高中语文高考专区一轮复习《谏太宗十思疏》教学设计

《谏太宗十思疏》教学设计
教学札记
（1）对于《谏太宗十思疏》这篇文章，我有自己的独立思考，从一开始的推崇和鼓吹，到后来的反思与批判。
我还是想说那句话，读故事，不是要做回古人，而是有更多的反思，做好一个现代人……
（2）对于李世民这个人，我是没有太多好话的……
玄武门政变上位的官二代，从小，锦衣玉食，风流潇洒，大了，南征北战，战功赫赫，后来，杀兄屠弟，逼父淫嫂，把控最高权力……
（3）李世民都不缺，他最缺的，是如何洗刷掉自己的坏名声？如何的留下高大上的历史形象？
（4）此外，这篇文章的讲解，老师还有一个重要任务，让学生从空洞的概念中跳出来，否则这篇文章不如不读……
（5）古人读书是为了找到一把刀子，现在我们读书是为了找到灵丹妙药，是刀子利害，还是灵丹妙药可行？
（6）整个教学设计，我在年级多个班级进行了巡讲，效果良好，现在把这个设计分享出来，希望对大家有所帮助……
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《谏太宗十思疏》教学设计
1.导入
（1）皇帝的最高目标是永葆江山，传之万世，自知非一人之智可以胜任，故亦重用贤臣，利用其智慧，接受其建言献策，甚至允许其面折廷诤。
（2）唐代是我国封建社会的鼎盛时期，“贞观之治”令人瞩目，演绎这一盛世的重要人物有两位：一个敢讲，一个善听；一个是犯颜直谏的良臣，一个是虚怀若谷的明君。他们便是魏徵与李世民。
（3）让我们借《谏太宗十思疏》走进“诤臣”魏徵。
2.知作者
（1）魏征（580 — 643），字玄成，巨鹿（今属河北）人，唐代政治家、文学家、史学家。
少时孤贫，出家为道士。相比较那些早期跟随李世民打天下的人来说，魏征的政治成分很是复杂，他起初曾追随李密参加过瓦岗起义，可是不受重用。
李渊起兵之后，他便归降了唐朝，而当时他并没有想到李世民会发动政变，所以也是尽心尽力在辅佐太子李建成。后来在玄武门政变之后，魏征才开始辅佐李世民。（魏徵本来出自他的政敌李建成门下，曾建议建成早杀世民，李建成被消灭以后，太宗问魏徵为何挑拨兄弟骨肉，魏徵坦言，建成如听我的，则今日胜者就不是你了。太宗奇其正直，不计前嫌，委其巡视山东。山东是建成影响很大的地盘，建成败后，与其有干系者全被拘捕，难免扩大化了。据《资治通鉴》载，魏徵所至，尽皆开释。人告魏徵袒建成余党。太宗不但没有责罚魏徵，反而对其赏赐有加。太宗心里明白，在那人心惶惶之际，魏徵不畏嫌疑，为他扩大群众基础，很是明智、正直。）
太宗即位，擢为谏议大夫，常召入室内询以政事得失。魏征知无不言，敢于直谏，史以“诤臣（直言规劝）”称之。迁秘书监、门下省侍中，至光禄大夫，封郑国公，世称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。
从唐太宗贞观初年到其去世，从政十七八年间，共上重要奏疏二百余道，达数十万言，大都为太宗采纳，使太宗避免了政治上的不少失误。
唐初社会能够出现号称“贞观之治”的太平盛世，作为谏臣的魏征是有其功劳的。
3.知背景
（1）唐太宗李世民即位初期，生活俭朴，颇有作为。
经过十几年的治理，经济发展，百姓富裕，边防巩固，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。
魏征极为忧虑，他在贞观十一年（637）的三月到七月，“频上四疏，以陈得失”，《谏太宗十思疏》是其中第二疏，因此也称“论时政第二疏”。
唐太宗看了猛然警醒，写了《答魏征手诏》，表示从谏改过。这篇文章被太宗置于案头，奉为座右铭。贞观十三年，魏征又上《十渐不克终疏》，直指太宗十个方面行为不如初期谨慎，被太宗书于屏风之上。
4.任务一
（1）回前诗一般来说是指中国古代长篇通俗小说开篇和每回开头所出现的诗词等韵文，包括律诗、绝句、格言、偈颂和长短句词等。
《金瓶梅词话》总共有8首“开篇诗”和100首“回首诗”。
（2）红楼梦回前诗
清：曹雪芹
浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。
悲喜千般如幻渺，古今一梦尽荒唐。
漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。
字字看来都是血，十年辛苦不寻常。
（3）细读文本，尝试用四句古诗概述每一段的内容。
示例：第一段
清流汩汩育高树，苍枝翠叶送浓荫。
圣明君王积德义，盛世年华照汗青。
5.任务二
（1）《谏太宗十思疏》是沟通成功的千古名文，其中的言语技巧、逻辑力量、论证策略，都值得我们好好学习。
细读文本，任选一段，使用思维导图，梳理文段的论证方法与论证思路。
（2）臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
解析：开篇类比论证，由日常经验，引出“思国之安者，必积其德义”的道理。既生动形象，又通俗易懂，而且三者排比罗列，气势非凡。
“德义”是整篇文章的核心论点，治理国家的根本就是要“积德义”。这篇文章所有的文字，都是围绕“德义”展开的。
（3）源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！
5.任务三
（1）我国自古以来就有“学以致用”的优良传统。宋代学者朱熹曾说：“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。”学习，就要联系实际学，带着问题学，把研究解决问题作为学习的着眼点、落脚点，决不能坐而论道空对空。
（2）一个拥有私人豪华游艇的富翁去海边沙滩上晒太阳，遇到一位晒太阳的乞丐。富翁问对方为什么不努力拼搏，拼命挣钱。乞丐问：“有了钱又能怎么样？”富翁答：“有了钱就可以买一艘豪华游艇，像我一样来海边度假，尽情享受海风和阳光。”乞丐道：“我现在不也正在享受海风和阳光吗？”
6.任务三
（1）《谏太宗十思疏》带给了你怎样的现实性思考？请谈一谈自己的看法。
（2）中国史学家给李世民一个很高的评价，因为李世民开创了一个盛世——贞观之治。