统编版语文三年级上册 习作 我有一个想法 教案(表格式)

习作：我有一个想法 教学设计
教学目标
1.引导学生学会观察生活中的现象，并提出自己的想法及建议。 2.学习如何把自己的想法有条理地写清楚。 3.用词要准确，语言要通顺，培养学生热爱生活的情感。
教学内容
教学重点： 1. 按照一定的顺序写清楚现象或问题，并能写出自己的建议或想法。 2. 引导学生学会观察生活中的现象，发现存在的问题。
3. 能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方，正确使用标点符号。
教学难点： 1.引导学生学会观察生活中的现象，并提出自己的想法及建议。 2.学习如何把自己的想法有条理地写清楚。 3.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方，正确使用标点符号。
教学过程
一、创设情境，轻松导入。 同学们，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。 二、事例引导。 1.请同学们看视频、生活中的小事例（课件出示视频），谈谈观后感，交流生活中的现象，发表自己的想法。 2小组交流：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。 3.出示例文一： 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 4. 事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？ 5．汇报并小结：我们可以像这则例文片段一样，先用一句话点出看到的现象，再用几个事例把现象说清楚，接着说说这种现象会产生哪些危害，最后写出自己的想法。 6.出示例文二： 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。 7.自由读，小组交流。 事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？ 8．汇报并小结：我们还可以先提出自己的想法，然后写建议，最后写这样做的好处。 9．你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。 三、畅谈想法。 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？ 1．小组内交流。 2．小组选派说得好的代表发言。 3．全班进行评价交流。 四、写出想法。 从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。 课件出示　习作指导： 1．把自己的想法写清楚，可以用事例来描述现象。 2．注意用词要准确，语言要有条理。 3.如果有改进的建议或办法，也可以写下来。 4.写后读一读，自己尝试修改一下。 五、作文交流。 请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。 六、拓展提升，分享玩耍快乐。 “把你的想法分享给别人，你会得到他人的建议！”孩子们，相信今天的习作课是你们印象特别深刻、有意义的一次经历吧。老师相信你们一定会在课下继续认真阅读自己的习作，当然，我们也可以请求爸爸妈妈的帮助，让他们也来读一读你们的习作，然后再给你们提出好的修改建议。 板书设计： 习作：我有一个想法 提出现象——列举事例——提出想法 提出想法——给出建议——说清好处