他，以齐大夫湫的字仲孙称呼他，这表示尊敬他们，所以称呼人的名是贬义，称呼人的字是尊重。何况把贤者的名当做亭子的名称呢？君子由此知晓您是多么的乐于为善。多年的弊端，一朝就被消除，则知道民风的弊病也能够被去除。”见了善亊不记录下来，不符合圣贤的意愿。宴席已经撤去，我立即撰写了这篇短文。咸通四年四月三日记。
12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
陇头吟
王维
长安少年游侠客，夜上戍楼看太白①。
陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。
关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。
身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。
苏武才为典属国②，节旄落尽海西头。
【注】 ①“太白”指太白星，在古人眼中太白为主征战杀伐之星。②“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。
(1)这首诗写了哪些典型的生活场景？请简要概括。(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(2)请简要分析本诗的思想感情。(5分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】 (1)长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。
(2)开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满怀，渴望效命边关、建功立业之豪情，格调昂扬；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪，写出人物之艰苦悲伤、忧愁满怀，与上文构成转折，形成鲜明的对比。这样写更鲜明抒发了对边地生活艰辛而朝廷赏罚不公的慨叹，言近旨远，发人深省。
13．补写出下列名句的空缺部分。(5分)
(1)春江潮水连海平，______________。滟滟随波千万里，______________！
(2)脚著谢公屐，身登青云梯。______________，______________。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。______________，______________。
(3)______________，______________。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
(4)李白的《梦游天姥吟留别》的主旨句是______________，______________。
(5)昔闻洞庭水，______________。______________，______________。
(6)垆边人似月，皓腕凝霜雪。______________，______________。
【答案】 (1)海上明月共潮生 何处春江无月明
(2)半壁见海日 空中闻天鸡 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅
(3)忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟
(4)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
(5)今上岳阳楼 吴楚东南坼 乾坤日夜浮
(6)未老莫还乡 还乡须断肠
五、(22分)
阅读下面一首清诗，完成后面的题目。
真州绝句
王士祯
江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。
好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。
14．本诗重在写景，请具体分析一下诗人是怎样写景的。(5分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】 诗人采用由远及近的顺序写景，而又不只是写景，如画的风景显现出一种宁静、优美的境界，透出一种平淡悠闲的风致。
