2023年小升初语文句子综合训练（一）（有解析）
文档属性
| 名称 | 2023年小升初语文句子综合训练（一）（有解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 54.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-06-17 20:04:46 | ||
图片预览
内容文字预览
句子综合训练(一)
按要求写句子。
1. (2022 ·玉州区)按要求写句子。
(1)外面的噪音太大了，我只好关上门窗。(改为双重否定句)
(2)师傅对鲁班说： “我要考考你的木工活。”(改为转述句)
(3) 这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。(用关联词
语把两句话合并成一句话)
(4)从下面的情境中选择一两个写几句话，表现出心情“好”的状态，注 意用上人物的动作、神态、心理等描写。
奔跑在田野上 开满丁香花的小巷 漫步在雨中 放风筝 吃雪糕
(5)根据语境填写诗句。
六年来，我积累了不少优美的古诗词：面对各种困难和挫折时，我总会想起 郑燮《竹石》中的“_________，_________。”
2. (2022 ·榆林)按要求写句子。
(1)我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。(改为肯定句)
(2) 董存瑞跑到连长身边， 坚决地说：“连长， 我去炸掉暗堡！”(改为转述 句)
(3) 你说的办法对人民有好处。我们照办。(用恰当的关联词语把两个句子 合成一句话)
(4)照样子，补充句子。
六年就这样匆匆过去了！不论是鸟语花香的清晨， 还是夕阳临窗的黄昏； _ ______，_______； _______，_______……对于 母校的一草一木，我都充满了眷恋之情。
3. (2022 ·邓州市)按要求写句子。
(1) 爸爸对我说：“我今天要做志愿服务， 明天带你去图书馆。”(改成转述 句)
(2)通过这次疫情防控工作，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重 要性。(修改病句)
(3)毕业在即，老师，我如何才能报答您对我的恩情呢？我原想收获一片 绿叶，你却给了我整个森林；我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原 想__________________；我原想____________ ______。(仿照例句把句子补写完整)
4. (2022 ·咸皋县)按要求写句子。
(1)小狐仙平时都是住在牛棚里的。(改为反问句)
(2) 你见微知著， 善于发问并不断探索。你有可能发现真理。(用恰当的关 联词语把两个句子合成一句话)
(3) 伯父摸着胡子， 笑了笑， 说：“哈哈！还是我的记性好。”(改为转述句)
(4)新冠疫情一肆虐，学生们就被迫居家上网课，当再重新进入熟悉的场
所时， 心情一定有所不同。请从“散步”“广场”“田野”这几个情境中任选一个， 就心情“好”这种状态写几句话。
心情“好”：__________________________ 5. (2022 ·伊川县)按要求写句子。
(1)父亲只好把一些书籍和文件烧掉。(改为双重否定句)
(2)没有死的东西会自己走， 并且能自动地发出和谐的声音。(改为反问句)
(3)他又累又饿，心里想：流落到这种地方怎样活下去呢？(仿写心理活
动)
我心头不由得一颤， 忙伸出双手， 牢牢握住了那娇小的身躯：_______ _____________________________
(4)照样子，将下列语句补充完整。
年味，是寒冬里的一把热火：年味，是亲人久别后的一次相聚；年味，____ __________；年味， ______________。
6. (2022 ·樊城区)按要求写句子。
(1)同学们焦急地等待着比赛成绩， 都感觉时间过得特别慢。(改为夸张句)
(2)写一句话，引用关于珍惜时间的名人名言。
(3)写几句话，用不同的方式抒发自己对母校依依不舍的情感。
①融情于景：__________________；
②直接抒情：__________________。 7. (2022 ·正定县)按要求完成下面的句子。
(1)不经历风雨，不经历磨难，是不能随随便便成功的。(改为反问句)
(2)我们举办并策划了毕业联欢会。(修改病句)
(3)“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭
碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”请仿照例句，写一写你对时间 流逝的感触。
________，日子从__________________。
(4)仿照例句，根据所给的词语发挥想象，写句子。
例：(欣喜)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
(盼望)___________________________
(5)当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选 择一个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话。
奔跑在田野上 读书 弹琴 “好”____________________________ “不好”___________________________ 8. (2022 ·茬平区)按要求写句子。
(1) 我现在处在一个令人忧伤的， 没有言语交流的生活场景中。 (缩写句
子)
(2)总理对我说： “我要去休息了，你也回去睡吧。”(改为转述句)
(3) 住方家大院的八儿， 今天喜得快要发疯了。(仿照加点部分的写法， 写 一写“激动”。)
(4) 张小红的成绩之所以能提高， 是因为她有没有良好的学习习惯。(用修 改符号修改病句)
9. (2022 ·邵阳)按要求完成句子练习。
(1)仿照例句的写法写一句话。
每个人都渴望得到别人的理解， 同时也应该学会理解别人。理解是一缕春风， 唤醒沉寂的心田；理解是一道阳光，融化误解的坚冰；理解是________
_，_________。
(2)奔驰的“和谐号”动车是祖国奋勇前进的象征。(改为反问句)
(3) 妈妈语重心长地对我说：“你马上就要升中学了， 要好好努力啊。”(改 为转述句)
(4) 老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡， 防止不发生溺水事故。(在原 句上修改病句)
10. (2022 ·项城市)按要求完成句子练习。
(1)我独自欣赏我的打满了红双圈的作文。(缩句)
(2)仿照例句，在句中填入表示“盛开”的词语。
例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，小明在跳高比赛中喜获金 牌，田田在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
花园里，各色的月季______，艳丽的桃花______，热情的杜鹃_ _____，美丽的海棠______，到处花香醉人。
(3)敬爱的老师， 是您教会我们做人的道理；敬爱的老师， 是您______ ______；敬爱的老师，是您____________。(仿写句子)
(4)一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书 习惯。(在原句上修改病句)
11. (2022 · 昌邑市)按照要求完成句子。
(1)使用修改符号修改下面句子中出现的错误(共 4 处)。
西阳西下， 晚霞迎红了天空， 我们快快乐乐高高兴兴地回到了学校， 同学们 的书包里装满了岩石标本各种各样的。
(2)注意例句中加点部分的特点，从后面的词语中选择一个，发挥想象， 仿写句子。
例：镇上的人排着队来到法官家，……泪水如雨，洒了一地。 住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
慢 热闹 伤心 冷
12. (2022 · 固始县)按要求写句子 (1)听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？(改为陈述句)
(2)奶奶经常回忆过去伤心的往事。(修改病句)
(3)这步棋得这样走。(改为双重否定句)
(4) 伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的”。
(改为间接转述句)
(5) 阅读， 可以让你如春风一样温柔；阅读， 可以上你如夏荷一样____ _；阅读，可以让你如秋菊一样高洁；阅读，可以让你__________。 (仿写补全句子)
13. (2022 ·冷水滩区)按要求写句子。
(1) 中国女足的那种拼搏奋斗， 永不放弃的精神值得我们传承和发扬。(改 为反问句)
(2) 母爱是一缕阳光， 让你的心灵即使在寒冬也感到温暖如春。(品读加点 的词，再仿写句子)
父爱是_________________________。
(3) 过了二十三， 大家更忙了， 春节眨眼就到了啊。(仿照加点部分的写法 补充句子)
留守儿童小刚得知爸妈要回来，他高兴得__________。
(4)根据提示写句子。
①请默写一句带“雨”字的诗句：_______________。
②请围绕“下雨了”写一句有新鲜感的句子。(至少运用两种修辞手法)
14. (2022 ·新县)按要求写句子。
(1)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(用现代汉语写出诗句的意思)
(2)如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢？(改为陈述句)
(3)从下列词语中选择一个词语写一句话。
亮相 跑龙套 粉墨登场 有板有眼
(4)这山可真高。这山可真高，简直要把青天刺破了。(仿写句子) 这月可真圆。____________________。
15. (2022 ·氓县)句子转换我能行 (1)看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。(改为反问句)
(2)兰渝铁路要经过很多高山，必须开凿隧道。(改为双重否定句)
(3) 生物老师说：“关于猫猬兽的一切， 都是我故意编出来的。”(改为转述 句)
(4)《史记》的作者是汉代的司马迁写的。(修改病句)
(5)我看到了她那黑框眼镜下充满红血丝的眼睛。(缩句)
16. (2022 ·番禺区)按要求写句子。
(1)星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。(修改病句)
