《散文诗两首》课件

课件42张PPT。有一个人，
她永远占据在你心中最柔软的地方，
她愿用自己的一生去爱你；
有一种爱，
它让你肆意的索取、享用，
却不要你任何的回报……
这一个人，叫“母亲”，
这一种爱，叫“母爱”！ 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。　　表象是散文，本质是诗。 散文诗小常识 金 色 花泰 戈 尔（印 度）　学习目标
1、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。
2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵课文。
3、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 　泰戈尔，印度著名诗人、作家。具有世界影响的作家。著有诗集《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。课文《金色花》选自散文诗集《新月集》。《吉檀迦利》1913年获诺贝尔文学奖。1.作者简介 他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。所作歌曲《人民的意志》1950年被定为印度国歌。 2.你会读吗？匿笑
花瓣
沐浴nìbànyǎndǎomùyù祷告
繁衍
嗅
xiù 你知道他们的意思吗？匿笑：
沐浴：
祷告：
嗅：匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。 洗澡。比喻承受润泽、培育。 向神祈求保佑。 闻（气味）。 ? 听 准 字 音
? 把 握 重 音
? 注 意 语 速 ?
? 感 情 基 调 3. 听读课文听读要求......笑 嘻 嘻 地 在 空 中 摇 摆， 又 在 新 叶 上 跳 舞，妈 妈，你 会 认识 我 吗 ？你 要 是 叫 道：“孩 子，你 在 哪 里 呀 ？”我 暗 暗 地 在 那 里 匿 笑，却 一 声 儿 不 响。读准节奏、读出重音美读悟情☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？——喜悦、天真活泼、温馨、依恋，读出母子之爱和儿童特有的调皮。 —美读指导☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”

③“我不告诉你，妈妈。”