15．写诗讲究“意在言外”，从这个角度评判一下这首诗。(6分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】 诗人写的眼前景物正是自己向往的生活，他也深深陶醉其中；所以，本诗既是美景的再现，也是诗人理想的外现，意在言外，富有神韵。
阅读下面这首宋词，完成16～17题。
浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
16．这首词表达了什么样的感情？“漠漠轻寒上小楼”一句对表达这种感情有什么作用？(5分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】 这首词表达了词人观暮春之景而伤春的愁绪(或：词人的春愁)。漠漠轻寒，似雾如烟，“漠漠”而上的“轻寒”，一下子给春寒萧索的清晨带来寥廓冷落的气氛，为全词烘托出一幅色调凄清的景象。
17．请简要赏析“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”两句的精妙之处。(6分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】 这两句词人用了两个奇特的比喻：“飞花”之“轻”似“梦”、“丝雨”之“细”如“愁”。其奇特，不仅在于其喻体和喻指的恰当而新奇上，更在于词人运用反常的手法，以抽象的情感喻具体的物象，飞花似梦，细雨如愁。把春梦之无凭与愁绪之无际，透过窗户摄景着笔于远处的飞花细雨，生发出一种缥缈朦胧、不即不离的美景。
六、(15分)
18．把下面几个短句整合成一个长句，为“公示”下定义。(4分)
①公示应在事前征示一定范围内公众的意见。
②公示是一种周知性公文。
③公示是领导机关或机关、单位、团体领导机构作出的决定。
④公示涉及某项决策、人事任免、组织处理或安排等重要事项。
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 公示是领导机关或机关、单位、团体领导机构，需要作出涉及某项决策、人事任免、组织处理或安排等重要事项的决定时，在事前征示一定范围内公众意见的一种周知性公文。
19．阅读下面有关H7N9的表格，回答问题。(5分)
时间
疫情分布情况
疫情确诊及死亡人数
接触史
4月10日
上海15例，江苏12例，浙江11例
感染38人，死亡10人
32人接触禽类鸟类
4月15日
上海24例，江苏16例，浙江15例，安徽2例，河南2例，北京1例
确诊60例患者，死亡13人。
48人接触禽类鸟类
根据上表，针对H7N9疫情写出两点变化：
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
五一将至，对于即将出行的人们请写出两点建议：
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
【答案】 两点变化：①疫情分布范围逐渐扩大(疫情范围逐渐向北扩大) ②感染与死亡人数也在上升(死亡概率下降)
两点建议：①做好卫生防范 ②尽量不接触禽类，不参与观鸟活动。(科学安全食用禽类产品)
20．人生的境界因人而异。请仿照示例，另选一个词概括你所追求的境界，并加以说明。
平淡，是一种境界。高山无语，深潭无波。不是平庸之平，也非乏味之淡，而是心内的平和，是物我两忘的淡泊。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 崇高，是一种境界。天高云淡，高山仰止。不是膜拜之崇，也非高傲之高，而是人格的高标，是胸无尘滓的高洁。
七、(60分)
21．阅读下列材料，按要求作文。
不知何时起，“弱势群体”开始频见于报端和网络。目前人们提得最多的弱势群体有：贫困农民、城镇下岗工人、进入城市的农民工(简称民工)、私企小煤窑矿工、童工、无助的妇女、遭歧视的残疾人、贫困学生，等等。弱势者最需要帮助，一位学者说得好：“帮助弱势群体，要有具体可操作的措施，要全社会形成一个良好的关爱互助环境。首先，要形成共同关爱改革中弱势群体的环境。”同学们，也许你的家庭已属于弱势群体，也许你的亲戚朋友已列入弱势群体，当然，也许你还没有感受到身处弱势的切肤之痛，但当你耳边响起韦唯的歌声——“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”时，你心灵深处一定会掀起一道“博爱”弱势者的感情波澜，涌起一股同情不幸者的悲悯情怀。
请你以“面对弱势群体”或“关注弱势群体”为话题写一篇文章。
注意：①题目自拟。②体裁不限。③不少于800字。
【写作指向】