(2)天上的云有时候像奔腾的骏马，有时候像笨重的大象，有时候像可爱 的小猫。
仿写句子：_________________________ (3)小明没有好朋友 小明待人不真诚(用上关联词语连成一句话)
(4)按要求写诗句：描写春天景色的：_______________ 送别友人的；_______________ 17. (2022 · 曾都区)我会按要求完成句子。
(1)写出下面文言文语句的意思。 为是其智弗若与？曰：非然也。
(2)仿照例句，从下面词语中任选一个写一句夸张句。
例：(喜)：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
热 慢 胖 酸
词语(_____)：____________________ (3)用修改符号修改下列句子。(有两处语病)
这次大会通报了大约十个左右排污超标的企业， 有关部门责令这些企业立即 进行整改并停止破坏行为。
18. (2022 · 郾城区)句子大本营。
(1) 17 世纪的一个夏天， 英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验 室走去。(缩句)
(2)所有人都说武松是个机智勇敢、武艺高强的英雄。(改成双重否定句)
(3) 压缩了的空气， 虽然能承受巨大的重量， 但是有许多奇妙的用处。(在 原句上修改病句)
(4)小军对我说： “如果明天不下雨，我就和你一起去你家附近的河边钓 鱼。”(改成转述句)
(5) 六年级(1) 班准备开展“阅读经典， 传承文化”综合性学习活动， 星 期一上午，班主任对班长李明说： “李明，我们班在本周星期五上午第一节课举 行诗歌朗诵会，你去邀请李校长来参加。”李明该怎么跟李校长说呢？
19. (2022 ·黄陵县)按要求写句子。
(1) 住方家大院的八儿， 今天喜得快要发疯了。(体会加点部分的写法， 用
一个句子写一写“喜欢”的情景)
(2)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改 为陈述句)
(3) 对于减轻中小学生课业负担的问题， 引起了社会的极大关注。(修改病 句)
(4)请根据“生气”的不同意思各写一个句子。
①因不合心意而不愉快。
②活力，生命力。
20. (2022 · 商城县)按要求做题。
(1)这条铁路不满四年多就竣工了。(用修改符号在原句上修改)
(2)八儿高兴得要疯掉了。(仿写)
(3)为了把火柴卖掉， 小女孩在大年夜里还在街上走着。(改为双重否定句)
(4) 父亲说：“这就是我对你们的希望， 请落实在实际行动上。”(改为转述
句)
(5)她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子。(仿写)
21. (2022 · 防城港)按要求完成句子练习。
(1)此不为远者小而近者大乎？(改为陈述句)
(2) 春风吹拂着我的脸颊， 心旷神怡。(用上合适的修辞手法， 把句子写生 动)
(3)①我们是为人民服务的。②我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 (用关联词合并两个句子)
(4)请从下列词语中选择一两个，发挥想象，写一个夸张句。 盼望 厚 安静 饿 喜欢
(_____)：_________________________ 22. (2022 ·平山县)按要求写句子。
(1)这次竞赛题目较难，我虽然都做完了，但能否进入前三名，我心里还 是_______________。(写一句歇后语)
(2)住方家大院的八儿，今天喜得很。(改为夸张句)
(3)这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。(修改病句)
(4)即将毕业，请你给你心中印象最深刻的老师或者同学拟写一条富有文
采的赠言(30 字左右，至少使用一种修辞方法)。
23. (2022 ·韩城市)按要求写句子。
(1)玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。(缩句，缩至最简)
(2)董存瑞坚决地说，他去炸掉暗堡。(改为直述句)
(3)他荣获了“十佳主持人”。(修改病句)
(4)那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的
酸对这种物质会有什么样的反应？(照样子，针对某一种现象写三个问句)
(5)请用夸张的修辞手法分别写一写与“饿”和“高兴”有关的情景。 饿：___________________________
高兴：__________________________ 24. (2022 ·丹凤县)按要求写句子。
(1) 这样宏伟的建筑， 这样和谐统一的布局， 不能不令人惊叹。(改为肯定 句)
(2)我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。
我们这个队伍一定会兴旺起来。(用恰当的关联词语把两个句子合成一句话)
(3)日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？(把 句子改成陈述句)
(4)在括号中填入读音为“shi”的字。
许多___图过江的百姓， 被咆哮的江水吞___， 真___悲哀啊！年轻 的僧人唐东杰布许下宏愿，发___要架一座桥。为了筹措资金，他四处表演， 用歌舞说唱的形___， 表演宗教故___、演___历史传说……使藏戏流传_
__。
25. (2022 ·靖边县)按要求写句子。
(1)中国传统文化丰富多彩，不同的习俗有着不同的寓意。你知道下面这 些习俗的寓意吗？
①过年的时候贴对联，寓意_________。
②中秋节吃月饼，寓意_________。
(2)古语有云： “耕当问奴，织当问婢。”不可改也。(翻译句子)
(3)许多河流暗藏风险。我们不要去江河里玩耍。(用关联词合并句子)
(4) 猫对男孩说：“我知道小狐仙住在什么地方， 但是这并不等于说我愿意
告诉你。”(改为转述句)
(5)仿写句子，引用名言来说明观点。
例：见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家 华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
人总是要死的， 但死的意义有不同。正如_______________
______________________________。
26. (2022 ·平罗县)按要求写句子。
(1)看着冉冉升起的国旗，我们的心怎能不激动呢？(改为陈述句)
(2)成群结队地 鱼 珊瑚丛 在 穿来穿去 中。(连词成句)
(3)我认真改正了作业中不正确的错别字。(修改病句)
(4)音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。(用关联词连句子)
(5)仿写句子：如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨。
如果我是_________，_________。
参考答案及解析
一、 1. (1)外面的噪音太大了，我不得不关上门窗。
(2)师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
(3)这碗鱼汤虽然没有加作料，但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
(4)公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来；一只只活泼可爱的小鸟在蔚 蓝的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放 着。我急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。风筝在天空中忽上忽下地 飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。
(5)千磨万击还坚劲 任尔东西南北风。
【解析】 (1)考查了改写句子，改为否定句，把“只好”改为“不得不”。 (2) 考查了改为转述句，把冒号改为逗号， 引号去掉，“我”改为“他”，“你” 改为“鲁班”。(3)考查了关联词语的运用。这两个句子为转折关系，故可用表 示转折关系的关联词语“虽然……但是……”连接即可。(4) 考查了情景写话。 从下面的情境中选择一两个写几句话， 表现出心情“好”的状态， 注意用上人物 的动作、神态、心理等描写即可。示例：公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来； 一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花 争芳斗艳， 争先恐后地开放着。我急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。 风筝在天空中忽上忽下地飞舞着， 像和小鸟在一起嬉戏、玩耍， 像和白云一起捉 迷藏。(5)考查了诗句积累。六年来，我积累了不少优美的古诗词：面对各种困 难和挫折时，我总会想起郑燮《竹石》中的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风。”
2. (1)我只好接受这种生活，并且一天一天过下去。
(2)董存瑞跑到连长身边，坚决对连长说，他去炸掉暗堡！
(3)只要你说的办法对人民有好处，我们就照办。
(4)不论是桃红柳绿的春天 还是白雪皑皑的隆冬 不论是烟雾迷蒙的雨天 还是艳阳高照的晴天。
【解析】 (1)考查了双重否定句改为肯定句。把“不得不”改为“只好”。 (2)考查了直述句改为转述句。把“坚决地说：“连长”改为“坚决对连长 说，”，“我”改为“他”，去掉“双引号”。(3)考查了关联词语的运用。句子之
间是条件关系， 可用“只要……就……”连用， 第一句的句号改为逗号。(4) 考 查了补充句子。例句形式为：不论是……，还是……，据此补充。
3. (1)爸爸对我说，他今天要做志愿服务，明天带我去图书馆。
(2)通过这次疫情防控工作，我们充分认识到团结一致、众志成城的重要 性。
(3) 捧起一簇浪花， 你却给了我整片大海 收获一滴甘泉， 你却给了我整条 小溪。
【解析】 (1) 考查了直述句改为转述句。把“冒号”改为“逗号”，去掉“双 引号”，“我”改为“他”，“你”改为“我”。(2)考查了修改病句。成分残缺， 去掉“使”。(3)考查了补充句子。例句形式为：我原想干什么，你却给了我什 么，据此补充。
4. (1)小狐仙平时不都是住在牛棚里的吗？
(2)你只有见微知著，善于发问并不断探索，才有可能发现真理。
