统编版语文七年级下册 16 最苦与最乐课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
16 * 最苦与最乐
教学目标
一
1.在掌握有关议论文知识的基础上明确作者的观点，理清文脉。（重点）
2.感受文章严密的论证，品位文章流畅凝练的语言。（难点）
3.理解责任的含义，树立对家庭、对社会、对自己的责任感。（重点）
（一）导入新课
二
教学过程
（二）教学新课
1.作者简介
2.词语释义
揽：拉到自己身上来。
失意：不得志。
达观：心胸开朗，见解通达。
契约：双方或多方共同协议订立的有关买卖、抵押、租赁等关系的文书。
监督：察看并加以管理。
排解：调解（纠纷）；排除危难。
循环：以环形、回路或轨道运行；特指运行一周而回到原处。
如释重负：好像放下了沉重的负担。
海阔天空：原比喻人心胸开阔，无拘无束；现常用来形容想象
或说话毫无拘束，漫无边际。
悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
3.通读课文，回答问题。
（1）人生什么事最苦？
“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”
（2）人生什么事最乐？
“责任完了，算是人生第一件乐事。”
（3）人们应该怎样对待责任？
应该像“君子”那样，“把种种责任来揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。
4. 请归纳出本文的论点：
未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
5.针对上述论点，提出解决办法：
人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。
6.论证方法——举例论证、道理论证、对比论证等。
“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还……睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”运用举例论证，通过列举种种没有尽到责任的现象来论证观点。如：承诺未兑现、欠钱未还、受恩惠未报、得罪人未赔礼，这些都是生活中常见的现象，易于读者理解和接受，从而归纳出背负未了的责任是痛苦的观点。
“孔子所以说‘无入而不自得’，正是这种作用。”
运用了道理论证，说明尽了责任之后的快乐无与伦比，极具说服力。
“到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”
运用对比论证，论证了逃避责任只能是“自投苦海”，从反面论证了观点。
7.本文用了哪些修辞手法？找出相应的句子，体会其表达效果。
修辞手法——排比、设问、引用、反问等。
文章的开篇用了一连串排比和设问，提出了关于人生最大痛苦的许多答案：贫、失意、老、死。这正是许多人的想法和说法。作者一一加以否定，然后再提出自己的观点，就显得不突兀了。
第5段引用孟子、曾子的话，论证“人应当敢于负责任，因为责任越大，痛苦越大，最后得到的快乐也就越大”。引语典型，极具说服力。
文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅的气势。
最后一个自然段中的“到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？”用反问的修辞手法强调尽责任是每个成人都躲不了的。
（三）课堂小结
本文是一篇论证严密的议论文，作者先谈未尽责任之苦，进而引出尽责任之乐，阐明了苦与乐对立统一的关系，从而提出具体做法“人生应当勇于承担责任，而不能逃避责任”，鼓励人们勇于负责，学习待人处世的正确态度。
（四）拓展延伸
记得在毕淑敏的《孝心无价》一文中读到这样一句话：“我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……”联系本文的观点，说说毕淑敏为什么不喜欢这个苦孩子求学的故事。
因为这个苦孩子只是想着自己的理想，并没有想到尽自己的责任。人应学着尽到自己对他人、对家庭、对社会的责任。“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。”
（五）作业布置