④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
（要读出孩子的调皮、得意、骄傲和快乐。）（要读出母亲的焦急、惦念、担忧和关爱。）（要读出孩子的淘气机灵、撒娇调皮和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的嗔chēn怪、担忧、焦虑和欣喜。）☆朗读感悟
1、 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈　　　　　时，我就 ”说一说。 美读悟情—感悟探究三次嬉戏做祷告开放花瓣，散发香气读书投影书页，保护视力去牛棚跳到妈妈面前,恢复原形回报母爱☆朗读感悟
2、从文中故事中， 你感受到这是一个怎样的孩子（妈妈)？请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。
美读悟情—感悟探究我从文中 这句话（这几个词）中，感受到这是一个 的孩子（妈妈）。孩子妈妈天真活泼、调皮可爱、
淘气贪玩、热爱妈妈慈祥善良、勤劳美丽、
爱读书、疼爱孩子1、作者为什么把孩子想象为金色花？美读悟情—感悟探究 用花比喻儿童；借金色花赞美孩子可爱。金黄色反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，可以象征母亲喜爱孩子、孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想象新奇而美妙。2、为什么“我”变成金色花为妈妈所做的事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？ 孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。 美读悟情—感悟探究1.世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是 我站在你面前，你不知道我爱你。
2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。
3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。
浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也
将错过群星。
6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我
已经飞过。拓展延伸 泰戈尔经典语录 说一说咏荷名句：
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
——《晓出净慈送林子方》杨万里
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——《小池》杨万里 　予独爱莲之出淤泥而不染，濯chuó清涟而不妖。 ——《爱莲说》宋·周敦颐yí 荷叶 母亲冰心冰心(1900－1999)，
原名谢婉莹，福建人，现代著名女作家，儿童文学家。
代表作有：
散文集《寄小读者》
诗集《繁星》《春水》。
冰心的创作内容大致包括：
母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称，而　　母爱，就是“爱的哲学”的根本　出发点。走近作者花瑞：
姊妹
烦闷：
菡萏 并蒂
亭亭：
适意：
徘徊：
斜：
遮拦：
荫蔽：ruì 心情不畅快。hàndàn形容高耸；形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。páihuái 在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yīn bì （树叶）遮蔽；
隐蔽。注音注解：花开的好预兆。奇支zǐdì自由朗读请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。注意她的停顿和语气、语调的处理，结合你对文章的理解，对她进行评价。 “忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……” “雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。”　　 从文中看，荷叶的什么特点与母亲 相似？“我心中深深地受了感动”,为什么 会深深地受了感动，是我看到了什么？ 还是想到什么？荷叶护莲联想母亲呵护子女　借物喻人写法 找出文中作者表达了怎样的心灵感受？ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？1、为什么要插叙九年前与祖父的赏莲？ 祖父的话暗示了“我”和红莲的关系，把“三蒂莲”的初开，与大家庭中添了“三姊妹”映衬着写，暗示花即人。为下文以花比喻子女埋下伏笔。再由下文的莲花联想到母爱。品味与探究繁杂的雨声
浓阴的天 开满 亭亭
（白莲已经凋谢）烦闷 雷声作了?
雨愈下愈大 左右攲斜不适意
徘徊 大荷叶慢慢地
倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽
深深地受了感动
在大荷叶的
覆盖下 雨势并不减退
勇敢慈怜的荷叶上
聚了些水珠 第一次第二次第三次第四次２、四看红莲,当时环境？红莲？作者的心境？红莲亭亭立着左右欹斜
不摇动了
（浓阴的天，为红莲而担忧）（担忧伤心、无计可施，为荷叶的出现做铺垫）（赞美荷叶，为红莲而高兴）3、文中作者的心情是怎样为红莲而动的？ 我的心情无法可想烦闷不宁的心绪散尽了不适意感动 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
1.“心中的雨点”指什么？
2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
3. 这一句在文章结构上有什么作用？2.只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。1.“心中的雨点”暗指人生路上的坎坷磨难。3.结尾点明主旨，深化中心，把母爱推向了高潮。借 景抒 情荷? 叶 ————>?母? 亲?
（无畏??遮蔽）（无私??爱护）
红? 莲 ————>?子女
心中的雨点 ————> 人生路坎坷磨难板　书课堂小结 爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。
最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！ 吐露心声 母亲啊，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿除了你，＿＿＿＿＿＿＿＿。
母亲，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿除了你，＿＿＿＿＿＿＿。例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。发挥你的想象，仿照例句写一段献给母亲的诗句。母亲啊，你是港湾，我是小舟，除了你，谁是我避风的地方？母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵？母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？写一写……这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗表现对妈妈的爱……1、如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你想变作什么来表达你对妈妈的满怀爱意，请用“假如我变成了……”作为一段话的开头，表达你对妈妈的爱（至少写三句） 写一写 假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工作时深情地望着她，制造出大量的氧气，让整个房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。
假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！
假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。 我希望
我是一双柔软的手套，
温暖着您的手心，
也细数着您生命的纹理我希望
我是一首动听的曲子，
为您奏响幸福的旋律，
演绎着人间不老的传说。 希望假如我是一片云
一片富有爱心的云
当妈妈在田间劳作时
我会飘到她的头顶
为她遮挡如火的骄阳假如2、你认为母爱是什么呢？请用“母爱就是……”的句式来表达。 母爱就是一生相伴的盈盈笑语，
母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，
母爱就是儿女成长的殷殷期盼。? 母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的 风尘仍然清澈澄净。母爱是一缕阳光，让你的心灵 即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。母爱是一片绿荫，让你的身心即便在炎热的酷暑也感觉到清凉。写一写　　母爱就是一首田园诗，幽远纯净，和雅　清淡；
　　母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，　留下清新自然；
　　母爱就是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟　浅唱。

布置作业1、课外阅读泰戈尔的《新月集》和冰心的《繁星》《春水》。
2、课外收集歌颂母爱的诗歌和名言。
3、写一写你和母亲之间发生的故事。母爱的赞歌谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁） 如果说爱是永恒的，那么爱中之爱则是被称为人间第一爱的母爱。母亲的故事未必惊天动地，但足以感天动地。（季羡林）尾　声山，没有母亲的爱高；
海，没有母亲的爱深；
天，没有母亲的爱广阔；
地，没有母亲的爱包容；
太阳，没有母亲的爱温暖；
让我们奋发图强，
孝敬父母，报效祖国！老师赠言 让我们用最淳朴的爱带给妈妈 更多的微笑。
让我们用更优异的成绩来回报 妈妈的辛劳。
让我们用自信和坚强告诉妈妈，我是您的好孩子！