(3)伯父摸着胡子，笑了笑，说，还是他的记性好。
(4)田野 我们漫步在春天的田野中，路边小草不住地和我打招呼，田野 中的野花在不停对我微笑，就连飞过的小鸟都高兴地为我唱歌。春天真好！
【解析】 (1)考查改写反问句。陈述句改反问句，化肯定为否定，添加 “不”，句末加疑问词“吗”，句号改成问号。(2) 考查了关联词。分句间是条件 关系，可以用“只有……才……”相连，去掉第二个“你”，中间用逗号。(3) 考查了改为转述句。把“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。(4)考查了 想象写话。借助周围景物表达情感， 答案不唯一。发挥想象， 语句通顺。根据自 己的心情，真实写出自己的感受，语句通顺即可。
5. (1)父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。
(2)哪里有死的东西会自己走，并且能自动地发出和谐的声音呢？
(3)这小小的花蕾，还没来得及绽放灿烂的生命，就这样过早地凋零了。
(4)是父母的一声声呼唤 是饭桌上的一道道好菜
【解析】 (1)考查了改为双重否定句。把“只好”改为“不得不”。(2)考 查了改为反问句。把“没有”改为“哪里有……呢”，结尾用问号。(3)考查了 仿写句子。例句写出了人物的心理活动， 仿写时注意。(4) 考查了补充句子。例
句形式为“年味，是什么”，补充时注意。
6. (1)同学们焦急地等待着比赛成绩，都感觉时间像停滞了一般。
(2)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(3)①今天，我们毕业了，天下起了濛濛细雨，母校笼罩在一片迷雾中， 似乎也在为我们的离去而低声抽泣。②光阴似箭， 日月如梭， 我亲爱的母校， 今 天就到了我们离别的日子了，我的心中真是万分不舍。
【解析】 本题考查改写句子、名言警句、根据要求写话等知识点， 需要根据 平时的学习积累来完成。(1) 本题考查改为夸张句。需要对“慢”的程度进行夸 赞，如“像停滞了一般”。(2)本题考查名言警句。关于珍惜时间的名言警句有 很多，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少 年时”等， 写出一句即可。(3) 本题考查根据要求写句子。开放性试题， 答案不 唯一，符合题意即可。
7. (1)不经历风雨，不经过磨难，怎么能随随便便成功？
(2)我们策划并举办了毕业联欢会。
(3)写作业的时候 笔尖滑过去；
(4)我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿。
(5) 我奔跑在田野中， 风儿为我擦汗， 向日葵对我招手。 我沮丧地奔跑在 田野中，风太大了，把我的头发吹得乱七八糟。
【解析】 (1)考查了改写反问句， “是不能”改为“怎么能”，“的”去掉， 句号改为问号。(2) 考查了修改病句，“举办并策划”改为“策划并举办”。(3) 考查了句子仿写。要求写“……时，……的过去”。如：写作业的时候，日子从 笔尖滑过去。(4) 考查了想象写话。例句运用了夸张的修辞方法， 仿照例句， 根 据所给的词语发挥想象，写句子。(5)考查了想象写话。能反映心情“好”与 “不好”即可。
8. (1)我处在场景中。
(2)总理对我说，他要去休息了，让我也回去睡吧。 (3)收到录取通知书，我激动得心都要快跳出来了。 (4)张小红的成绩之所以能提高，是因为她有良好的学习习惯。
【解析】 (1)考查了缩句。去掉修饰语“现在”“一个令人忧伤的，没有言
语交流的生活”，留下主干，即：我处在场景中。(2) 考查了直述句改为转述句。 把“冒号”改为“逗号”，去掉“双引号”，“我”改为“他”，“你”改为“让 我”。(3) 考查了仿写句子。“喜得快要发疯了”夸大了事实， 运用了夸张的修辞 手法，据此仿写。(4)考查了修改病句。否定词运用不当，去掉“没有”。
9. (1)一盏指路的明灯 指明我们前进的方向。
(2)奔驰的“和谐号”动车难道不是祖国奋勇前进的象征吗？
(3)妈妈语重心长地对我说，马上就要升中学了，要好好努力啊。
(4)老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止发生溺水事故。
【解析】 (1) 所给例句是围绕“理解”这一主题表达的， 所要仿写的句子结 构是：理解是什么，怎么样。如：理解是一盏指路的明灯，指明我们前进的方向。 (2) 改反问句，添加“难道不是”，句末加“吗”，句号变问号。(3) 改转述句， 去掉冒号引号， “说”后加逗号， 把“你”改成“我”。(4) 修改病句， 成分多余， 去掉“不”。
10. (1)我欣赏作文。
(2)欣然怒放 吐露芬芳 绽放笑容 傲然盛开
(3)引领我们在知识的海洋里遨游 为我们开启智慧的门窗。
(4)一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习 惯。
【解析】 (1)考查了缩句。把修饰语“独自欣赏”“我的打满了红双圈的” 去掉即可。(2) 仿照例句， 在句中填入表示“盛开”的词语。如“欣然怒放”“吐 露芬芳”“绽放笑容”“傲然盛开”。(3)仿写句子。句式为“敬爱的老师，是 您……”，仿写时注意。(4)修改病句，前后矛盾，去掉“否”。
11. (1) 夕阳西下， 晚霞映红了天空， 我们快快乐乐地回到了学校， 同学们 的书包里装满了各种各样的岩石标本。
(2)热闹 广场上真是热闹，人山人海。
【解析】(1) 考查了修改病句。将“西”改为“夕”，将“迎”改为“映”； 重复啰嗦， 将“高高兴兴”删去；词序颠倒， 将“各种各样的”移到“岩石”前。 (2)本题考查了学生进行想象写话的能力。要求从所给词语中选择一个，发挥 想象，仿写句子。注意结合题目所给出的内容，按要求进行合理的想象后写话。
例句运用夸张的修辞方法，据此发挥想象，仿写句子。
12. (1)听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁都能为之动情。
(2)奶奶经常回忆伤心的往事。
(3)这步棋不得不这样走。
(4)伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。
(5)清纯 如冬梅一样高雅。
【解析】 (1) 考查了改为陈述句。把“能不”改为“都能”，“呢”去掉， 问 号改为句号。(2) 考查了修改病句。把“过去”去掉， 属于用词重复重复的语病。 (3) 考查了改为双重否定句。把“得”改为“不得不”。(4) 考查了改为转述句。 把冒号改为逗号， 引号去掉， “我”改为“他”，“你”改为“我”。(5) 考查了补 充句子。结合例句的形式：阅读，可以让你如什么，可补充句子为：阅读，可以 让你如春风一样温柔；阅读，可以上你如夏荷一样清纯；阅读，可以让你如秋菊 一样高洁；阅读，可以让你如冬梅一样高雅。
13. (1) 中国女足的那种拼搏奋斗， 永不放弃的精神难道不值得我们传承和 发扬吗？
(2)一把花伞，即使你在狂风暴雨中也奋不顾身地为你遮风挡雨。
(3)一蹦三尺高
(4)①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂； ②略带寒意的郊外，细雨正纷 纷扬扬飘洒而下， 像牛毛， 像花针。那细细的雨轻抚着你的脸， 像母亲柔软的手 轻轻地给你按摩，让人舒服极了。
【解析】 (1)考查改为反问句。在“值得”前面加上“难道不”，句尾加上 “吗”，句号改为问号。(2)考查了仿写句子。例句运用的关联词“是……即 使……也……”，可仿写这样的句子：父爱是一把伞，即使你在狂风暴雨中也奋 不顾身地为你遮风挡雨。(3) 考查了仿写句子。例句是一个夸张句， 可仿写这样 的句子：守儿童小刚得知爸妈要回来， 他高兴得一蹦三尺高。(4)①考查了诗歌默 写。默写带有“雨”的诗句， 如：清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。②考查了修 辞。围绕“下雨了”，运用两种修饰手法写句子，如：略带寒意的郊外，细雨正 纷纷扬扬飘洒而下， 像牛毛， 像花针。那细细的雨轻抚着你的脸， 像母亲柔软的 手轻轻地给你按摩，让人舒服极了。
14. (1)庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。
(2)如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成的。
(3)亮相：当台上演员逐一亮相时，台下观众立即报以如雷的掌声。
(4)这月可真圆，简直就像是用圆规画出来的一样。
【解析】 (1)“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五 夜望月》，诗句意思是庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中 桂花。(2)“有”改成“没有”，去掉“呢”，改问号为句号。(3)压轴：原本是 戏曲名词，指一场戏剧演出的倒数第二个剧目。“压轴”本意是指倒数第二个节 目，而不是人们常说的倒数第一个，倒数第一个节目称“压台”。跑龙套：指演 戏时扮演随从或兵卒。比喻在人手下做无关紧要的杂事、小事。粉墨登场：原指 演员化妆上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。有板有眼：比喻 言语行动有条不紊，富有节奏或章法。选择“亮相”造句：当台上演员逐一亮相 时， 台下观众立即报以如雷的掌声。(4) 例句夸大了山的高度， 运用了夸张的修
辞。仿写要用夸张的修辞。例：这月可真圆，简直就像是用圆规画出来的一样。 15. (1)看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情难道不油然而生吗？
(2)兰渝铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。
(3)生物老师说，关于猫猬兽的一切，都是他故意编出来的。
(4)《史记》是汉代的司马迁写的。(5)我看到了眼睛。
【解析】 (1)考查了改为反问句。在“油然而生”前面加上“难道不”，句 尾加上“吗”，句号改为问号。(2) 考查了改为双重否定句。把“必须”改为“不 得不”。(3) 考查了改为转述句。把冒号改为逗号， 引号去掉，“我”改为“他”。 (4)考查了修改病句。把“的作者”去掉，属于前后搭配不当的语病。(5)考 查了缩句。把修饰语“她那黑框眼镜下充满红血丝的”去掉即可。
16. (1)星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。
(2)天上的云有时候像可爱的蘑菇，有时候像美丽的花朵，有时候像翻涌 的浪花。
