部编版五年级下册第八单元口语交际课“我们都来讲笑话“课件

(共23张PPT)
部编版五年级下册第八单元
口语交际八
谈话导入
生活中，你有没有给别人讲过笑话？你讲的笑话是从哪里来的？你算不算是一个会讲笑话的人？今天，请你来挑战自己，搜集笑话，讲讲笑话。
了解概念
引人发笑的谈话或故事就是笑话。笑话一般比较短小，通常包含着不合于常理的思维方式，所以才会引人发笑。优秀的笑话含有极强的语言表达技巧和高超的智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，还可以帮助我们学习更好地做人。
什么是笑话？
明确要求
读教材115页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
笑话能给我们带来快乐，愉悦我们的生活，这次口语交际要求我们学会讲笑话，组织一次笑话大会。
温馨提示
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人没听过的讲。别人讲时要认真倾听。
内容健康、积极向上。要避免不良的口语习惯。
明确思路
先想一想，你喜欢或者熟悉哪一方面的内容？哪些内容是健康的、积极向上的，人们听了之后能有所启发，受到教育？确定自己要讲的内容。
收集途径
书籍、报刊、网络
别人那里听来的
自己生活中来
总结特点
有
趣
笑话有哪些特点？
短
小
简
单
健
康
筛选笑话
我们一起对笑话进行适当的筛选，看看哪些笑话适合讲给别人听，哪些笑话不适合讲给别人听？
（1）夸张地描述、模仿残疾朋友走路的样子，以此 博取笑声。
这肯定是不合适的，这种快乐是建立在别人的痛苦之上的。
（2）小朋友童真的话语给大家带来快乐。
这是积极的行为表现，适合讲给别人听。
笑话标准
积极向上的笑话标准：
（1）内容健康，积极向上，没有挖苦、讽刺他人的内容。
（2）语言风趣幽默，能够体现机智聪慧。
（3）笑点突出，能引起听众共鸣。
讲述技巧
要把笑话内容熟记下来。
尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
要沉住气，自己不要笑场。
讲笑话有什么技巧？
整理笑话
桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的嗓门清亮，高声叫道：“哎哎——买枣来买枣来，上等的好枣：大枣小核，小枣没核！”一阵工夫，一毛裢枣就被人抢购光了。桂龙一见，很受启发，也拉长嗓门，高声吆喝：“哎——卖核桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没仁！”尽管他喊破了嗓子，也死活招不来买主。
整理笑话
老师正在帮一个小学生填写报名表，她问：“你爸爸是干什么工作的？”小学生骄傲地说：“我爸爸是省长!”老师吓了一跳，问：“是哪个省的省长啊？”小学生回答道:“我上幼儿园的时候，爸爸从不给我买玩具，能省就省，阿姨们都说我爸爸是最省钱的家长，后来就叫成了省长。”
整理笑话
富翁有十个儿子，天天争斗，不团结。富翁临死前，为了教育儿子，拿出一把筷子，抽出一根让儿子折断，儿子做到了。富翁又拿出十根筷子让儿子折断，儿子用上全力，又折断了。富翁又拿出二十根筷子，儿子使用金刚指力，又折断了。富翁黯然说：“没事了，我先去死了。”
整理笑话
一位第一次开刀的病人，他担心地对医生说：“我很害怕，这是我第一次开刀。”
医生说：“我更怕，这也是我第一次开刀啊。”
提炼方法
熟记内容
注意表现力
克服不良口语
注意倾听
练习讲述
1．从搜集的笑话中选择自己觉得特别精彩的，先自己试着讲一讲。
2．讲给小组同学听，根据同学的建议改进。
3.小组推荐代表，参加班级讲笑话比赛，看谁最会讲笑话，其他同学认真倾听。
小组合作
合作要求：
①同学在讲笑话时，组内其他成员认真倾听，结合评价标准，互动点评。
②每小组评选一位组内“笑话大王”，参加全班“笑话大王”评选。
③每组推荐的“笑话大王”，要说明推荐理由。
组内互评
星级评价 讲解正确，不笑场。（1星） 讲解流畅，注意神情和语气。（2星） 讲解熟练，注意神情和语气，有感染力，无不良口语习惯。（3星）




组内互评
评选组内“笑话大王”
笑话大王颁奖仪式
颁奖仪式
课下继续搜集笑话，把笑话讲给身边的人听。
作业布置
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