“面对”也好，“关注”也罢，都必须处理好写作主体和客体的关系。对于客体，应该有较为充分的了解。比方说，弱势群体的经济地位和生活境况，他们的感情态度和心理压力，他们的要求和呼声，特别要注意收集有关的典型事例，挖掘弱势群体产生的历史根源、现实环境和个人因素。写作主体自身要调整好感情和理智的关系，一方面必须怀有一颗悲悯善良之心，敢于抒写真情真感；另一方面对复杂纷纭的社会现象也应当进行具体的、符合理性的分析，不可轻下断语，无限上纲。至于材料的选择，既可以是亲眼所见、亲耳所闻的身边事例，也可以是见诸各种媒体上的报道。感情态度上，也可“多元并进”，从不同侧面表达自己的爱憎，以便丰富文章的情感内涵。
【佳作赏读】
请尊重弱势者的人格
据《中国青年报》2002年4月17日报道，仅仅因为一块蛋糕，一位在新疆打工的两个孩子的母亲选择了跳车。事情是这样的：这位妇女突然横穿马路，一辆公交车紧急刹车，致使车上10多名乘客全部摔倒。一名提着蛋糕的女乘客一屁股坐在了蛋糕上，她要求司机赔钱，司机说让穿马路的打工女负责。打工女被车上的乘客硬拉上车，并被乘客守在车上一个靠窗的位置。在汽车驶出几公里后，打工女飞身跳出了车窗。这位打工女的行为确实有违常规，但必须承认，对城里人的畏惧感是造成这次意外事故的深层原因。可以断言，畏惧者的畏惧实源自强势者的人格压迫。
曾读到《好心的尴尬》一文，文章讲述了这样一件事。作者储瑞明因同情两个十五六岁的小民工，送给他们每人一身半新半旧的衣服。小民工就因为这身衣服被民警怀疑为小偷，将他们铐了起来，直到作者出面作证后，才脱了身。手铐解掉后，那个穿着作者儿子校服的孩子一边脱衣服一边哭着说：“叔叔，你的衣服还给你，我不要了……你们城里人怎么就看不起我们这些民工呢？”储先生禁不住议论道：“这究竟是谁的错？我，民警，还是我们这个城市、这个社会？”窃代为答曰：社会患有人格歧视病，还病得不轻。
民工遭受歧视，不予上纲上线，说得浅俗一点是城里人“欺生”；那么未离开本乡本土的农民呢？事例太多，这里先举两个与“下跪”有关的。2001年1月11日《人民公安报》报道：某地村民，因长期受当地农村基层干部的欺压盘剥，忍无可忍，但又上告无门，在地区副专员来村里视察时，全村300口人齐跪于专员的轿车前请愿。副专员毫无同情心，称是“跪着的暴动”。2001年6月18日《法制日报》报道：河南光山县一位局长胡某在接待一位来反映问题的老农时，老人给他下了跪，他竟大发雷霆后拂袖而去。原因是局长认为“老人给年幼者下跪不吉利”，并进一步说明，“前几年我遇到两个女的给我下跪，当年腰疼了5个月，现在还没好”。或许有人会说，都怪这些人骨头软，干脆挺直腰板抗争反而没人敢欺。这话顶多只说对了一半的一半，“人在屋檐下，谁敢不低头”。请看：河南省某县一派出所所长，严刑拷打一农民，农民反抗道：“你这是犯法的，我要告你！”这位所长冷笑道：“我什么人都怕，就不怕你们农民！”(徐润《有关农民》，《检察日报》2001年9月28日)这是公开表示对农民的鄙视。甚至，农民做了好事在受表彰时也低人一等。1998年1月12日，山西省河津市发生了一起抢劫银行事件。一名歹徒将工行营业员谭红梅打昏，正欲实施抢劫时，听到惨叫声的张平娃等三位农民赶到出事地点并与歹徒殊死搏斗，最后生擒歹徒。后来，营业员谭红梅成了“巾帼英雄”，该市还发号召“向谭红梅学习”，而张平娃等捉贼英雄则成了“无名英雄”。事后，河津市委政法委书记张有荣解释说：“因为张平娃是农民，没有单位上报。”在有些人眼里，农民就这么贱！说农民软弱的，别站着说话不腰疼！
弱势群体的人格遭践踏固不必说，有时候为弱势群体说话办事者也要自贬人格。2001年12月30日《中国青年报》报道：某县残联理事长到县国土局办一个用地证，局长都同意了，可承办的股长就是不办，还扬言“就算给我磕头也不办”。结果，50多岁的残联理事长给40多岁的股长足足跪了5分钟，问题仍未得到解决！这叫被弱势者连累而跪！
现在，大家该明白了吧，本文开头叙述的那件“跳车事件”实际上是弱势者长期遭受强势者人格压迫而造成心理畸变的结果。下跪求助还被诬蔑为“跪着的暴动”，弱势者的尊严何在？某些得势者做人的良知何在？社会的公理何在？要知道，污辱是比冷漠更大的伤害，对于弱势者，物质上的帮助是迫切的，但人格的尊重也许意义更为深远。
【名师点评】
让事实讲话是本文的第一大特点。打工女跳车，小民工退衣，弱势者和为弱势群体讲话办事者下跪，都说明了弱势群体处境的困窘和欺压者的冷酷无情。带着感情说理是本文的第二大特点。“畏惧者的畏惧实源自强势者的人格压迫”，“社会患有人格歧视病”，“说农民软弱的，别站着说话不腰疼”，哪一句不热得发烫？“弱势者的尊严何在？某些得势者做人的良知何在？社会的公理何在？”连珠炮似的质问更如火山喷发，烧灼着人们的情感神经。