(3)小明之所以没有好朋友是因为小明待人不真诚。
(4)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。莫愁前路无知己，天下谁人不识 君。
【解析】 (1)搭配不当，应把“和”改为“，画了 ”。(2)仿写句子，用上 三个“有时候像”即可。(3) 两句话的关系是因果关系， 不过结果在前， 原因在 后，因果倒置所以选择：之所以：……是因为……(4)写出一句描写春天的和 送别友人的诗句即可。
17. (1)难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说： “不是这样的。”
(2)热 今天的天气真热，柏油路都要晒化了。
(3)这次大会通报了十个左右排污超标的企业，有关部门责令这些企业立 即停止破坏行为并进行整改。
【解析】 (1)考查了句子翻译。为： 因为。其：他。弗：不。若：如，比得 上。然：这样。句意：难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这 样的。”(2)考查了修辞、仿写句子。例句运用了夸张的手法，据此分析即可。 (3) 考查了修改病句。“大约”和“左右”重复， 去掉“大约”。“进行整改”和 “停止破坏行为”语序不当，调换位置。
18. (1)波义耳走去。
(2)没有人不说武松是个机智勇敢、武艺高强的英雄。
(3)压缩了的空气，不但能承受巨大的重量，而且有许多奇妙的用处。
(4) 小军对我说， 如果明天不下雨， 他就和我一起去我家附近的河边钓鱼。
(5) 李校长， 您好！我是六年级(1) 班的李明。本周星期五上午第一节课 我们班要举行“阅读经典， 传承文化”诗歌朗诵会， 想邀请您参加， 请问您有时 间吗？
【解析】 (1)缩写句子，去掉修饰语“17 世纪的一个夏天，英国著名化学 家”“正急匆匆地向自己的实验室”。(2) 改为双重否定句， 把“所有人都说”改 为“没有人不说”。(3)修改病句，分句间是递进关系，可以用“不但……而 且……”相连。(4)改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为 “我”，去掉引号，冒号变逗号。(5)考查了口语交际。注意使用礼貌用语，把 要说的时间、地点、事件表达清楚即可。
19. (1)妈妈给我买了一条连衣裙，我喜欢得不得了，连睡觉都不想脱下。
(2)没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
(3)减轻中小学生课业负担的问题，引起了社会的极大关注。
(4)①小明经常因为淘气惹得妈妈生气。 ②春意盎然，万物都充满生气。
【解析】 (1)考查句式仿写。例句是修辞手法是夸张，依据要求仿写为：妈 妈给我买了一条连衣裙， 我喜欢得不得了， 连睡觉都不想脱下。(2) 考查了改为 陈述句。把“哪里有……呢”改为“没有”，结尾用句号。(3)考查修改病句。 缺少主语，把“对于”去掉， “减轻中小学生课业负担的问题”作整个句子的主 语就可以了。即改为：减轻中小学生课业负担的问题，引起了社会的极大关注。 (4)考查造句。我们需要根据词语的不同意思造句。①当“生气”的意思是因 不合心意而不愉快，发怒时，可以造句：小明经常因为淘气惹得妈妈生气。②当 “生气”的意思是活力，生命力时，可以造句：春意盎然，万物都充满生气。
20. (1)这条铁路不满四年就竣工了。
(2)她激动的心快要跳出来了。
(3)为了把火柴卖掉，小女孩不得不在大年夜里还在街上走着。
(4)父亲说，那就是他对我们的希望，请我们落实在实际行动上。
(5)弯弯的月儿像一把镰刀挂在天上。
【解析】 (1) 考查了修改病句。前后矛盾， 将“多”删去。(2) 考查了仿写 句子。例句中将“八儿高兴的程度”进行了夸大， 运用了夸张的手法， 据此仿写 一个夸张句。(3)考查了改写句子，加上“不得不”；(4)考查了改写句子。将 冒号改为逗号， 删去引号。将“这”改为“那”，将“我”改为“他”，将“你们” 改为“我们”，将“请”改为“让我们”。(5) 考查了仿写句子。句中将“她的脸” 比作“风干的橘子”，运用了比喻的手法，据此仿写一个比喻句。
21. (1)此为远者小而近者大呼。
(2)春风像母亲的手吹拂着我的脸颊，心旷神怡。
(3)因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指 出。
(4)安静 教室里安静得很，一根针掉在地上的声音都能听得到。
【解析】 (1)考查了反问句改成陈述句。去掉否定词“不”，“问号”改为 “句号”。(2)考查了改写比喻句：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动 的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比 喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语) 和喻体(打比方的事物)。改写比喻句
就是把什么比作什么，有比喻词，即：春风像母亲的手吹拂着我的脸颊，心旷神 怡。(3) 用关联词连句子。分句间是因果关系， 可以用“因为……所以……”相 连，中间用逗号。(4)选择一个词语，写一个夸张句即可。示例：安静 教室里 安静得很，一根针掉在地上的声音都能听得到。
22. (1)十五个吊桶打水——七上八下。
(2)住方家大院的八儿，今天喜得都要发疯了。
(3)这学期，我们班同学的阅读能力普遍提高了。
(4)您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗 尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
【解析】 (1)考查了歇后语。“十五个吊桶打水——七上八下”意思是比喻 一个人的心情非常不安， 心里头战战兢兢。(2) 考查了改写句子。改为夸张句即 可。(3)考查了修改病句。语序不当， “普遍”和“阅读能力”调换位置。(4) 考查了实践作业。按要求给你心中印象最深刻的老师或者同学拟写一条富有文采 的赠言即可。
23. (1)脸上露出神情。
(2)董存瑞坚决地说： “我去炸掉暗堡！”
(3)他荣获了“十佳主持人”的称号。
(4)这个季节为什么会下这样猛烈的雨呢？这是台风雨吗？这样的雨能带 来怎样的影响？
(5) 我饿得简直能吃下一头牛了。 听见自己得了第一名， 小妹高兴得一蹦 三尺高。
【解析】 (1) 缩写句子。去掉修饰语“玛琪”“鄙夷不屑的”。(2) 改为直述 句。把“他”改为“我”，去掉句号变感叹号，后面的分句放进引号里。(3)修 改病句。成分残缺，添加“的称号”。(4)针对某一现象写三个问句即可。(5) 用夸张的修辞写与“饿”和“高兴”有关的情景即可。
24. (1)这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。
(2)只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个 队伍就一定会兴旺起来。
(3)日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此为远者小而近者大乎。
(4)试 噬 是 誓 式 事 示 世
【解析】(1) 考查了双重否定句改为肯定句。把“不能不”改为“真”。(2) 考查了关联词语的运用。“我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的” 与“我们这个队伍一定会兴旺起来”之间是条件关系，可用“只要……就……” 连成一句话， 把第一句的“句号”改为“逗号”，去掉第二句的“我们”。(3) 考 查了反问句改成陈述句。去掉否定词“不”，“问号”改为“句号”。(4)考查了 同音字。试图：尝试。吞噬：整个地吞下去。是：表示肯定。发誓：发出誓言。 形式：事物内容的和表现方式。故事：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有 连贯性，富吸引力，能感染人。演示：通过某种方式，把事物的发展过程向人展 示。传世：流传到后世。
25. (1)①抒发美好愿望、增添喜庆气氛； ②团圆；
(2)耕田的事情要问奴，纺织的事情要问婢。
(3)因为许多河流暗藏风险，所以我们不要去江河里玩耍。
(4)他知道小狐仙住在什么地方，他低声说，但是这并不等于说他愿意告 诉我。
(5)司马迁说的： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
【解析】 (1)考查了文化及文学常识。①过年时候贴对联寓意抒发美好愿 望、增添喜庆气氛。每年春节， 家家户户在门上贴上大红的春联， 更增添了喜庆 气氛。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象， 抒发美好愿望， 是汉族特 有的文学形式。②中秋节吃月饼的寓意是团圆， 反映了人们对家人团聚的美好愿 望。中秋节祭月后， 全家人都围坐一起分吃月饼， 逐渐形成了月饼代表家人团圆 的寓意。(2) 考查了句子翻译。“耕当问奴， 织当问婢”出自宋代诗人苏轼的《杜 处士好书画》。其意思是耕田的事情要问奴，纺织的事情要问婢。(3)考查了关 联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系， 再根据句子的意思来 选择恰当的关联词语填写。结合句子内容可知， 分句前后是因果关系。故填“因 为……所以……”(4) 考查了引述句改转述句。首先要改标点符号， 冒号改为逗 号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，将第 二人称“你”改为表示转述者的第一人称“我”。(5)考查了改写句子。仿写句 子， 一般要根据例句， 从形式(结构、修辞、句式、字数) 和内容两方面入手进
行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意引用了名 言名句来表达观点， 再注意句子结构。根据语境我们可以选择司马迁的“人固有 一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句名言。
26. (1)看着冉冉升起的国旗，我们的心非常激动。
(2)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
(3)我认真改正了作业中的错别字。
(4)音乐不但能给人以美的享受，而且能陶冶人的性情。
(5)一棵大树 就给人们带来一份荫凉。
