统编版语文三年级上册 陈述句与反问句互改 教案(表格式)

陈述句与反问句互改 教学设计
教学目标
通过复习，让学生学习和运用反问句与陈述句的互改，从练习中找到互改方法。 2．培养学生的观察、分析、总结能力，学会在实践过程中总结出学习方法。
教学内容
教学重点：学会运用陈述句改为反问句的方法。 教学难点：复习反问句与陈述句的互改，找到互改的方法和一般规律。
教学过程 教学目的
一、引入： 同学们，在课文中，我们见到过许多这样的句子: 1.不好好学习，怎能取得好成绩呢 2.功课没做完，怎能去看电影呢 3.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗 4.我难道不是希望小学的学生吗 这样的句子在表达上有什么特点 这样写有什么好处呢 下面我们就走进今天的微课堂学习“反问句和陈述句的互改”。
二、比较陈述句与反问句的异同点（以第四句为例来体会一下） 1.将句子换个说法意思不变。 我难道不是希望小学的学生吗 我是希望小学的学生。 比较句子的异同点。 (1)两个句子表达的意思是一样的，但句式不同，前一句是反问句，后一句是陈述句。 (2)两者的区别在于反问句表达的否定语气更强烈，效果更好。反问句会起到加重语气，增强表达效果的作用。而要想弄清反问句的意思，就要将他改为陈述句。那么，怎样才能正确地将陈述句改为反问句，将反问句改为陈述句呢
三、反问句与陈述句互改的方法 （一）反问句改为陈述句的方法 1.要反复读懂句子，去掉表示反问句中的疑问词，如：“难道”“怎么”、“怎能”等； 2.去掉句末语气词“吗”“呢”、“吧”等； 3.如果反问句中没有否定词“不”、“没有”等，改为陈述句时要加上否定词；反之，如果有否定词就要把否定词去掉。（但最重要的还是要读懂句子的意思） 4.把“ ”改为“。” 把反问句改成陈述句可以分成四个步骤，按着步骤去改，那肯定能改出来。 （二）陈述句改为反问句的方法如下: 1.要反复读懂句子，加上表示反问句中的疑问词，如：“难道”“怎么”、“怎能”等； 2.加上句末语气词“吗”“呢”、“吧”等； 3.如果陈述句中没有否定词“不”、“没有”等，改为反问句时要加上否定词；反之，如果有否定词就要把否定词去掉。 4.把“。”改为“？”
四、练习 （一）反问句改陈述句 1.不好好学习，怎能取得好成绩呢 2.功课没做完，怎能去看电影呢 3.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗 （二）陈述句改反问句 1.没有水，就没有生命。 2.我们应该相信自己的眼睛。 3.雷锋叔叔是我们学习的榜样。 五、小结：同学们掌握了反问句与陈述句互改的方法及诀窍，希望大家在今后的学习中灵活地运用它！