【解析】(1) 改为陈述句。把“怎能不……呢”改为“非常”，结尾用句号。 (2) 连词成句。句子形式为“鱼怎样地在珊瑚丛中干什么”。(3) 修改病句。“不 正确的”和“错别字”意思重复， 去掉一个。(4) 用关联词连句子。分句间是递 进关系， 可以用“不但……而且……”相连， 中间用逗号。(5) 仿写句子。例句 形式为“如果我是什么，就给人们带来什么 ”。
按要求写句子。
1. (2022 ·玉州区)按要求写句子。
(1)外面的噪音太大了，我只好关上门窗。(改为双重否定句)
(2)师傅对鲁班说： “我要考考你的木工活。”(改为转述句)
(3) 这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。(用关联词
语把两句话合并成一句话)
(4)从下面的情境中选择一两个写几句话，表现出心情“好”的状态，注 意用上人物的动作、神态、心理等描写。
奔跑在田野上 开满丁香花的小巷 漫步在雨中 放风筝 吃雪糕
(5)根据语境填写诗句。
六年来，我积累了不少优美的古诗词：面对各种困难和挫折时，我总会想起 郑燮《竹石》中的“_________，_________。”
2. (2022 ·榆林)按要求写句子。
(1)我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。(改为肯定句)
(2) 董存瑞跑到连长身边， 坚决地说：“连长， 我去炸掉暗堡！”(改为转述 句)
(3) 你说的办法对人民有好处。我们照办。(用恰当的关联词语把两个句子 合成一句话)
(4)照样子，补充句子。
六年就这样匆匆过去了！不论是鸟语花香的清晨， 还是夕阳临窗的黄昏； _ ______，_______； _______，_______……对于 母校的一草一木，我都充满了眷恋之情。
3. (2022 ·邓州市)按要求写句子。
(1) 爸爸对我说：“我今天要做志愿服务， 明天带你去图书馆。”(改成转述 句)
(2)通过这次疫情防控工作，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重 要性。(修改病句)
(3)毕业在即，老师，我如何才能报答您对我的恩情呢？我原想收获一片 绿叶，你却给了我整个森林；我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原 想__________________；我原想____________ ______。(仿照例句把句子补写完整)
4. (2022 ·咸皋县)按要求写句子。
(1)小狐仙平时都是住在牛棚里的。(改为反问句)
(2) 你见微知著， 善于发问并不断探索。你有可能发现真理。(用恰当的关 联词语把两个句子合成一句话)
(3) 伯父摸着胡子， 笑了笑， 说：“哈哈！还是我的记性好。”(改为转述句)
(4)新冠疫情一肆虐，学生们就被迫居家上网课，当再重新进入熟悉的场
所时， 心情一定有所不同。请从“散步”“广场”“田野”这几个情境中任选一个， 就心情“好”这种状态写几句话。
心情“好”：__________________________ 5. (2022 ·伊川县)按要求写句子。
(1)父亲只好把一些书籍和文件烧掉。(改为双重否定句)
(2)没有死的东西会自己走， 并且能自动地发出和谐的声音。(改为反问句)
(3)他又累又饿，心里想：流落到这种地方怎样活下去呢？(仿写心理活
动)
我心头不由得一颤， 忙伸出双手， 牢牢握住了那娇小的身躯：_______ _____________________________
(4)照样子，将下列语句补充完整。
年味，是寒冬里的一把热火：年味，是亲人久别后的一次相聚；年味，____ __________；年味， ______________。
6. (2022 ·樊城区)按要求写句子。
(1)同学们焦急地等待着比赛成绩， 都感觉时间过得特别慢。(改为夸张句)
(2)写一句话，引用关于珍惜时间的名人名言。
(3)写几句话，用不同的方式抒发自己对母校依依不舍的情感。
①融情于景：__________________；
②直接抒情：__________________。 7. (2022 ·正定县)按要求完成下面的句子。
(1)不经历风雨，不经历磨难，是不能随随便便成功的。(改为反问句)
(2)我们举办并策划了毕业联欢会。(修改病句)
(3)“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭
碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”请仿照例句，写一写你对时间 流逝的感触。
________，日子从__________________。
(4)仿照例句，根据所给的词语发挥想象，写句子。
例：(欣喜)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
(盼望)___________________________
(5)当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选 择一个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话。
奔跑在田野上 读书 弹琴 “好”____________________________ “不好”___________________________ 8. (2022 ·茬平区)按要求写句子。
(1) 我现在处在一个令人忧伤的， 没有言语交流的生活场景中。 (缩写句
子)
(2)总理对我说： “我要去休息了，你也回去睡吧。”(改为转述句)
(3) 住方家大院的八儿， 今天喜得快要发疯了。(仿照加点部分的写法， 写 一写“激动”。)
(4) 张小红的成绩之所以能提高， 是因为她有没有良好的学习习惯。(用修 改符号修改病句)
9. (2022 ·邵阳)按要求完成句子练习。
(1)仿照例句的写法写一句话。
每个人都渴望得到别人的理解， 同时也应该学会理解别人。理解是一缕春风， 唤醒沉寂的心田；理解是一道阳光，融化误解的坚冰；理解是________
_，_________。
(2)奔驰的“和谐号”动车是祖国奋勇前进的象征。(改为反问句)
(3) 妈妈语重心长地对我说：“你马上就要升中学了， 要好好努力啊。”(改 为转述句)
(4) 老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡， 防止不发生溺水事故。(在原 句上修改病句)
10. (2022 ·项城市)按要求完成句子练习。
(1)我独自欣赏我的打满了红双圈的作文。(缩句)
(2)仿照例句，在句中填入表示“盛开”的词语。
例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，小明在跳高比赛中喜获金 牌，田田在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
花园里，各色的月季______，艳丽的桃花______，热情的杜鹃_ _____，美丽的海棠______，到处花香醉人。
(3)敬爱的老师， 是您教会我们做人的道理；敬爱的老师， 是您______ ______；敬爱的老师，是您____________。(仿写句子)
(4)一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书 习惯。(在原句上修改病句)
11. (2022 · 昌邑市)按照要求完成句子。
(1)使用修改符号修改下面句子中出现的错误(共 4 处)。
西阳西下， 晚霞迎红了天空， 我们快快乐乐高高兴兴地回到了学校， 同学们 的书包里装满了岩石标本各种各样的。
(2)注意例句中加点部分的特点，从后面的词语中选择一个，发挥想象， 仿写句子。
例：镇上的人排着队来到法官家，……泪水如雨，洒了一地。 住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
慢 热闹 伤心 冷
12. (2022 · 固始县)按要求写句子 (1)听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？(改为陈述句)
(2)奶奶经常回忆过去伤心的往事。(修改病句)
(3)这步棋得这样走。(改为双重否定句)
(4) 伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的”。
(改为间接转述句)
(5) 阅读， 可以让你如春风一样温柔；阅读， 可以上你如夏荷一样____ _；阅读，可以让你如秋菊一样高洁；阅读，可以让你__________。 (仿写补全句子)
13. (2022 ·冷水滩区)按要求写句子。
(1) 中国女足的那种拼搏奋斗， 永不放弃的精神值得我们传承和发扬。(改 为反问句)
(2) 母爱是一缕阳光， 让你的心灵即使在寒冬也感到温暖如春。(品读加点 的词，再仿写句子)
父爱是_________________________。
(3) 过了二十三， 大家更忙了， 春节眨眼就到了啊。(仿照加点部分的写法 补充句子)
留守儿童小刚得知爸妈要回来，他高兴得__________。
(4)根据提示写句子。
①请默写一句带“雨”字的诗句：_______________。
②请围绕“下雨了”写一句有新鲜感的句子。(至少运用两种修辞手法)
14. (2022 ·新县)按要求写句子。
(1)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(用现代汉语写出诗句的意思)
(2)如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢？(改为陈述句)
(3)从下列词语中选择一个词语写一句话。
亮相 跑龙套 粉墨登场 有板有眼
(4)这山可真高。这山可真高，简直要把青天刺破了。(仿写句子) 这月可真圆。____________________。
15. (2022 ·氓县)句子转换我能行 (1)看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。(改为反问句)
(2)兰渝铁路要经过很多高山，必须开凿隧道。(改为双重否定句)
(3) 生物老师说：“关于猫猬兽的一切， 都是我故意编出来的。”(改为转述 句)
(4)《史记》的作者是汉代的司马迁写的。(修改病句)
(5)我看到了她那黑框眼镜下充满红血丝的眼睛。(缩句)
16. (2022 ·番禺区)按要求写句子。
(1)星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。(修改病句)
(2)天上的云有时候像奔腾的骏马，有时候像笨重的大象，有时候像可爱 的小猫。
仿写句子：_________________________ (3)小明没有好朋友 小明待人不真诚(用上关联词语连成一句话)
(4)按要求写诗句：描写春天景色的：_______________ 送别友人的；_______________ 17. (2022 · 曾都区)我会按要求完成句子。
(1)写出下面文言文语句的意思。 为是其智弗若与？曰：非然也。
(2)仿照例句，从下面词语中任选一个写一句夸张句。
例：(喜)：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
热 慢 胖 酸
词语(_____)：____________________ (3)用修改符号修改下列句子。(有两处语病)
这次大会通报了大约十个左右排污超标的企业， 有关部门责令这些企业立即 进行整改并停止破坏行为。
18. (2022 · 郾城区)句子大本营。
(1) 17 世纪的一个夏天， 英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验 室走去。(缩句)
(2)所有人都说武松是个机智勇敢、武艺高强的英雄。(改成双重否定句)
(3) 压缩了的空气， 虽然能承受巨大的重量， 但是有许多奇妙的用处。(在 原句上修改病句)
(4)小军对我说： “如果明天不下雨，我就和你一起去你家附近的河边钓 鱼。”(改成转述句)
(5) 六年级(1) 班准备开展“阅读经典， 传承文化”综合性学习活动， 星 期一上午，班主任对班长李明说： “李明，我们班在本周星期五上午第一节课举 行诗歌朗诵会，你去邀请李校长来参加。”李明该怎么跟李校长说呢？
19. (2022 ·黄陵县)按要求写句子。
(1) 住方家大院的八儿， 今天喜得快要发疯了。(体会加点部分的写法， 用
一个句子写一写“喜欢”的情景)
(2)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改 为陈述句)
(3) 对于减轻中小学生课业负担的问题， 引起了社会的极大关注。(修改病 句)
(4)请根据“生气”的不同意思各写一个句子。
①因不合心意而不愉快。
②活力，生命力。
20. (2022 · 商城县)按要求做题。
(1)这条铁路不满四年多就竣工了。(用修改符号在原句上修改)
(2)八儿高兴得要疯掉了。(仿写)
(3)为了把火柴卖掉， 小女孩在大年夜里还在街上走着。(改为双重否定句)
(4) 父亲说：“这就是我对你们的希望， 请落实在实际行动上。”(改为转述
句)
(5)她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子。(仿写)
21. (2022 · 防城港)按要求完成句子练习。
(1)此不为远者小而近者大乎？(改为陈述句)
(2) 春风吹拂着我的脸颊， 心旷神怡。(用上合适的修辞手法， 把句子写生 动)
(3)①我们是为人民服务的。②我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 (用关联词合并两个句子)
(4)请从下列词语中选择一两个，发挥想象，写一个夸张句。 盼望 厚 安静 饿 喜欢
(_____)：_________________________ 22. (2022 ·平山县)按要求写句子。
(1)这次竞赛题目较难，我虽然都做完了，但能否进入前三名，我心里还 是_______________。(写一句歇后语)
(2)住方家大院的八儿，今天喜得很。(改为夸张句)
(3)这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。(修改病句)
(4)即将毕业，请你给你心中印象最深刻的老师或者同学拟写一条富有文
采的赠言(30 字左右，至少使用一种修辞方法)。
23. (2022 ·韩城市)按要求写句子。
(1)玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。(缩句，缩至最简)
(2)董存瑞坚决地说，他去炸掉暗堡。(改为直述句)
(3)他荣获了“十佳主持人”。(修改病句)
(4)那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的
酸对这种物质会有什么样的反应？(照样子，针对某一种现象写三个问句)
(5)请用夸张的修辞手法分别写一写与“饿”和“高兴”有关的情景。 饿：___________________________
高兴：__________________________ 24. (2022 ·丹凤县)按要求写句子。
(1) 这样宏伟的建筑， 这样和谐统一的布局， 不能不令人惊叹。(改为肯定 句)
(2)我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。
我们这个队伍一定会兴旺起来。(用恰当的关联词语把两个句子合成一句话)
(3)日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？(把 句子改成陈述句)
(4)在括号中填入读音为“shi”的字。
许多___图过江的百姓， 被咆哮的江水吞___， 真___悲哀啊！年轻 的僧人唐东杰布许下宏愿，发___要架一座桥。为了筹措资金，他四处表演， 用歌舞说唱的形___， 表演宗教故___、演___历史传说……使藏戏流传_
__。
25. (2022 ·靖边县)按要求写句子。
(1)中国传统文化丰富多彩，不同的习俗有着不同的寓意。你知道下面这 些习俗的寓意吗？
①过年的时候贴对联，寓意_________。
②中秋节吃月饼，寓意_________。
(2)古语有云： “耕当问奴，织当问婢。”不可改也。(翻译句子)
(3)许多河流暗藏风险。我们不要去江河里玩耍。(用关联词合并句子)
(4) 猫对男孩说：“我知道小狐仙住在什么地方， 但是这并不等于说我愿意
告诉你。”(改为转述句)
(5)仿写句子，引用名言来说明观点。
例：见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家 华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
人总是要死的， 但死的意义有不同。正如_______________
______________________________。
26. (2022 ·平罗县)按要求写句子。
(1)看着冉冉升起的国旗，我们的心怎能不激动呢？(改为陈述句)
(2)成群结队地 鱼 珊瑚丛 在 穿来穿去 中。(连词成句)
(3)我认真改正了作业中不正确的错别字。(修改病句)
(4)音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。(用关联词连句子)
(5)仿写句子：如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨。
如果我是_________，_________。
参考答案及解析
一、 1. (1)外面的噪音太大了，我不得不关上门窗。
(2)师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
(3)这碗鱼汤虽然没有加作料，但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
(4)公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来；一只只活泼可爱的小鸟在蔚 蓝的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放 着。我急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。风筝在天空中忽上忽下地 飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。
(5)千磨万击还坚劲 任尔东西南北风。
【解析】 (1)考查了改写句子，改为否定句，把“只好”改为“不得不”。 (2) 考查了改为转述句，把冒号改为逗号， 引号去掉，“我”改为“他”，“你” 改为“鲁班”。(3)考查了关联词语的运用。这两个句子为转折关系，故可用表 示转折关系的关联词语“虽然……但是……”连接即可。(4) 考查了情景写话。 从下面的情境中选择一两个写几句话， 表现出心情“好”的状态， 注意用上人物 的动作、神态、心理等描写即可。示例：公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来； 一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花 争芳斗艳， 争先恐后地开放着。我急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。 风筝在天空中忽上忽下地飞舞着， 像和小鸟在一起嬉戏、玩耍， 像和白云一起捉 迷藏。(5)考查了诗句积累。六年来，我积累了不少优美的古诗词：面对各种困 难和挫折时，我总会想起郑燮《竹石》中的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风。”
2. (1)我只好接受这种生活，并且一天一天过下去。
(2)董存瑞跑到连长身边，坚决对连长说，他去炸掉暗堡！
(3)只要你说的办法对人民有好处，我们就照办。
(4)不论是桃红柳绿的春天 还是白雪皑皑的隆冬 不论是烟雾迷蒙的雨天 还是艳阳高照的晴天。
【解析】 (1)考查了双重否定句改为肯定句。把“不得不”改为“只好”。 (2)考查了直述句改为转述句。把“坚决地说：“连长”改为“坚决对连长 说，”，“我”改为“他”，去掉“双引号”。(3)考查了关联词语的运用。句子之
间是条件关系， 可用“只要……就……”连用， 第一句的句号改为逗号。(4) 考 查了补充句子。例句形式为：不论是……，还是……，据此补充。
3. (1)爸爸对我说，他今天要做志愿服务，明天带我去图书馆。
(2)通过这次疫情防控工作，我们充分认识到团结一致、众志成城的重要 性。
(3) 捧起一簇浪花， 你却给了我整片大海 收获一滴甘泉， 你却给了我整条 小溪。
【解析】 (1) 考查了直述句改为转述句。把“冒号”改为“逗号”，去掉“双 引号”，“我”改为“他”，“你”改为“我”。(2)考查了修改病句。成分残缺， 去掉“使”。(3)考查了补充句子。例句形式为：我原想干什么，你却给了我什 么，据此补充。
4. (1)小狐仙平时不都是住在牛棚里的吗？
(2)你只有见微知著，善于发问并不断探索，才有可能发现真理。
(3)伯父摸着胡子，笑了笑，说，还是他的记性好。
(4)田野 我们漫步在春天的田野中，路边小草不住地和我打招呼，田野 中的野花在不停对我微笑，就连飞过的小鸟都高兴地为我唱歌。春天真好！
【解析】 (1)考查改写反问句。陈述句改反问句，化肯定为否定，添加 “不”，句末加疑问词“吗”，句号改成问号。(2) 考查了关联词。分句间是条件 关系，可以用“只有……才……”相连，去掉第二个“你”，中间用逗号。(3) 考查了改为转述句。把“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。(4)考查了 想象写话。借助周围景物表达情感， 答案不唯一。发挥想象， 语句通顺。根据自 己的心情，真实写出自己的感受，语句通顺即可。
5. (1)父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。
(2)哪里有死的东西会自己走，并且能自动地发出和谐的声音呢？
(3)这小小的花蕾，还没来得及绽放灿烂的生命，就这样过早地凋零了。
(4)是父母的一声声呼唤 是饭桌上的一道道好菜
【解析】 (1)考查了改为双重否定句。把“只好”改为“不得不”。(2)考 查了改为反问句。把“没有”改为“哪里有……呢”，结尾用问号。(3)考查了 仿写句子。例句写出了人物的心理活动， 仿写时注意。(4) 考查了补充句子。例
句形式为“年味，是什么”，补充时注意。
6. (1)同学们焦急地等待着比赛成绩，都感觉时间像停滞了一般。
(2)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(3)①今天，我们毕业了，天下起了濛濛细雨，母校笼罩在一片迷雾中， 似乎也在为我们的离去而低声抽泣。②光阴似箭， 日月如梭， 我亲爱的母校， 今 天就到了我们离别的日子了，我的心中真是万分不舍。
【解析】 本题考查改写句子、名言警句、根据要求写话等知识点， 需要根据 平时的学习积累来完成。(1) 本题考查改为夸张句。需要对“慢”的程度进行夸 赞，如“像停滞了一般”。(2)本题考查名言警句。关于珍惜时间的名言警句有 很多，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少 年时”等， 写出一句即可。(3) 本题考查根据要求写句子。开放性试题， 答案不 唯一，符合题意即可。
7. (1)不经历风雨，不经过磨难，怎么能随随便便成功？
(2)我们策划并举办了毕业联欢会。
(3)写作业的时候 笔尖滑过去；
(4)我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿。
(5) 我奔跑在田野中， 风儿为我擦汗， 向日葵对我招手。 我沮丧地奔跑在 田野中，风太大了，把我的头发吹得乱七八糟。
【解析】 (1)考查了改写反问句， “是不能”改为“怎么能”，“的”去掉， 句号改为问号。(2) 考查了修改病句，“举办并策划”改为“策划并举办”。(3) 考查了句子仿写。要求写“……时，……的过去”。如：写作业的时候，日子从 笔尖滑过去。(4) 考查了想象写话。例句运用了夸张的修辞方法， 仿照例句， 根 据所给的词语发挥想象，写句子。(5)考查了想象写话。能反映心情“好”与 “不好”即可。
8. (1)我处在场景中。
(2)总理对我说，他要去休息了，让我也回去睡吧。 (3)收到录取通知书，我激动得心都要快跳出来了。 (4)张小红的成绩之所以能提高，是因为她有良好的学习习惯。
【解析】 (1)考查了缩句。去掉修饰语“现在”“一个令人忧伤的，没有言
语交流的生活”，留下主干，即：我处在场景中。(2) 考查了直述句改为转述句。 把“冒号”改为“逗号”，去掉“双引号”，“我”改为“他”，“你”改为“让 我”。(3) 考查了仿写句子。“喜得快要发疯了”夸大了事实， 运用了夸张的修辞 手法，据此仿写。(4)考查了修改病句。否定词运用不当，去掉“没有”。
9. (1)一盏指路的明灯 指明我们前进的方向。
(2)奔驰的“和谐号”动车难道不是祖国奋勇前进的象征吗？
(3)妈妈语重心长地对我说，马上就要升中学了，要好好努力啊。
(4)老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止发生溺水事故。
【解析】 (1) 所给例句是围绕“理解”这一主题表达的， 所要仿写的句子结 构是：理解是什么，怎么样。如：理解是一盏指路的明灯，指明我们前进的方向。 (2) 改反问句，添加“难道不是”，句末加“吗”，句号变问号。(3) 改转述句， 去掉冒号引号， “说”后加逗号， 把“你”改成“我”。(4) 修改病句， 成分多余， 去掉“不”。
10. (1)我欣赏作文。
(2)欣然怒放 吐露芬芳 绽放笑容 傲然盛开
(3)引领我们在知识的海洋里遨游 为我们开启智慧的门窗。
(4)一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习 惯。
【解析】 (1)考查了缩句。把修饰语“独自欣赏”“我的打满了红双圈的” 去掉即可。(2) 仿照例句， 在句中填入表示“盛开”的词语。如“欣然怒放”“吐 露芬芳”“绽放笑容”“傲然盛开”。(3)仿写句子。句式为“敬爱的老师，是 您……”，仿写时注意。(4)修改病句，前后矛盾，去掉“否”。
11. (1) 夕阳西下， 晚霞映红了天空， 我们快快乐乐地回到了学校， 同学们 的书包里装满了各种各样的岩石标本。
(2)热闹 广场上真是热闹，人山人海。
【解析】(1) 考查了修改病句。将“西”改为“夕”，将“迎”改为“映”； 重复啰嗦， 将“高高兴兴”删去；词序颠倒， 将“各种各样的”移到“岩石”前。 (2)本题考查了学生进行想象写话的能力。要求从所给词语中选择一个，发挥 想象，仿写句子。注意结合题目所给出的内容，按要求进行合理的想象后写话。
例句运用夸张的修辞方法，据此发挥想象，仿写句子。
12. (1)听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁都能为之动情。
(2)奶奶经常回忆伤心的往事。
(3)这步棋不得不这样走。
(4)伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。
(5)清纯 如冬梅一样高雅。
【解析】 (1) 考查了改为陈述句。把“能不”改为“都能”，“呢”去掉， 问 号改为句号。(2) 考查了修改病句。把“过去”去掉， 属于用词重复重复的语病。 (3) 考查了改为双重否定句。把“得”改为“不得不”。(4) 考查了改为转述句。 把冒号改为逗号， 引号去掉， “我”改为“他”，“你”改为“我”。(5) 考查了补 充句子。结合例句的形式：阅读，可以让你如什么，可补充句子为：阅读，可以 让你如春风一样温柔；阅读，可以上你如夏荷一样清纯；阅读，可以让你如秋菊 一样高洁；阅读，可以让你如冬梅一样高雅。
13. (1) 中国女足的那种拼搏奋斗， 永不放弃的精神难道不值得我们传承和 发扬吗？
(2)一把花伞，即使你在狂风暴雨中也奋不顾身地为你遮风挡雨。
(3)一蹦三尺高
(4)①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂； ②略带寒意的郊外，细雨正纷 纷扬扬飘洒而下， 像牛毛， 像花针。那细细的雨轻抚着你的脸， 像母亲柔软的手 轻轻地给你按摩，让人舒服极了。
【解析】 (1)考查改为反问句。在“值得”前面加上“难道不”，句尾加上 “吗”，句号改为问号。(2)考查了仿写句子。例句运用的关联词“是……即 使……也……”，可仿写这样的句子：父爱是一把伞，即使你在狂风暴雨中也奋 不顾身地为你遮风挡雨。(3) 考查了仿写句子。例句是一个夸张句， 可仿写这样 的句子：守儿童小刚得知爸妈要回来， 他高兴得一蹦三尺高。(4)①考查了诗歌默 写。默写带有“雨”的诗句， 如：清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。②考查了修 辞。围绕“下雨了”，运用两种修饰手法写句子，如：略带寒意的郊外，细雨正 纷纷扬扬飘洒而下， 像牛毛， 像花针。那细细的雨轻抚着你的脸， 像母亲柔软的 手轻轻地给你按摩，让人舒服极了。
14. (1)庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。
(2)如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成的。
(3)亮相：当台上演员逐一亮相时，台下观众立即报以如雷的掌声。
(4)这月可真圆，简直就像是用圆规画出来的一样。
【解析】 (1)“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五 夜望月》，诗句意思是庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中 桂花。(2)“有”改成“没有”，去掉“呢”，改问号为句号。(3)压轴：原本是 戏曲名词，指一场戏剧演出的倒数第二个剧目。“压轴”本意是指倒数第二个节 目，而不是人们常说的倒数第一个，倒数第一个节目称“压台”。跑龙套：指演 戏时扮演随从或兵卒。比喻在人手下做无关紧要的杂事、小事。粉墨登场：原指 演员化妆上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。有板有眼：比喻 言语行动有条不紊，富有节奏或章法。选择“亮相”造句：当台上演员逐一亮相 时， 台下观众立即报以如雷的掌声。(4) 例句夸大了山的高度， 运用了夸张的修
辞。仿写要用夸张的修辞。例：这月可真圆，简直就像是用圆规画出来的一样。 15. (1)看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情难道不油然而生吗？
(2)兰渝铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。
(3)生物老师说，关于猫猬兽的一切，都是他故意编出来的。
(4)《史记》是汉代的司马迁写的。(5)我看到了眼睛。
【解析】 (1)考查了改为反问句。在“油然而生”前面加上“难道不”，句 尾加上“吗”，句号改为问号。(2) 考查了改为双重否定句。把“必须”改为“不 得不”。(3) 考查了改为转述句。把冒号改为逗号， 引号去掉，“我”改为“他”。 (4)考查了修改病句。把“的作者”去掉，属于前后搭配不当的语病。(5)考 查了缩句。把修饰语“她那黑框眼镜下充满红血丝的”去掉即可。
16. (1)星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。
(2)天上的云有时候像可爱的蘑菇，有时候像美丽的花朵，有时候像翻涌 的浪花。
(3)小明之所以没有好朋友是因为小明待人不真诚。
(4)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。莫愁前路无知己，天下谁人不识 君。
【解析】 (1)搭配不当，应把“和”改为“，画了 ”。(2)仿写句子，用上 三个“有时候像”即可。(3) 两句话的关系是因果关系， 不过结果在前， 原因在 后，因果倒置所以选择：之所以：……是因为……(4)写出一句描写春天的和 送别友人的诗句即可。
17. (1)难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说： “不是这样的。”
(2)热 今天的天气真热，柏油路都要晒化了。
(3)这次大会通报了十个左右排污超标的企业，有关部门责令这些企业立 即停止破坏行为并进行整改。
【解析】 (1)考查了句子翻译。为： 因为。其：他。弗：不。若：如，比得 上。然：这样。句意：难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这 样的。”(2)考查了修辞、仿写句子。例句运用了夸张的手法，据此分析即可。 (3) 考查了修改病句。“大约”和“左右”重复， 去掉“大约”。“进行整改”和 “停止破坏行为”语序不当，调换位置。
18. (1)波义耳走去。
(2)没有人不说武松是个机智勇敢、武艺高强的英雄。
(3)压缩了的空气，不但能承受巨大的重量，而且有许多奇妙的用处。
(4) 小军对我说， 如果明天不下雨， 他就和我一起去我家附近的河边钓鱼。
(5) 李校长， 您好！我是六年级(1) 班的李明。本周星期五上午第一节课 我们班要举行“阅读经典， 传承文化”诗歌朗诵会， 想邀请您参加， 请问您有时 间吗？
【解析】 (1)缩写句子，去掉修饰语“17 世纪的一个夏天，英国著名化学 家”“正急匆匆地向自己的实验室”。(2) 改为双重否定句， 把“所有人都说”改 为“没有人不说”。(3)修改病句，分句间是递进关系，可以用“不但……而 且……”相连。(4)改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为 “我”，去掉引号，冒号变逗号。(5)考查了口语交际。注意使用礼貌用语，把 要说的时间、地点、事件表达清楚即可。
19. (1)妈妈给我买了一条连衣裙，我喜欢得不得了，连睡觉都不想脱下。
(2)没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
(3)减轻中小学生课业负担的问题，引起了社会的极大关注。
(4)①小明经常因为淘气惹得妈妈生气。 ②春意盎然，万物都充满生气。
【解析】 (1)考查句式仿写。例句是修辞手法是夸张，依据要求仿写为：妈 妈给我买了一条连衣裙， 我喜欢得不得了， 连睡觉都不想脱下。(2) 考查了改为 陈述句。把“哪里有……呢”改为“没有”，结尾用句号。(3)考查修改病句。 缺少主语，把“对于”去掉， “减轻中小学生课业负担的问题”作整个句子的主 语就可以了。即改为：减轻中小学生课业负担的问题，引起了社会的极大关注。 (4)考查造句。我们需要根据词语的不同意思造句。①当“生气”的意思是因 不合心意而不愉快，发怒时，可以造句：小明经常因为淘气惹得妈妈生气。②当 “生气”的意思是活力，生命力时，可以造句：春意盎然，万物都充满生气。
20. (1)这条铁路不满四年就竣工了。
(2)她激动的心快要跳出来了。
(3)为了把火柴卖掉，小女孩不得不在大年夜里还在街上走着。
(4)父亲说，那就是他对我们的希望，请我们落实在实际行动上。
(5)弯弯的月儿像一把镰刀挂在天上。
【解析】 (1) 考查了修改病句。前后矛盾， 将“多”删去。(2) 考查了仿写 句子。例句中将“八儿高兴的程度”进行了夸大， 运用了夸张的手法， 据此仿写 一个夸张句。(3)考查了改写句子，加上“不得不”；(4)考查了改写句子。将 冒号改为逗号， 删去引号。将“这”改为“那”，将“我”改为“他”，将“你们” 改为“我们”，将“请”改为“让我们”。(5) 考查了仿写句子。句中将“她的脸” 比作“风干的橘子”，运用了比喻的手法，据此仿写一个比喻句。
21. (1)此为远者小而近者大呼。
(2)春风像母亲的手吹拂着我的脸颊，心旷神怡。
(3)因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指 出。
(4)安静 教室里安静得很，一根针掉在地上的声音都能听得到。
【解析】 (1)考查了反问句改成陈述句。去掉否定词“不”，“问号”改为 “句号”。(2)考查了改写比喻句：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动 的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比 喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语) 和喻体(打比方的事物)。改写比喻句
就是把什么比作什么，有比喻词，即：春风像母亲的手吹拂着我的脸颊，心旷神 怡。(3) 用关联词连句子。分句间是因果关系， 可以用“因为……所以……”相 连，中间用逗号。(4)选择一个词语，写一个夸张句即可。示例：安静 教室里 安静得很，一根针掉在地上的声音都能听得到。
22. (1)十五个吊桶打水——七上八下。
(2)住方家大院的八儿，今天喜得都要发疯了。
(3)这学期，我们班同学的阅读能力普遍提高了。
(4)您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗 尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
【解析】 (1)考查了歇后语。“十五个吊桶打水——七上八下”意思是比喻 一个人的心情非常不安， 心里头战战兢兢。(2) 考查了改写句子。改为夸张句即 可。(3)考查了修改病句。语序不当， “普遍”和“阅读能力”调换位置。(4) 考查了实践作业。按要求给你心中印象最深刻的老师或者同学拟写一条富有文采 的赠言即可。
23. (1)脸上露出神情。
(2)董存瑞坚决地说： “我去炸掉暗堡！”
(3)他荣获了“十佳主持人”的称号。
(4)这个季节为什么会下这样猛烈的雨呢？这是台风雨吗？这样的雨能带 来怎样的影响？
(5) 我饿得简直能吃下一头牛了。 听见自己得了第一名， 小妹高兴得一蹦 三尺高。
【解析】 (1) 缩写句子。去掉修饰语“玛琪”“鄙夷不屑的”。(2) 改为直述 句。把“他”改为“我”，去掉句号变感叹号，后面的分句放进引号里。(3)修 改病句。成分残缺，添加“的称号”。(4)针对某一现象写三个问句即可。(5) 用夸张的修辞写与“饿”和“高兴”有关的情景即可。
24. (1)这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。
(2)只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个 队伍就一定会兴旺起来。
(3)日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此为远者小而近者大乎。
(4)试 噬 是 誓 式 事 示 世
【解析】(1) 考查了双重否定句改为肯定句。把“不能不”改为“真”。(2) 考查了关联词语的运用。“我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的” 与“我们这个队伍一定会兴旺起来”之间是条件关系，可用“只要……就……” 连成一句话， 把第一句的“句号”改为“逗号”，去掉第二句的“我们”。(3) 考 查了反问句改成陈述句。去掉否定词“不”，“问号”改为“句号”。(4)考查了 同音字。试图：尝试。吞噬：整个地吞下去。是：表示肯定。发誓：发出誓言。 形式：事物内容的和表现方式。故事：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有 连贯性，富吸引力，能感染人。演示：通过某种方式，把事物的发展过程向人展 示。传世：流传到后世。
25. (1)①抒发美好愿望、增添喜庆气氛； ②团圆；
(2)耕田的事情要问奴，纺织的事情要问婢。
(3)因为许多河流暗藏风险，所以我们不要去江河里玩耍。
(4)他知道小狐仙住在什么地方，他低声说，但是这并不等于说他愿意告 诉我。
(5)司马迁说的： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
【解析】 (1)考查了文化及文学常识。①过年时候贴对联寓意抒发美好愿 望、增添喜庆气氛。每年春节， 家家户户在门上贴上大红的春联， 更增添了喜庆 气氛。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象， 抒发美好愿望， 是汉族特 有的文学形式。②中秋节吃月饼的寓意是团圆， 反映了人们对家人团聚的美好愿 望。中秋节祭月后， 全家人都围坐一起分吃月饼， 逐渐形成了月饼代表家人团圆 的寓意。(2) 考查了句子翻译。“耕当问奴， 织当问婢”出自宋代诗人苏轼的《杜 处士好书画》。其意思是耕田的事情要问奴，纺织的事情要问婢。(3)考查了关 联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系， 再根据句子的意思来 选择恰当的关联词语填写。结合句子内容可知， 分句前后是因果关系。故填“因 为……所以……”(4) 考查了引述句改转述句。首先要改标点符号， 冒号改为逗 号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，将第 二人称“你”改为表示转述者的第一人称“我”。(5)考查了改写句子。仿写句 子， 一般要根据例句， 从形式(结构、修辞、句式、字数) 和内容两方面入手进
行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意引用了名 言名句来表达观点， 再注意句子结构。根据语境我们可以选择司马迁的“人固有 一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句名言。
26. (1)看着冉冉升起的国旗，我们的心非常激动。
(2)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
(3)我认真改正了作业中的错别字。
(4)音乐不但能给人以美的享受，而且能陶冶人的性情。
(5)一棵大树 就给人们带来一份荫凉。
【解析】(1) 改为陈述句。把“怎能不……呢”改为“非常”，结尾用句号。 (2) 连词成句。句子形式为“鱼怎样地在珊瑚丛中干什么”。(3) 修改病句。“不 正确的”和“错别字”意思重复， 去掉一个。(4) 用关联词连句子。分句间是递 进关系， 可以用“不但……而且……”相连， 中间用逗号。(5) 仿写句子。例句 形式为“如果我是什么，就给人们带来什么 ”。